主题：红黄蓝绿
第 十三 周
2010年  月   日
晨间活动
内容：
目标：
晨间谈话
内容：
集
体
教
  学
活
伤感qq签名动
内容：瓶子的五彩衣（半日）
个人特与反思
目标：
1.学习给瓶子“穿衣服”的方法，在游戏中体验操作的乐趣。
2.尝试用点、线和各种图案装饰瓶子，感受水粉晕染的效果。
准备：
1.人手一份材料：空饮料瓶一只，面巾纸2至3张，海绵一块。
2.红、黄、蓝、绿颜料若干盘，棉签若干，抹布。
3.收集各式人物头像若干，用高低不一的积木布置成展台。
过程：
一、瓶子穿新衣
1.瓶子要去参加朋友的聚会，它想请小朋友帮忙做新衣服
2.教师示范做新衣服的方法：先用海绵吸水淋湿瓶身，给瓶子洗个澡；再用（纸巾）衣服把全身包裹住，露出脑袋（瓶盖）；然后用海绵亲亲瓶子。这样瓶子的衣服就穿的整整齐齐了。用同样的方法给瓶子穿第二件衣服。
3．发给每个幼儿一只空饮料瓶，面巾纸2至3张，一块海绵，请幼儿给瓶子穿上纸衣服。
二、瓶子的五彩衣
1.用棉签蘸颜料设计各种不同的图案，装饰瓶子的衣服，感受晕染的效果。
2.指导幼儿将衣服整整齐齐地穿在瓶子身上，避免衣服松开掉下。
3.鼓励幼儿把瓶宝宝设计成孩子、先生或女士，并贴上相应的头像照片让瓶子的服装与聚会的气氛相吻合。
4.启发幼儿想象不同的装饰图案，尝试不同的彩搭配。
三、瓶子时装展示会
陈数个人资料1.将穿好五彩衣的瓶子先生、女士和瓶子宝宝集中摆放在展台上，引导幼儿自由交流。
2.引导幼儿欣赏各种颜的晕染效果。
户外活动
内容：
目标：
第 十三 周
2010年  月   日
晨间活动
内容：
目标：
晨间谈话
内容：
集
体
教
学
活
动
内容：蓝小花
个人特与反思
目标：
1．理解故事角的善良品格，感受温馨美好的作品意境。
2．能清晰表述自己对故事角的理解 。
准备：
1．挂图第10号。
2．事先在纸上画枝叶和花蕊，用蓝纸剪出爱心型的花瓣备用。
过程：
一、美丽的花园
1．出示挂图一。在美丽的花园里，你看到了哪些颜的花？
2．引导幼儿观察、比较蓝的花和其他花朵的大小。
3．蓝的花长得瘦瘦的、小小的，别的花说它是朵丑小花。
二、老星星和蓝小花
1．出示挂图二，讲述老星星的话语。“我是一颗老星星．．．．．．我永远看不见蓝了。”
2．老星星为什么要叹气？他为什么看不见蓝？他的愿望是什么？
3．出示挂图三。蓝小花想了个什么办法？她为什么要这么做？
4．出示挂图四。老星星在蓝小花露珠的帮助下终于看到蓝了。你觉得他看到的蓝美不美？
5．你喜欢这个夜晚吗？为什么？
三、最美的蓝小花
1．老星星从天上落下来，落到了蓝小花上，丑小花再也不是丑小花了。
2．你觉得蓝小花美吗？为什么说她是最美最美的小花？
3．虽然蓝小花很瘦小，很不起眼，但是她善良，有爱心，愿意帮助人她是最美的。
集
体
教
学
活
动
内容：摘果子
个人特与反思
目标：韩国女星金度妍
1．熟悉乐曲旋律，体验水果丰收的欢快、喜悦之情。
    2．学习踵趾小跑步，能按节奏协调地表演动作。
准备：
1．音乐磁带。
2．幼儿曾在日常活动中共同制作过“多彩的果树”，并贴在活动室墙上。
过程：
一、水果丰收了
1．播放音乐，引导幼儿用拍手、拍腿的动作初步感受音乐的节奏。
2．引导幼儿观看墙上的“多彩的果树”，引导幼儿想象水果丰收的情景。
二、果子怎么摘
1．谁会做摘果子的动作？
2．请个别幼儿做摘果子的动作，教师有目的地改编幼儿的动作，请幼儿模仿。提醒幼儿摘果子的动作要有力，右手在右上方转动手腕，表示摘到果子。
3．跟着音乐节奏，幼儿自由练习摘果子的手部动作。
