北师大版五年级下册数学教学方案
罗海琼演过的电视剧北师大版五年级下册数学教学方案〔一〕
    一、学情分析
    五年级大局部学生已经在数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四大领域掌握了大量的根底知识，他们能灵活地运用，逻辑思维能力、空间想象能力比拟强，掌握了一定的数学学习的方法，但也有个别学生接受知识的能力相对弱一些。还有局部学生由于平时对自己要求不严，没有形成良好的学习习惯，作业马虎，字迹潦草，学习态度不端正，导致学习成绩不理想。所以教师在备课时应注意优等生与学困生的具体情况，做到有的放矢。对学困生能进行个别辅导，并给予精神上的鼓励与帮助，促使其自觉学习。在本学期的数学教学过程中，我们要充分挖掘学生的潜力，发挥学生的主体作用，教师的主导作用，要特别加强学生学习习惯和责任心的培养，学会思考方法，养成善于思考的好习惯，把培养学生的创新意识和实践能力渗透在教学的全过程。在书写上要进一步提高要求，形成良好的学习习惯，让学生在认真书写的根底上培养其责任感。
    二、教材分析和教学目标
    〔一〕数与代数
    第一单元分数加减法 理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算；能理解分数加减混合运算的顺序，并能正确计算；能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数；能结合实际情境，解决简单分数加减法的实际问题。
    第三单元分数乘法 结合具体情境，在操作活动中，探索并理解分数乘、除法的意义；探索并掌握分数乘、除法的计算方法，并能正确计算；能解决简单的分数乘、除法的实际问题，体会数学与生活的密切联系。
    第五单元分数除法 了解倒数的意义，会求一个数的倒数。能够正确进行分数混合运算；理解整数的运算律在分数运算中同样适用；结合实际情境，能用多种方法解决简单分数混合运算的实际问题，体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用。
    第七单元用方程解决问题 在列方程的过程中，会分析简单实际问题中的数量关系，提高用方程解决简单实际问题的能力。由于有两个未知数，需要选择设一个未知数为x，再根据两个未知数之间的关系，用字母表示另一个未知数。同时经历解决问题的过程，体验数学与日常生活密切相关，提高收集信息、处理信息和建立模型的能力。
    〔二〕空间与图形
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    第二、四单元长方体〔一〕〔二〕 通过观察、操作等活动，认识长方体、正方体及其根本特征，知道长方体、正方体的展开图；了解体积〔包括容积〕的含义；认识体积〔包括容积〕单位，探索并掌握长方体、正方体外表积、体积的计算方法，并能解决简单的实际问题；探索某些不规那么物体体积的测量方法；引领学生在观察、操作等活动中，开展动手操作能力和空间观念。
    第六单元确定位置 能在具体的情境中，用方向和距离来表示物体位置；在具体的情境中，自建参数系确定位置。
    〔三〕统计与概率
    第八单元数据的表示和分析 学生在这一单元认识学习复式条形统计图和复式折线统计图，感受复式条形统计图和折线统计图的特点；能根据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据；能读懂简单的复式统计图，根据统计结果做出简单的判断和预测，与同伴进行交流。通过实例，理解中位数、众数的意义，会求一组数据的中位数、众数，并解释结果的实际意义。
    〔四〕数学好玩
    本单元设置了象征性长跑、有趣的折叠、包装的学问三个内容，主要目的鼓励学生从数据中获取尽可能多的有效信息，激发学生学习数学的兴趣，体会数学思想，锻炼思维能力，积累思考经验，开阔眼界。
    三、全册教学内容及教时安排〔以单元为单位〕
    〔1〕分数加减法：7课时 〔2〕长方体〔一〕：10课时 〔3〕分数乘法：12课时 〔4〕长方体〔二〕：10课时 整理与复习：3课时 〔5〕分数除法：8课时 〔6〕确定位置4课时〔7〕用方程解决问题5课时 数学好玩：2课时〔8〕数据的表示和分析：8课时
    〔9〕总复习 ：5课时
    四、提高教学质量措施
    在本学期中，要提高教学质量，我想应从以下几个方面入手加以解决：
    1.注重因材施教，进一步做好提优补差工作。让学优生和学困生结对， 到达手拉手同进
步的目的。
