优化人际关系
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  篇一：优化学生的人际关系提高交往能力
  优化学生的人际关系青阳实验小学提高交往能力王彩君人际关系是人与人之间由于交往而产生的一种心理关系,它主要表现为人与人之间在 比较简单的舞蹈交际过程中关系的深度,亲密性,融洽性和协调性等心理方面联系的程度. 学生间的人际关系表现为正式组织中的人际关系与自发的非正式组织的人际关系,正 式组织是指由正式文件规定组成的体,如班级,共青团,少先队等.非党员正式组织是指 由正式组织成员自发形成的体,又称小体,如班级中的各种友伴团伙. 人总是在一定的社会体中生活的,总是在不断的交往中从事工作,学习和其他社会 活动的.人际关系状况如何,对于人们完成活动的任务,对于集体的形成和巩固,对于人在 德, 智, 体诸方面的全面发展, 都有深刻的影响, 这种影响主要是由人际交往功能所决定的, 人际交往主要有以下几种功能: 1,获得信息功能.同学之间通过交谈讨论,相互间交流情况,可以获得更多信息.庄 子说: “吾生也有涯,知也无涯” .一个人直接从书本上学得的知识毕竟是有际的,即便是皓 首穷经,学富五车,与浩瀚的知识海洋相比,也只能是沧海一粟而已.英国作家肖伯纳形象 地比喻说:如果你有
一个苹果,我有一个苹果,彼此交换,每个人只有一个苹果;如果你有 一种思想,我有一种思想,彼此交换,我们每个人就有了两种思想.人际交往比之于从书获得信息有内容更广泛,渠道更直接,速度更迅速等特点.随着交际范围的扩大和友情的深 厚,人就能认识更多的人,听到更多的事,交换更多的思想,中秋节吉祥语获得更多的信息. 2,自知,知人功能.人的自我意识并不是自然而然地成熟的,而是通过交往,在与别 人的相互作用中逐步成熟起来的.首先,人是以他人为镜,在与别人的比较中认识自己的凉粉的做法. 友伴交往, 通常使我们从别人的个性中到与自己的相似之处矢野浩二下跪, 发现别人身上有好或不好的 东西.与别人交往越深,对别人个性的长短优劣了解也越深,从而也就越能”以人为镜” , 调整和改进自己.其次,人还通过他人对自己的态度和评价,以及自己与他人的关系来认识 自己的形象. 3,自我表现功能.人总是希望别人了解自己,理解自己,信任自己的.只有扩大交际 范围,在更大的范围内表现自己,别人才可以了解你的为人,你的性格,你的学识,你的才 能. 4,人际协调功能.人际交往也是人类在改造自然界中协作的产物.个人在自然面前是 软弱的,而集体的力量是无穷的.在学习中也好,在生活中也好,依靠集体的智慧和力量张艺兴告别本季极限挑战, 往往会取得意想不到的收获.而相反地,离开了人际交往,不调动各方面的智慧,乐嘉身高不与人合 作,是不可想象的. 5,社会化功能.对青少年来说,在与同伴接触中,青少年发现他们的某些言行举止是