班级文化解读：
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小沈阳死了 班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。为进一步加强我校的校园文化建设，逐步营造具有我校特点的校园文化氛围，为学生营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境，关注孩子的全面健康成长、长远发展，提升办学品位，争创省级文明单位。
赫子铭家庭背景通过活动，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。
兰是花之骄子。自古以来人们就把兰花视为高洁、典雅的象征。兰花同时被视为幽谷中的“君子”表示虔诚，兰薰桂馥以示历久不衰。
兰花，君子也，为人们所独爱。与兰同室，爱之所养，怡情悦目；与兰同乐，养之所赏，修身养性；与兰同性，赏之所悟，陶冶情操；与兰同伴，悟之所咏，笑看人生。
班级名片：
班级名字 ： 幽兰中队
班呼：烽火二班 团结友爱 努力拼搏 奋勇向前
班主任寄语：春庭幽兰和烟暖，千夜书生带月寒。
班级格言：不因纫取堪为佩，纵使无人亦自芳。
班训：幽兰有高质，质弱苦易寒。
班级环境文化：
1、墙面布置：
“五表”上墙。（作息时间表、课程表、QQ币财富一栏表、十星级文明学生一栏表、道德长跑一栏表）。对班上的每个同窗从文化礼仪、学习惯例、考勤惯例、根本规范、卫生值勤、奖惩等不止一个方面每天进展评比量化分，1周一评，优秀者奖赏一颗小星星，然后再以周月比提高，四颗小星星就可换一颗大星星，期末总评瞧谁是最亮的一颗星。
2、 图书角。书籍系人类的精神食粮，好书使人得益毕生，为丰厚学生地知识，开朗视野，班级展开“捐一本瞧52本，让图书流动起来的运动”。聘任小图书管理员对其归类置放，办好借阅登记，并完好维护。
3、利用好后黑板。班级内的黑板报是学生施展才华、倾诉心声、掘取知识的“宝库”。为提高学生素质，同时开展语、数每日一题。
4、建立反思角：“忍一时风平浪静；退一步海阔天空”。通过学生的反思认识到自己的错误。
班级行为文化：
形容英勇无畏的成语1、坚持开展读书活动，建设“书香班级”。
充分利用书籍，为学生打开通往智慧和精神殿堂的大门。在读书中迅速增加学生们现在的知识存储量，使学生精神境界提高新的层面，在书的世界里，他们将接受中华民族传统美德的熏陶，悠久文化底蕴的教育，他们会重新认识中国这个古老而又以文明著称的大国，也会重新审视自己的行为。读书能开阔学生视野，满足学生的求知欲，孩子们就像一块干海绵掉进了大海，像一颗种子投入了肥沃的土地，像一颗小苗沐浴着阵阵春雨。在书的滋润中他们伸腰展臂茁壮成长。“随风飘来阵阵书香，书本中扬起张张笑脸，笑脸上写满了满足的幸福、成长的喜悦、振奋的精神。”
2、开展社会实践活动：
班级活动也可以和家庭、社会相结合，适时引导学生走出课堂，参加社会实践活动，为学生个性的发展和潜能的发挥创造条件，培养学生的实践能力和社会责任感。
班级制度文化：
班委：班委成员由2名大队委和7名中队委组成的自主管理模式，从学习、纪律、干净、午餐、二操个人卫生、行动礼仪等各方面进展分管鞭策，办好教师的小助手。全班分成8个小组，由小组长对组内事情周到负责，并办好各成员的品行记录。同时，对班干部的工作负责水平则由其余同窗进展民主评定。互相监视，一同提高。
五二班幸福指南
为了我们大家共同地幸福，特制定以下制度，违反者教师先与其谈心交流，然后由学生自己自愿选择以下惩戒方式：
就餐时，不按秩序排队不能保持安静的：（1）以后一周内在餐厅内维持就餐秩序，记录违纪情况。（2）搜集抄写文明行为故事2篇。
辱骂同学、打架者：（1)自制一个小礼物，送给同学并道歉。（2）帮本同学做一件好事。
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破坏公共设施、班级桌椅者：（1)按原价赔偿，抄写文明故事2篇。（2）严重者，双倍赔偿，抄写文明故事2篇。背会一篇。
偷盗别人财物者：（1)退回财物，写出悔改保证书，并向同学道歉。（2）退回财物，并为班级做好事一件。
平时轻度违反纪律者：点名批评，批评一次减一Q币，批评三次。者帮班级做一件好事。
学生对教师的几点要求：1、教师无故迟到，学生有权维护自己的合法权益，并提出抗议。2、教师有拖堂或布置作业过多的现象，学生可以罚教师表演一个小节目，以示悔改。
我有权利成为幸福的人，哪里有幸福就到哪里去！
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