    2.注意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、 体验理解数学。
    3.踏踏实实做好教学常规工作，以自己认真负责的工作态度，满腔热情的工作作风，虚心向同事学习，同时争取家长的配合，共同做好对学生的培养。
    4.根据我校的实际情况，多媒体教学的优势十清楚显。因此，对重点教学内容进行科学合理的课件设计，从而吸引学生主动参与课堂教学实践，提高教学的效率。
    5.每周参加教研活动，听有经验老师的讲课，学习他们的先进的教学理念和方法。
    五、辅导方案
    1.上课时对学困生多加注意，有针对性地提问，到他们学习上的难点，予以解决。
    2.为了做好抓好两头，保住中间的工作要点，努力设计让优生吃得饱，中等生吃得好，差生吃得消的教学手段。设计提问，设计练习，分析内容注意选择性问题。同时明确练习
题的难度的层次性，使学生有的放矢。能在较短的时间里，较好的全面的完成练习题。
    3.重视差生的错题订正，不厌其烦的反复地帮助差生完成根底性作业，直至学生真正弄懂为止，对差生的作业保证做到面批面改。
    4.加强与家长的配合，帮助潜能生从态度到习惯，从上课到家庭作业的指导形成合力。方志友无马赛克
    北师大版五年级下册数学教学方案〔二〕
    一、学生情况分析：
    本班共有学生 人，其中女生 人，通过一学期的训练，学生的学习习惯已有大的转变，特别是上课认真听讲的习惯已比以前好多了，保质保量按时完成作业的习惯也有很大地改观，但是，大局部同学仍然存在很多的问题，比方不积极思考，被动学习，学习自觉性等还有待于进一步培养。
    二、全册教学内容及教时安排〔以单元为单位〕
    〔1〕分数乘法： 13课时
    〔2〕长方体〔一〕 15课时
    〔3〕分数除法： 18课时
    〔4〕长方体〔二〕： 15课时
    〔5〕分数混合运算： 15课时
    〔6〕百分数： 17课时
    〔7〕统计： 5课时
    〔8〕总复习： 4课时
    三、教材分析：
    1、全册教学要求：柳岩微博
    〔1〕结合具体情境，理解分数乘法的意义，掌握它们的计算法那么，并能正确熟练地计算。
    〔2〕掌握长方体和正方体的特征，认识它们展开图的形状，理解掌握长方体和正方体的外表积含义并能正确计算。
    〔3〕理解倒数的意义，掌握分数除法的计算法那么，并能熟练地计算。
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    〔4〕认识理解物体体积概念，认识常用体积和容积单位〔立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升〕，能够掌握这些单位间的进率和换算，掌握长方体和正方体体积计算方法。
    〔5〕掌握分数乘法、除法的数量关系，并能运用这些知识和技能解决简单的数学问题。
    〔6〕理解百分数的意义，能正确熟练地进行小数、分数、百分数的互化，并能正确地解答百分数应用题。
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    〔7〕认识条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点，懂得中位数，众数的意义，并能针对具体问题选择使用。
    〔8〕通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系，培养学生的数学应用意识和动手操作能力。
    2、教学重点：
    〔1〕理解整数与分数乘法的意义，理解分数乘分数的意义及其计算方法。
    〔2〕理解除数是分数的除法的意义，分数除法的计算方法。
    〔3〕重点培养分析问题、解决问题的能力。
    〔4〕认识百分数的意义是重点，探索并掌握百分数与分数、小数互化的方法。
    〔5〕了解长方体的几何结构。掌握长方体外表积的计算方法；
    〔6〕认识扇形统计图、条形统计图、折线统计图的特点。
    3、教学难点：
    〔1〕整数与分数的乘法的两种意义之间的联系。
    〔2〕把被除数的分数平均分成几份，其中的每一份都是这个被除数的几分之一，也是所求的商。要结合具体情境与操作来理解分数除以整数的意义。
    〔3〕除数是分数的除法的意义，是从被除数中能够分出多少个除数的角度来理解的。
    〔4〕感受1立方米、1立方厘米以及1升、1毫升的实际意义，能形象地描述这些体积单位实际有多大。