中班生成主题《绿家园》
一、主题背景：
当天空失去了蓝，小鸟也不会飞翔； 当江河不再清澈，鱼儿也离开了家乡；当空气不再清新，花儿也失去了芳香；当乌云遮住了太阳，世间将黑暗无光。环境污染就像一片片看不见的阴影，悄悄吞噬着人类的健康。这就需要我们从点点滴滴做起，从身边小事做起。作为一名幼教工作者，我们该如何让环境教育的种子洒向每个幼儿的心田呢？陈鹤琴先生曾说过“大自然是一本活教材”，热爱大自然是幼儿的天性，幼儿生来就对自然环境中的水、土、大气、生物有着浓厚的兴趣。为培养幼儿的环境保护技能，鼓励他们积极参与环境保护，就要把幼儿熟悉的或相关的真实环境作为教育的资源和教育的场所。于是，我们与孩子一起定下这个主题活动——绿家园。
二、主题目标：
1、热爱大自然，爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源；
2、了解和知道环保主题节日：植树节，世界卫生日，世界水日，世界粮食日等，能用适当
的方式表达，交流探索的过程和结果。
3、关注周围环境、树立爱护周围环境的意识，并乐意用自己的行为积极保护周围环境。
4、关注环境的变化，有初步的环保意识，养成自觉保护环境的文明习惯，健全良好个性，萌发积极的情感。养成良好的环保习惯。
5、会观察、比较环境的变化。协助幼儿了解地球“生病”的原因。知道环境被破坏是很多原因造成的。研究如何才能保护环境，保护地球。
6、通过活动，使幼儿对地球产生强烈的好奇心，喜欢了解与地球有关的问题，培养幼儿的探索精神。
7、运用各种感官参与环保活动能够动手动脑探究问题，知道“保护环境，从我做起”的理念。
三、环境与资源：
1、收集周围环境的照片、图片、明信片等，交流自己对这些环境的感受。
2、布置“污染的环境”和“优美的环境”模拟对比区域，相互交流自己的认知。
四、家园联系
1、有意识的通过电视、报纸、上网等形式，让孩子了解环保的有关情况。
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2、收集有关环保的图片资料。
3、提供机会，和幼儿共同参与环保教育。
五、主题网络图：
六、主题计划表
《绿家园》主题活动计划（2010年4月）
主
题
产
生
当天空失去了蓝，小鸟也不会飞翔；兴趣与爱好 当江河不再清澈，鱼儿也离开了家乡；当空气不再清新，花儿也失去了芳香；当乌云遮住了太阳，世间将黑暗无光。环境污染就像一片片看不见的阴影，悄悄吞噬着人类的健康。这就需要我们从点点滴滴做起，从身边小事做起。作为一名幼教工作者，我们该如何让环境教育的种子洒向每个幼儿的心田呢？于是，我们与孩子一起定下这个主题活动——绿家园。
相
关
经
验
1、了解和知道环保主题节日：世界卫生日，世界水日，世界粮食日等，能用适当的方式表达，交流探索的过程和结果。
2、关注环境的变化，有初步的环保意识，养成自觉保护环境的文明习惯，健全良好个性，萌发积极的情感。养成良好的环保习惯。
3、会观察、比较环境的变化。协助幼儿了解地球“生病”的原因。知道环境被破坏是很多原因造成的。研究如何才能保护环境，保护地球。
4、通过活动，使幼儿对地球产生强烈的好奇心，喜欢了解与地球有关的问题，培养幼儿的探索精神。
教
学
活
动
体育：我是一只小青蛙、动物之家
音乐： 大树妈妈、小雨沙沙
美术： 快乐的小动物、飘虫宝宝
社会： 小河怎么啦、让我们的城市更美
科学：正方形排在前面、月亮
语言：环保小卫士 、人人从我做起来
综合：大家都离不开的朋友—水、有用的报纸   
区
域
美工区：手工区放置橡皮泥、水彩笔、各种纸供幼儿捏、画、折、剪。
