计算机网络总结:计算机网络重点知识总结
《计算机网络》课程总结
一、 对教师的印象
二、 对计算机网络的认识
三、 计算机网络理论课程的学习历程与收获
四、 计算机网络笔记整理
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五、 总结
对教师的印象
一、 整体印象
对于教师的印象应该追溯到上个学期，上个学期选了短学期的课《数据构造课程设计》，当时选择这门课的时候并没有考虑自己是否对它理解
只是为了单纯的凑学分。但是通过第一节课的理解，感觉天都塌了下来。这个课的根底是C 语言和《数据构造》，这两门课我其实都没有学过，我感觉教师说的真的很对，没有学过这些就可以退掉这门课，我们果断退掉了这门课。当时对教师的印象就是很严格，要求很高，后来我们想想其实是对课程本身的一种恐惧感。
二、二次印象
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教师真是太敬业啦，其实从教师进教室的那一刻就看出教师挺着肚子，有了宝宝。当时就想，教师都这样了为什么还要来上课，很是佩服教师的敬业精神。而且以前严格的影响全都被教师的讲课的内容所掩盖，我没有上过教师的课，但第一次上教师的就感觉教师教的很好，其实大学里好多教师的学历很高，但有些教师真的不会讲课，至少让大局部同学感觉他讲的不好。但是我感觉教师在讲课方面很有自己的想法。
三、对同学的态度
谁的鲁能在《计算机网络课程设计》的实验课上，教师给我们操作演示，为每一个学生悉心指导，我觉得教师真的很亲民，对于网络的搭建，教师给我们演示了web 效劳的构建，DNS 效劳
器和FTP 的设置，以及最终的客户端设置，很少有教师这样耐心指导。最后教师收作业的方式也是很好，防止了有的同学投机，我觉得很不错。
对计算机网络的认识
一、定义
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计算机网络，是指将地理位置不同的具有独立功能的多台计算机及其外部设备，通过通信线路连接起来，在网络操作系统，网络管理软件及网络通信协议的管理和协调下，实现资共享和信息传递的计算机系统。
二、开展历程关秀媚三级
1. 第一代计算机网络
其实计算机的开展速度远超过人们的想象，在20世纪50年代，人们利用通信线路，将多台终端设备连接到一台计算机上，构成“主机-终端”系统，这里的终端不可以单独进展数据处理，仅能完成简单的输入输出，所有数据处理和通信处理任务均由计算机主机完成。如今
的终端指的就是一立的计算机，不仅可以输入输出，还可以处理数据。其实这个时期并不算是真正的计算机网络，应该称为伪计算机网络。
2. 第二代计算机网络
到了上个世纪60年代，独立的终端有了处理数据的才能，例如美国的
ARPA 网络。第二代计算机网络主要用于传输和交换信息，因为没有成熟的操作系统，资共享不高。
3. 第三代计算机网络
70年代，出现了许多协议，比方TCP/IP协议。其主要特征就是所有的计算机遵守同一种网络协议，突出资共享〔硬件、软件和数据〕。
4. 第四代计算机网络
90年代开场，微电子技术、大规模集成电路技术、光通技术和计算机技术不断开展，为计算机网络技术的开展提供了有力的支持。信息综合化和传输高速化是第四代计算机网络的
特点。
三、网络传输媒体
qq非主流网名男网络传输媒体也称，传输介质或传输媒介。就好似一条条水管，所有的自来水从自来水厂到家里，都要经过水管，水管相当于一种媒介。分为有线传输和无线传输。在传输过程中要尽可能保证信号的真实性，所以对于有线传输的材质等要求比拟高。
四、网络拓扑
由于在大二时没有学《网络技术根底》，所以这个学期同时学《网络技术根底》和《计算机网络》，前一门课是后一门课的根底，在学习网络拓扑机构的时候，理解到其实总体分为，星型和总线型，对于这个为了更好的理解拓扑构造，我们搭建了一个小型的网络。可以实现三个实验室，每个实验室中的计算机可以互相通信，不同实验室中计算机不可以通信，其实可以形成了树型构造。以下是我利用思科的一个软件做的一个网络拓扑构造：
计算机网络课程设计的学习过程与收获
一、小组的建立
1. 一开5个人，对于实验任务一直不太理解，只知道要配置三个效劳器，分别是DNS 效劳器配置、FTP 配置、WEB 效劳器配置，一个客户端的配置。在还有一周的时间就要叫作业的时候，我们重新组队，进展认真分析^p    。
2. 实验内容对于实验的能容，每个配置都讲了很多，比拟详细。但最让人不能理解的就是必须在Windows server 2022系统下进展操作，这就带来了一个问题，只能在实验室做，其实我们的才能有限，在实验室的两节课根本不够。我们通过学习教师的操作过程，大致理解了配置方法，但是并没有真正理解最后的内在关系。我们在周一晚课时，去实验室进展实验。在操作的过程中，我们不断遇到各种问题，我们通过百度查资料，翻看教师的课件和实验例子，不断的改良，后来我突然明白了他们的内在联络。