结合“双减”适合当下
2022年春季人教版小学五年级数学下册
教学计划及进度表
一、指导思想
按照学校“落实‘双减’政策实施方案”和教学工作计划，在切实减轻学生、家长负担的同时，不断提高教学质量和教学水平，做到减负、提质、增效。
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以学生为根本，按照学校“落实‘双减’政策实施方案”和教学工作计划，把握教学目标和本年龄段孩子的心理特征，并结合本班实际，积极调动孩子们探索数学的兴趣，关注学生的个体差异，满足不同层次学生的发展需求，做到：“双减”方案落下来，课堂效率高起来，学生作业精起来，特活动靓起来，家校共育活起来。
为了更好地落实“双减”政策下减负提质的要求，同时更好地完成本学期的教学目标，特制订2021-2022学年度第二学期人教版五年级数学下册教学计划：
二、班级学情分析
本学期，在我所任教的五年级2个班级当中，共有学生86人其中，男生42名，女生44名。经过4年半的学习，孩子们具备了一定的数学思考能力，已经能够从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展，具有一定的观察、分析、自学、表达、操作以及与人合作等能力。
端午诗在一个学期的“双减”实践与探索中，基本完成了过渡期，绝大多数孩子能在规定的时间内完成家庭书面作业，并实现了减负增效。通过教研组的共同努力，我们增强了课堂教学实效、提高了教育教学质量，并不断优化教学方式、丰富作业形式，孩子们不但课堂效率得到了提高、课后的负担明显降低，学习的积极性也不断提高。
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根据平常教学和上学期期末测试情况的分析，孩子们的观察力、记忆力、思维能力符合年龄及年级特点，具备较好的学习习惯，有良好的学习态度，对于学好数学的信心较强，分析能力有一定的提高。但由于各种原因，部分学生的数学基础较差，个别学生的学习习惯没有养成，在分析问题的能力、灵活性解决问题的方面也有所欠缺，需要下大力气培养和练习。
针对以上情况，在本学期，我将继续加强教学研究，落实好“双减”政策，进一步提升课堂
效率、做好作业设计、组织好特活动，让孩子们减负的同时取得更好的“提质”效果。通过“分层式”教学，让不同层次的学生达到不同的目标要求。
三、教材分析
（一）教材结构
旅行社排名2022年春季人教版五年级数学下册教材内容包括：①观察物体（三）；②因数与倍数；③长方体和正方体；④分数的意义和性质；⑤图形的运动（三）；⑥分数的加法和减法；⑦折线统计图；⑧数学广角；⑨总复习。另外，教材还围绕孩子们所学知识和生活经验，安排了数学综合实践活动，让孩子们运用所学的知识解决问题，培养他们的数学意识和实践能力。
（二）本册教材主要特点
在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加法和减法。第二单元“因数与倍数”，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数等，重点是让学
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生了解和掌握这些重要的概念。第四单元“分数的意义和性质”，是在三年级上册分数的初步认识的基础上，教学分数的意义和性质，进而通过第六单元“分数的加法和减法”，教学分数的加法、减法。通过这一系列过程，引导学生对于分数的理解由感性认识上升到理性认识，概括出分数的意义，比较完整地从分数的产生、分数与除法的关系等方面加深对分数意义的理解，进而学习并理解与分数有关的基本概念。结合约分教学最大公因数的概念和求法，结合通分教学最小公倍数的概念和求法，让学生掌握必要的约分、通分、分数与小数互化等技能，以及分数的加、减法计算。同整数、小数知识一样，分数知识也是小学数学教学的重要内容，是进一步学习数学和其他学科所必需的基础知识。教材循序渐进，在学生已有知识和经验的基础上阐述新的内容，给学生创设自主探索的空间。
在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体㈢、图形的运动、长方体和正方体三个单元。在已有知识和经验的基础上，本册教材通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，能根据从三个方向观察到的图形，摆出原来的几何体，认识图形的平移变化和旋转变换；探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法。本册教材注重动手实践与自主探索，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计知识方面，本学期教材让学生学习有关单式和复式折线统计图的知识。在之前的学习中，孩子们已经掌握了收集、整理、描述、分析数据的基本方法，会用统计表（单式和复式）和条形统计图（单式和复式）来表示统计结果，并能根据统计图表解决简单的实际问题。在此基础上，这学期认识一种新的统计图——折线统计图（单式和复式），帮助学生了解单式折线统计图和复式折线统计图的特点和思想，根据折线的变化特点对数据进行简单的分析，更好地了解统计在现实生活中的意义和作用。通过统计知识的教学，进一步发展学生的统计观念，逐步形成从数学的角度进行思考问题的思维习惯。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元，教学用所学的基本数学知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过“次品”这一探索性操作活动为载体，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用优化策略解决问题的有效性，感受数学的魅力，培养观察、分析、推理以及解决问题的能力。
本册教材的教学内容涉及数学内容的各个领域，为学生探索奇妙的数学世界提供了丰富素材。在“图形的运动（三）”中“你知道吗”，呈现了艺术家们运用丰富的想象力，利用平移、
对称和旋转设计出的美丽图案；再如，综合与实践活动中的“打电话”、数学广角中的“次品”等，都蕴含了优化思想方法，解决问题的策略中闪烁着数学方法的奇妙。同时，将情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
（三）单元主要内容分析
第一单元：观察物体（三）
知识技能：1.能根据从一个方向看到的形状图，用给定数量的小正方体摆出相应的立体图形；2.能根据给出的从三个方向看到的形状图，用小正方体摆出相应的立体图形。
数学思考：通过观察、操作，经历根据观察到的形状还原立体图形的过程。
解决问题：能根据从不同角度看到的形状还原立体图形。