语言区：提供关于环保的图书，让幼儿在阅读中了解一些环保的知识。
生活区：给幼儿提供很多的废旧物品，让幼儿进行创作。
建构区：积木 、搭建房子。
游
戏
日常生活游戏：袋鼠妈妈、长凳游戏、报纸游戏、
体育游戏：拍球游戏、玩陀螺、
音乐游戏：捞宝贝、小熊请客、
智力游戏：哪里不一样、停车厂、翻翻棋
听说游戏：绕口令、认字活动、串串烧
探索游戏：有趣的脚、跳数字比赛
环
境
1、收集周围环境的照片、图片、明信片等，交流自己对这些环境的感受。
2、布置“污染的环境”和“优美的环境”模拟对比区域，相互交流自己的认知。
家
园
共
育
1、有意识的通过电视、报纸、上网等形式，让孩子了解环保的有关情况。
2、收集有关环保的图片资料。
3、提供机会，和幼儿共同参与环保教育。
幼儿在园主题活动反馈表
幼儿姓名
老党 沐沐
主题名称
绿家园
目
标
1、了解和知道环保主题节日：植树节，世界卫生日，世界水日，世界粮食日等，能用适当的方式表达，交流探索的过程和结果。
2、关注环境的变化，有初步的环保意识，养成自觉保护环境的文明习惯，健全良好个性，萌发积极的情感。养成良好的环保习惯。
3、会观察、比较环境的变化。协助幼儿了解地球“生病”的原因。知道环境被破坏是很多原因造成的。研究如何才能保护环境，保护地球。
4、通过活动，使幼儿对地球产生强烈的好奇心，喜欢了解与地球有关的问题，培养幼儿的探索精神。
相
关
活
动
体育：我是一只小青蛙、动物之家
音乐： 大树妈妈、小雨沙沙
美术： 快乐的小动物、飘虫宝宝
社会： 小河怎么啦、让我们的城市更美
科学：正方形排在前面、月亮
语言：环保小卫士 、人人从我做起来
综合：大家都离不开的朋友—水、有用的报纸                       
参
与
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情
况
评价
好
良好
一般
兴趣
能有兴趣的收集相关资料
积极参与活动
活动中积极发表自己的想法
吴樾老婆表达表现
能大胆积极的与同伴交流自己的经验
能清楚的记录
能尝试多种表现表达的方法
探索性
有一定的坚持性
创造不同的玩法
有解决困难的能力
家
长
的
话
七、情境布置：
活动区域
情境建议
所需材料
主题展示区
布置主题墙“绿家园”跟随主题的进行随时更换。
各种环保的照片、图片、幼儿的作品、调查记录表。
美工活动区
画一画自己喜欢的家乡的图片。
用废纸盒做跨栏，袜子做沙包。用绳子做栏筐，废报纸做球。
语言活动区
参考教学活动内容，在语言区布置一些环保的图片，让幼儿自由讲述，剪报布置环保主题。
相关的图片，录音磁带。
益智活动区
提供给幼儿废旧物品自制环保标志。
记录表格。
八、主要教学活动：
音乐：大树妈妈
教学目标：
1、体会到母爱的伟大，感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格
2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能自己创编动作进行表演。
3、能准确唱好带有“0”的节奏。
活动准备：录音机，录音磁带，响板，图谱
教学过程：
一、创设情境，导入新课。
1、故事导入。
师：今天我给大家带来了一个《大树妈妈》的故事：从前，有一棵大树，个子长得好高，每天都举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨，大家都叫他大树妈妈。有一天，一只迷路的小鸟不到妈妈了，他疲倦地停在大树妈妈的手臂上，急得呜呜地哭。大树妈妈说：“别哭，别哭，孩子，我就是你的妈妈！”大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮，随着风儿摇呀摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟甜甜地进入了梦乡！听，大树妈妈微笑着为小鸟唱起了摇篮曲，多么温柔、多么好听。小鸟幸福的笑了。