三、高高兴兴摘果子
1．教师边讲述摘果子的情景边做动作，以帮助幼儿理解动作的意义。
2．水果丰收了，大家高高兴兴地来到果园。他们左手拿篮子，右手摘果子，然后把果子轻轻地放到篮子里。接着，再换个地方摘果子！（教师示范踵趾小跑步）
3．果子长在高高的果树上，谁来学学老师把果子摘下来的动作。幼儿分解学习。
4．教师边念“脚跟脚尖跑跑跑”，边引导幼儿学习踵趾小跑步。
5．将活动室当做果园，教师引导幼儿跟着音乐做动作。
6．继续在教师的描述语言提示下做旋律。水果丰收了，果园里还有什么水果，等着我们去摘呢？
7．幼儿跟着音乐继续做律动，表现愉快的情绪。
户外活动
内容：
目标：
第 十三 周
2010年  月   日
晨间活动
内容：
目标：
晨间谈话
内容：
集
体
教
学
活
动
内容：蓝的日子
个人特与反思
目标：1．感受生活中的蓝，体会蓝所带来的宁静感觉。
2．用肢体语言大胆表现某一种蓝物体或现象。
3．能与同伴协商、合作，体验共同努力所获得的快乐。
准备：1．在活动室空中用蓝布条隔成波浪形空间或垂直悬挂蓝纱帘，以制造蓝的氛围。
2．事先告知家长该活动的意义，建议家长做好“蓝的日子” 的准备。协助幼儿一起收集各种蓝的物品，并在这一天给幼儿穿蓝的衣物。活动前，将幼儿收集来的蓝物品分散放在材料架上。
过程：
一、蓝的日子
1．今天和往常比，活动室有什么变化？你自己有什么变化？同伴有什么变化？在材料架上又发现了什么？
2．幼儿自由讲述活动室与同伴的变化。归纳幼儿的讲述，教师概述：今天是蓝的日子，蓝的节日，一切都是蓝。在蓝的日子里，你看到的蓝一样吗？有什么不同？
3．引导幼儿观察，有的蓝像大海一样深，有的蓝像湖水一样浅，有的蓝像天空的颜。
二、蓝的感觉
1． 你喜欢蓝吗？为什么喜欢？
2．幼儿自由表达对蓝的感觉。根据幼儿的表述，教师小结：蓝让我们感到很安静，让人觉得很舒服等。
三、蓝变变变
1．介绍“蓝变变变”的游戏规则，鼓励幼儿和小组成员共同商量，选择某一蓝物体进行集体表现。如蓝的烟花、蓝的小花、蓝的薄荷糖等
2．幼儿分成六至七人一组，分组商量并排练自己所要表现的内容。教师关注幼儿的讨论并鼓励创新。
3．各组逐一展示表演内容，请同伴猜测他们表演的内容。
4．引导全班幼儿一起表现蓝的大海：幼儿手拉手站成数排，用身体带动手臂前后摆动，生动表现海浪一浪追一浪，层层叠叠的感觉。将活动推向高潮，感受合作的力量。
集
体
教
学
活
动
内容：蓝天白云
个人特与反思
目标：1．感受歌曲的旋律，联想蓝天白云的美丽景象。
    2．理解歌曲内容，用轻松愉快的歌声演唱。
准备：1．音乐磁带。蓝卡纸作背景：白纸剪成的白云以及太阳和小朋友、小动物、小花等开心笑脸的图片。
    2．一张用水粉颜料描绘的蓝天白云图，也可用网上下载的图片做成ppt。
过程：
一、蓝天白云真美丽
1．出示蓝天白云背景图，教师念歌词第一句。
2．蓝天上有什么飘过，每念一句歌词，背景图上增加一朵“白云”。
3．太阳挂在晴朗的天空中，歌中是怎么唱的呢？教师引导幼儿说出第三局歌词。
4．这么好的天气，大家一起来晒太阳吧！教师念第四句歌词。
5．老师把美丽的蓝天白云都编到歌曲中了，歌名就叫《蓝天白云》。我们一起来听一听。
二、唱唱蓝天白云歌
1．教师范唱歌曲，提问歌名。
2．教师再次范唱，边唱边用教具提示，帮助幼儿理解歌词。唱到最后一句时，可用小朋友、小动物、小花等笑脸图片代表“心情多么好”。
3．播放音带，幼儿完整倾听，进一步理解歌词及其顺序。
4．出示图谱，幼儿变边听音边用晃动身体和拍手的方法，感受歌曲的旋律。
