北师大五年级的数学上册的教学计划及进度表.doc
北师大五年级数学上册教学计划及进度表
为了更好地开展教育教学工作；完成教学任务；进一步提高教学质量；特制定教学
计划如下：关于除夕的诗句佳句
指导思想：以新课改理念为指针；学习永威学校“先学后教；当堂训练”教学法；
大胆进行课堂教学改革；打造高效课堂；减轻学生课业负担。重视学生思想教育；良好
学习习惯的养成教育；让学生明确学习目的；端正学习态度；培养学生自学能力；激发
学生创新意识；全面提高教育教学质量。
一、教材内容体系分析：
本册教材内容包括以下四个方面：
1.数与代数：包括第一单元“小数除法”、第三单元“倍数与因数”、第五单元“分数的意义”。
2.图形与几何：包括第二单元“轴对称和平移”、第四单元“多边形的面积”、第六单元“组合图形的面积” 。
3.统计与概率：包括第七单元“可能性” 。
4.总复习：进一步整合数与代数、图形与几何和统计与概率三个领域内容；进一步
加强数学知识与现实生活中的问题的结合；以提高学生综合应用的能力。
教材内容特点：一是提供现实生活中的学习素材；体会数学与现实生活的密切联系；二是重视多种教学活动的安排；关注知识、方法的形成过程；三是教材设计有“我学到
路由器密码是什么了什么”、“我的成长足迹”、“我提出的问题”、“我的数学日记”；以巩固学生的基础知识的掌握；四是是教材开展富有特的专题活动；提高综合应用所学内容解决问题的
能力。
教学重点：掌握除数是整数的小数除法的计算方法；知道什么是循环小数；能指出
什么是循环小数；能准确判断一个数的倍数与因数的方法；理解质数宇合数的意义；能
正确判断一个数是质数还是合数；熟悉掌握多边形的面积计算的公式；分数的意义；根
据实际情况判断可能性的大小；并根据可能性的大小判断游戏规则的公平性等。
教学难点：掌握小数除以整数；被除数位数不够时；添0 继续除的计算方法；掌握用“四舍五入法”求积或商的近似值的方法；知道什么是循环小数；能指出什么是循环小数；掌握 2；3； 5 的倍数的特征；培养孩子的观察能力；通过探索出质数的简单
方法；培养学生的空间观念和想象能力；提高解决问题的能力；根据游戏等活动判断可
韩雨芹牛萌萌
能性等。
二、教学目标和总要求：
1.让学生经历探索数的有关特征的活动；能根据解决问题的需要；收集有用的信息；进行归纳、类比与猜测；发展初步合情推理的能力。
2.让学生经历探索多边形面积计算方法的过程；能运用计算的方法解决生活中一些简单的问题。
3.学生将进一步理解分数的意义。理解真、假分数和带分数的意义；了解分数与除
法的关系；熟练掌握分数的基本性质；能根据分数的基本性质约分和通分。
4.通过综合应用活动；学生能树立运用数学知识解决实际问题的信心；积累解决简
单实际问题的经验和策略；感受数学知识间的互相联系；认识到数学与现实生活的密切
联系。
5.通过本学期教学；学生的学习态度要有所端正；作业书写明显规范；让大多数家
长对孩子的数学学习成绩感到满意。
三、学情分析：
五年级共有学生 23 人；其中女生 9 人。学生已经从中年级迈向高年级；他们的思
维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维；对周围事物的认识较以前上升了一个层
次；已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题；学生已经具备了初步的数学知识；
为学好本册教材打下了良好的基础。学生经过四年的学习；已经基本掌握了小学第一学
段的学习方法；大部分学生学习常规好；喜欢学习数学；对所学知识掌握较好；并初步
学会运用所学知识解决生活中的实际问题。但是学生的心理特征及思维发展不一致；这
就需要我在教学中；在面向全体学生的同时；更要注意因材施教。
四、教学进度安排表：附后
梦见大门关不上五、教学检测及评价
注重当堂检测；及时了解学生的学习情况；本学期进行两次阶段检测和期中、期末
两次集中检测。测后认真分析试卷；了解学生各阶段学习情况；发现问题及时补救；不
断提高教学质量。
教师要重视评价活动；通过评价全面了解学生的学习状况；为学生创设激发学习热
情、促进持续、全面发展的学习氛围。同时；教师也要通过对学生的评价；了解、反思自
己的教学行为；改进教学方法；以便为学生创设更好的学习环境。评价时做到三个重
视：一是重视数学知识实际意义的评价；二是重视对学习过程的评价；即要从学习的全
过程评价学生；尽可能将学生平时每一次作业、每一个提问、每一节课上的表现等统筹
建档线考虑；客观公正地评价学生；三是重视评价方式的多样化。教师除了用试卷考查学生的
学习状况外；还应通过多种渠道、多种角度来了解他们的学习情况；如课堂观察、课后
访谈、作业分析、日常操作以及实践活动等
六、综合实践活动安排
本册教材设计了大量观察、操作、思考、想象、交流等活动；使学生在有挑战性的、充满想象和富有思考的过程中；体验知识、方法的形成过程。教材无论是图形面积的计
算方法；还是小数除法运算；都设计了大量的折叠、剪拼、画图、测量等活动；使学生
对知识、方法的形成有亲身的感受；并能积累数学活动的经验；以培养学生的数感与空
间观念。根据教材内容安排和本班学生实际情况；本学期安排以下教学活动：
1.动手熟练的在方格纸上画出一个轴对称图形的另一半。
2.在用小正方形拼长方形的活动中；体会一个数的因数的方法、探索质数与合数
的过程。
3.探索 2,3,5 的倍数的特征。
4.通过“画一画”、“量一量”等活动；在各种感官协调参与下构建分数的意义
5.观察学校周边建筑；估算面积。
6.通过游戏活动；体验事件发生的等可能性；并会分析、判断规则的公平性；能设
计公平的游戏规则。
七、实现教学目标、提高教学质量的措施：
1.注重培养学生数学学习的兴趣和良好习惯。教师在课堂教学中注意激发学生的学
习兴趣；充分利用教材所提供的素材；组织学生开展多种多样的学习活动以及保持学生高
昂的参与热情；教师在课堂上必要时要延缓评价；倾听学生回答；及时鼓励学生；注重学
感动的电影生良好学习习惯的养成；如提问、回答问题的习惯；正确的书写习惯；按时完成作业的习惯；特别是探究习惯的形成；应采取循序渐进的方式；不断渗透引导；促使学生逐步形成
独立思考、勇于提问、认真倾听他人意见、乐于表达自己想法等良好的学习习惯。