二、学唱新歌
1、出示《大树妈妈》的歌谱、画面。
师：这就是我们今天这节课要学的歌曲《大树妈妈》。大树妈妈的枝叶可茂盛了，两只小鸟在大树妈妈的怀抱里睡着了，如果你是这只小鸟你会有什么样的感觉？
生：回答
师：大树妈妈的怀抱又温暖又安全，有很多小鸟都想飞到它的怀抱里，这节课哪个组的小朋友表现得好，就可以让一只小鸟飞到大树上，一起来比一比好吗？
2、用响板教学生逐句学歌词。
3、听一遍歌曲，感受歌曲的情绪。
4、请幼儿跟着录音轻声哼唱歌曲。
5、分句模唱法解决难点。
师：小朋友有几个地方唱得不太好，现在跟着老师的琴声唱这几句。
6、完整跟师的琴唱歌唱，记忆歌词。
7、师反馈教学效果（强调休止符）
8、感受歌曲的特点（轻柔）
师：大树妈妈轻柔的唱这歌，小鸟们睡着了，那我们应该怎样唱这首歌呀
9、幼儿跟琴用轻柔的声音演唱歌曲。
三、 分组创编，角表演。
（1） 幼儿分小组合作编排歌表演。
（2）邀请各组上台表演
（3）全班表演。
四、课堂小结。
师：在大树妈妈的摇篮里，小鸟感到很幸福，如果这时候有人要砍伐大树妈妈，你是小鸟，你会怎么想，会怎么做？
李浩菲付伟伦恋情生：回答
师：所以我们要爱护树木，爱护大自然，相信在大家的保护下，大树妈妈一定会长得更加茂盛，小鸟们会更加幸福、快乐，让我们和小鸟一起唱起来，跳起来结束今天的音乐课吧。
体育：动物之家
活动目标：
1、 让幼儿在动物之家中，通过自主探索各种器材的不同玩法，体验身体运动的乐趣，发展攀爬、跳、平衡等基本动作。
2、 培养幼儿自主活动的能力，进一步激发幼儿参加体育游戏的主动性、创造性。
活动准备：
1、代表四个区的动物标志（猴、羊、兔、乌龟）。
2、器具：垫子、塑圈、竹梯、沙包、纸棒、布绳、轮胎、爬板、绳子等。
3、辅助材料：毛绒玩具 、小桶、鹅卵石、橡皮筋、椅子、小背包等。
活动场地：园外小花园（如逢雨天在底搂大厅进行）
活动过程：
一、调动身心：搬运器材入场（如逢雨天幼儿模仿动物进入底楼大厅）
师引导“今天小猴、小羊、小兔、乌龟邀请我们去玩，我们一起去好吗？”
师幼一起合作搬运器材进入小花园。
二、创设环境：师生共同布置
1、介绍各区场地，并引导幼儿想一想
（1）小兔它最爱跳，它会选什么器械玩？
（2）那么小乌龟、小猴、小羊呢？它们会选哪些器具练本领呢？动一动脑筋，让我们一起来帮助它们布置。
2、师生共同布置场地，引导幼儿选择合适的器械。
三、基本活动：分散自主玩。
1、第一次到小动物家玩
鼓励幼儿在不同的小动物家尝试多种玩法，并引导选用辅助物玩，增加游戏的趣味性、多样性。
观察要点：各个活动区内幼儿的创新玩法有哪些？是否合理地使用辅助物配合玩？
2、交流分享：让幼儿讲解示范刚才在小动物家是怎么玩的？有哪些创新玩法？
3、第二次到小动物家玩（交换场地玩）
师“刚才我们玩得真好，现在能不能换一个小动物家去玩呢？比比谁的玩法跟刚才不一样，比比谁的玩法多。”
观察要点：幼儿有无更换不同区内玩？幼儿又有哪些创新玩法？
四、放松活动：收拾器械
1、 再次交流分享
师“刚才你们又到哪里去了？怎么玩的？”，以参观式评价方法进行，并鼓励表扬各区幼儿不同的创新玩法。
2、收拾器械
师“刚才我们在小动物家玩得很累了，现在让我们回家休息一会儿，请你们一起帮小动物整理好器具再回家好吗？”