5．教师唱第一、第二句，幼儿接唱第三、第四句。以接唱的形式学习歌曲。
三、蓝天白云玩游戏
1．请幼儿闭上眼睛，教师随机取下图谱中的代表歌词的任一图片。幼儿睁开眼睛，观察少了哪一句“歌词”，并用歌声来表达自己的发现。
2．我们来玩一个捉迷藏的游戏。小朋友闭上眼睛的时候，图上会少一句“歌词”。老师请大家睁开眼睛，仔细看少了句什么歌词，用歌声来告诉大家。
3．游戏开始时，可先集体唱一唱不见了的那句“歌词”。然后，教师完整演唱整首歌曲，幼儿集体填充那句歌词。
4．幼儿集体演唱歌曲，当唱到少了的那句“歌词”时，由个别幼儿接唱；也可请幼儿随机取下想唱的那句歌词的代表图，自己来接唱。
5．幼儿以轻松、愉快的情绪完整演唱歌曲，并用动作、表情大胆表现内心的喜悦。
户外活动
内容：
目标：
第 十二 周
2010年  月   日
晨间活动
内容：
目标：
晨间谈话
内容：
集
体
教
学
活
动
内容：彩农庄游戏名字符号
个人特与反思
目标：
1．倾听故事，体会多角度感知彩的方法。
2．能运用故事角的话语表述对颜的感知。
准备：
1．挂图第11号，故事磁带。
过程：
一、三个朋友想看漂亮的彩
1．今天，老师带来了故事里的三个朋友，他们住的地方只有白，白的山坡，白的房子。你们能看到漂亮的颜吗？
2．出示第一幅画面，教师讲述。
3．他们这样才能看到漂亮的颜？
二、三个朋友想看到的彩
1．完整播放故事磁带一遍，引导幼儿倾听故事。
白玦2．分次出示第2～5幅画面，教师逐幅讲述、提问。
3．走到红的地方，他们看到了哪些红的东西？白鼠看见红开心吗？他是怎么说的？白牛和白猪是怎么说的？
4．走到黄的地方，他们看到了哪些黄的东西？白猪说，黄是什么味道的？白牛为什么说黄真舒服？白鼠为什么说，最喜欢黄？
5．来到蓝蓝的大海，三个朋友很开心，他们是怎么说的？
6．来到绿的地方，白鼠说了什么？白猪说，在哪里看见过绿？白牛“哞哞哞”地说了什么？
7．结合挂图再次聆听磁带（开头至“……我们把绿带回去”）。
三、三个朋友的彩农庄
1．出示第6～8幅画面教师讲述故事至结尾。
2．他们睡觉的时候梦到少了什么颜？为什么山坡下会长出红的番茄、樱桃和草莓？
3．你喜欢彩农庄吗？为什么？我们再听一遍《彩农庄》这个故事。
集 
体
教
学
活
动
内容：颜抱一抱
个人特与反思
目标：
1．能发现两种颜混合后产生的变化。
    2．乐于和同伴分享自己的操作方法和结果。
准备：
1．红、黄、蓝、绿水粉颜料数罐，内装棉签若干；调盘人手一个。
2．彩纸若干，用红、黄、蓝三种颜的纸剪成圆形，制成“颜宝宝”。
过程：
一、颜宝宝好朋友
1．出示红、黄、蓝三个颜宝宝，红、黄、蓝三个颜宝宝上幼儿园了。
2．他们是好朋友，抱在一起就会发生生神奇的变化，你们猜猜，会发生什么变化？
二、颜宝宝抱一抱
1．红宝宝和黄宝宝抱在一起会发生什么变化呢？
2．红宝宝和蓝宝宝抱在一起会发生什么变化呢？
3．蓝宝宝和黄宝宝抱在一起会发生什么变化呢？
4．请幼儿任意选择两种颜的棉签在调盘里调和，让他们互相“抱一抱”，观察变化。
5．引导幼儿选择其他两种颜在调盘的另一小格中再试一试，观察其变化。
6．鼓励幼儿和身边的同伴交流自己的变化，互相比较变出的新颜。
三、颜宝宝变了样
1．请幼儿介绍自己的发现，并展示自己调制颜的结果。
2．两个颜宝宝抱在一起，会有什么变化？
3．总结、梳理幼儿的表达，同时用块直观地呈现：红＋黄＝橙，红＋蓝＝紫，蓝＋黄＝绿。
4．引导幼儿发现：红与黄可以变成橙，红与蓝可以变成紫，蓝与黄可以变成绿。
户外活动
内容：
目标：佟丽娅婚变事件