绿的梦乡，教案
篇一：《绿的梦》教学设计  2
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教案设计
初中音乐《绿的梦》
如何办理出国签证篇二：中班语言活动绿的梦
中班语言活动绿的梦
活动目标：
1．让幼儿从小养成环保意识，知道绿是环保。
2．体会散文诗的优美、宁静的意境，表达对绿的喜爱之情。
活动准备：
1．哭泣的小兔子、伤心的青蛙、瓢虫，摇篮曲音乐
2．小兔子、青蛙、瓢虫、小溪流、种子、孩子图示以及相对应的草地、荷叶、叶子、大山、嫩芽、绿岛等。
3．故事PPT
活动过程：
一、不高兴的朋友们
1．出示不高兴的小兔子朋友，让幼儿猜猜为什么兔子不高兴？
2．出示不高兴的青蛙，让幼儿说说为什么青蛙不高兴？ 3．原来这些朋友失去了绿的家园。
二、绿的梦
墙布十大名牌1．一个特别的晚上，大家都做了一个特别的梦。
2．在摇篮曲中，教师完整朗读散文诗一遍。
3．引导幼儿讨论问题：谁做梦了？梦到了什么？
4．观看PPT有序阅读，并回答老师的问题。
5．小兔子梦到了什么？它我们会梦到绿茵茵的草地？
6．青蛙梦到了什么？它在等谁？绿绿的荷叶美吗？
7．瓢虫和小溪流梦到了什么？
8．种子梦到了什么？孩子梦到了什么？
9．教师在此朗读散文诗一遍，绿的梦真美啊，真舍不得醒来。
三、为什么喜欢绿的梦
1．大家都做了绿的梦，为什么喜欢绿呢？
2．根据幼儿的回答，教师逐一出示简笔画图示，以表现角和梦境之间的对应关系。
3．大家都喜欢，所以他们都梦到了绿。
四、梦想成真
猴年出生的人1．在摇篮曲的音乐中，教师再次朗读散文诗，鼓励幼儿根据图示跟随朗读。
2．这么美的梦境真不想醒来，让幼儿说说怎样才能让这个美梦成真。
3．留住绿，创造绿才能让美梦成真！
篇三：三年级音乐下册第四单元绿的梦教案
第一课时《苗岭的早晨》
教学目标：
1．指导学生根据音乐的情绪为音乐分段。
2．了解小提琴和口笛的音。
3．了解作曲家俞逊发，激发学生对中国民族音乐的热爱之情。
教学重点、难点：
1．让学生感受乐曲各段落不同的速度、旋律与表达的不同的情绪。
2、学生感受民族音乐，激发对民族音乐的热爱之情。
教学方法：
听赏法、引导法。
教具准备：
录音机、多媒体设备、演示文稿、flash画面、磁带。
教学设计：
一、组织教学
播放《爱我中华》的歌曲，学生走进教室。
二、引入
知道我们刚才听的歌曲吗？
是啊，（唱）“56个民族，56枝花，56个兄弟妹是一家??”今天这节课，老师要带你们走进一个神秘的地方，去听听那里的音乐。
三、欣赏《苗岭的早晨》第一乐章
1．听的时候请你仔细思考，你想到了什么？你最大的感受是什么？多媒体展示苗岭风景画面（播放第一乐章音乐）。 2．谁能和大家交流一下，你听了这段音乐之后的感受。
（很美??鸟叫??仿佛来到??）鼓励多种见解。是啊，我们有一个美丽的家园，我们应该珍惜。
3．这么美的音乐它有什么特点呢？让我们再来感受一下。这一遍在听的时候，看老师的手有什么变化吗？学生随教师一起用右手走旋律。
感觉到什么了吗？（音拖的长??很优美抒情??）（节奏自由、宽松）。
4．谁知道这么美的音乐是来自哪个民族吗？（苗族）这首乐曲就叫《苗岭的早晨》。知道是用什么乐器演奏的吗？（鼓励学生随意说出自己知道的乐器）。
教师小结并用课件展示出乐器小提琴，进行简单介绍。
刘钇彤多大5．现在让我们伴着《苗岭的早晨》第二乐章的音乐走进
苗族。多媒体放映有关苗族服饰、居住、歌舞图片。
6．匆匆走了一趟苗族，谁来说说你对苗族的印象？你还知道哪些呢？（个别交流）
雷婷7．看来同学们对苗族的了解还真不少，那么今天老师也给大家带来了具有苗族特的歌曲，听??。多媒体播放苗族飞歌特点歌曲《小背篓》。
这首苗族歌曲给你带来的又是怎样一种感觉呢？（声音尖高??）。
8．这就是苗族的飞歌，它的音比较高、尖，节奏宽、自由（多媒体展示）。那么之前我们听的《苗岭的早晨》第一乐章的音乐和刚刚听的苗族姑娘唱的歌曲有类似吗？（有）所以它是一首具有苗族飞歌特点的乐曲。
9．多媒体播放：让我们再欣赏一遍用口笛演奏的具有苗族飞歌特点的第一乐章。演示文稿展示乐器口笛，向学生简单介绍乐器口笛。拓展有关乐器的知识，开阔学生视野。
四、欣赏《苗岭的早晨》第二乐章
泽尻英龙华老公1．听赏第二乐章。
你感觉第二乐章音乐和第一乐章音乐有什么不同吗？（节奏快、欢快、热闹）是啊，第二乐章的音乐甚至使我们有点想动起来的感觉。
2．你想跳一跳苗族舞吗？
（1）多媒体图文介绍芦笙、木鼓、板凳等舞蹈。