二三班班级文化解读
波斯菊原产于莫斯科，属菊科的大波斯菊， 被选来献给8世纪时蒲巴甲个人资料牛津的尼僧院院长---圣菲利迪斯卫德。 他对牛津这个地区及牛津大学的发展都有很大的贡献，可以说是学问的守护神。因此，它象征这学术或者纯洁并永远的快乐。
1、确立班级文化建设方案
班名：波斯菊乐园
因为波斯菊象征着纯洁并永远的快乐着，我们班的每一位同学就好像一朵朵小波斯菊，永远用一颗纯洁的心去帮助别人，感染别人。
班训：在快乐中成长，在读书中快乐
高考祝福语和鼓励的话8字童年是每一个人最幸福的时光，所以我希望孩子们能珍惜美好的时光，每天快快乐乐的成长；在学校最主要的就是学习，这里的读书就是学习，希望孩子们在学习中能寻快乐。
班级目标： 天天都快乐，日日有收获！
班呼：一天比一天有进步
班级格言：记住你的梦想，然后把这些梦想变成目标，再把这些目标变成任务，之后，把这些任务变成实施的步骤！
班歌：《小小雨点》
班主任寄语：我们很平凡，但我们永不平庸，我们要作永远的进步者，我们会用行动证明一切，只要有蓝天的呼吸，我们就不能放弃奋飞的翅膀！
宋达民 洪百榕
班主任简介：夏丹  本科
翟会兵  大专
2、班级环境文化建设
1、班徽：是一朵粉红的波斯菊，中间用一个高音符托起、象征着我们波斯菊乐园的同学多才多艺，快乐的成长。
2、 前黑板左边刻度尺：日程表、作息时间表、幸福指南、十星级文明评选细则。         
3、教室墙壁：道德长跑、QQ币财富榜
4、反思角：为那些犯错误的学生提供反思场所，让他们根据三步骤进行反思，使他们更清楚的意识到自己的错误，进而改正。
    5、图书角：书籍是人类的精神食粮，好书使人终身受益，为丰富学生的知识，每位学生捐一本书，并聘请小图书管理员对其归类摆放。
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    6、教室的绿化。为班级增添绿，使学生在学习之余，观察植物的生长规律。在教室的窗台上摆放一些绿的植物，如黑王子、仙人掌、十二卷等，让教室充满绿、充满生机。
7、墙壁的美化。为为学生创造一个图画般的教室，力求突破传统教室的设计，充满活力与童趣。
    8、佳品展览、为学生提供一个展示自我的平台。
三、班级制度文化建设
我班根据本班的和具体情况制定了“幸福指南”如下：
孩子们，这里是我们的小家庭，这里有歌声，笑声，读书声，当然还有大家都要遵守的几点小要求，她会帮助我们在这里寻快乐，培养习惯。让我们一起来学习吧！
（一）、见到老师主动问好，和同学友好相处，能主动帮助别人，如果打架，说脏话或欺负同学，我愿接受以下惩罚：
1.向别人道歉；
2.给同学们讲一个小故事或唱一首英文歌。
（二）、有打架，骂人及任何举止不礼貌的行为，我愿这样做：
1.当面道歉，请求别人原谅；
2.给大家讲三天故事；
3.每天下午课前给大家唱歌。
（2 、 3任选其一）
（三）、如果我在教室，楼道内追逐打闹，做危险的游戏，除了及时改正错误，我愿接受以下其中一种惩罚：
1.在犯错位置做安全监督工作三天；
2.连续三天每天练一张字；
3.连续两天抽时间在班内讲故事。
（四）、就餐时遵守纪律，如果乱倒饭菜，我愿选择其中一种惩罚：                              1.《锄禾》抄写五遍；
2.帮老师打扫餐厅卫生三天。
（五）、值日要认真，不偷懒，不落后，爱护清洁工具，注意及时摆放整齐。如果做的不够好，我愿选择其中一件事做：
1.跟着下一组继续值日一天；
2.当天负责检查监督同学们的课桌整理情况。钟欣桐不雅照
（六）、课前没有准备好学习用品，或者没有经过允许就随意发言，不会倾听， 我愿接受其中一种惩罚：
1.当节课不再有发言的机会；
2.在同学们累的时候做鬼脸；
3.讲笑话（把同学们逗笑为止）。
（七）、做作业时不认真，不整洁，那我愿意这样做：
1.讲作业时按要求重做；
2.连续三天每天练一张字；
3.随其他组打扫卫生三天。
（2，3任选一种）
（八）、上课迟到，我愿这样做：课下给大家道歉，并给大家表演一段舞蹈或扫地两天。
（ 九）如果老师因为拖堂影响了同学们的休息时间，老师就要为同学们讲一个故事或唱一首歌，由大家选择。
相信我们大家在这里一定能互相帮助，共同成长，做一个守约的小公民加油吧，孩子们！
四、班级行为文化建设
    1、开展“捐一本书，看百本书”——全员参与活动。
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    2、“我与好书共成长”——读书主题交流会。
    3、“与经典同行”——中华传统古诗词、国学经典背诵活动。
    4、“每日一题”——培优活动，是尖子生更出类拔萃。
    5、“同读一本书”——摘抄好句、好词。
五、班级目标：
  1、在老师的指导下，让全体同学充分认识到读书的重要性。通过多读书，让同学们丰富知识，增长见识。让生活过的更充实，更有意义。同时培养学生热爱读书的好品质。
  2、学生读书，充分了解书的历史，种类等。有选择的阅读图书。达到“书为我用”的目的。
  3、通过开张读书活动，锻炼同学的听、读、写、画的能力，培养学生的思维能力和创新品质。                                                                     
  4、寻自我之美，展自我风采，寻他人之美，学他人之风采。诵经典美文，汲文化精髓，品自我之美，为心灵留香。
  5、夯实基础，突破自我，充分挖掘潜力，，培养学生的逻辑思维能力。