信息与信息技术教学设计
学当电脑小护士
              ——运算机病毒的基础知识及其防治
单    位：  南海区石门实验中学
姓    名：  杨元凤           
2006年11月
学当电脑小护士
                          ——运算机病毒的基础知识及其防治
【课题】 《学当电脑小护士——运算机病毒的基础知识及其防治》
【教材分析】
教材内容及地位
《运算机病毒的基础知识及其防治》这一课是由佛山市《信息技术》编委会编写的初中版•第一册第二单元第七课的内容，它包括三部分内容：①什么是运算机病毒；②运算机病毒的差不多特点；③运算机病毒的防范和治理。全部知识点差不多上差不多上理论知识。
【教学对象分析】
七年级学生：对信息技术课的专门多知识比较好奇，总喜爱有味味性的东西，比较喜爱争强、好动，主动性较高。而且大多数学生具备差不多的运算机操作技能，对网络有关的知识有初步的一些了解,正处在自学能力的培养时期。因此我把整堂课设计为娱乐活动的形式，以调动学生学习的主动主动性。
【教学目标】
认知目标：认识什么是运算机病毒；
了解运算机病毒有什么特点及感染了病毒有哪些常见现象。
能力目标：识不运算机病毒和有效进行防毒、杀毒的能力；
培养自主学习和探究能力。
情感目标：明白得识不和抵制不良信息，养成良好的技术规范；
提升团队合作意识。
【教学重、难点】
重点：1．运算机病毒的几个差不多特点和预防的方法；
  　2．明白得识不和抵制不良信息，养成良好的技术规范；
难点：运算机病毒的识不及防毒的方法。
【教学策略】
考虑到本课知识以理论居多，为幸免理论知识的枯燥乏味，我将一些娱乐活动形式引入到课堂，把整个课堂设计成为一个训练营。采纳自主探究、合作学习，以教师为主导、学生为主体的教学模式，利用娱乐活动的趣味性、乐性和互动性，力求让学生在轻松愉快的
环境中把握本课知识的学习。最后采纳模拟 “聘请”形式，将知识应用到实际当中，还涉及到对运算机病毒的感性认识，力争达到让学生有一个由理性到感性的升华，并由此体会到成功的欢乐。
本课还对原教材内容稍作了调整，将运算机感染病毒的现象这一小点调至到了最前面。因为运算机感染病毒的现象是大部分同学见过的，由此开始教学更为自然流畅。
【教法、学法】
本课采纳情境导入、自主探究、讨论交流和鼓舞竞争等方法，以娱乐活动贯穿整个课堂。
【教学预备】
教学课件、学生参考资料、网络教室、教师机安装杀毒软件。
【课时安排】　40分钟一课时
【教学流程】 见“附二：教学流程”
【教学过程】 （其中各个活动详案见“附一：活动详案”）
会计实习个人总结教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
情境导入
引出课题
1、昨天张扬正在家里上网查英语学习资料，突然运算机自动弹出如此的“系统关机”的对话框……有谁明白这是什么缘故吗？
1、学生举手回答
利用生活中的例子导入，能引起学生的注意力，让学生进入状态。
2、张扬也意识到这是运算机“中毒”了，可又不知如何办，只好沮丧地坐在那儿。这时奶奶发觉他不对劲，关怀咨询道：“扬扬如何啦？”，张扬讲：“电脑中病毒了。”这下奶奶可急了，“中毒啦，唉呀，你还不快走开！小心传染给你！”。大伙儿讲，张扬可能会被传染吗？
2、集体回答
幽默的情境能活跃课堂气氛，激发学生的学习爱好。
3、因此可不能，运算机病毒不同于生物病毒，它是可不能损害人类健康的。那么，运算机病毒到底是如何一回事呢？今天我们就一起走进那个电脑小护士训练营，来学习运算机病毒的有关知识，“学当电脑小护士”。
运算机感染病毒的常见现象
1、我想咨询咨询大伙儿：你们有没有遇到过运算机病毒？
2、你是通过什么现象明白运算机感染了病毒的？（让学生讨论后回答）
1、集体回答
2、学生小组讨论，并总结回答
讨论交流，启发学生去摸索咨询题，加深学生对运算机感染病毒现象的认识。
运算机病毒的概念
1、既然我们能够通过一些运算机的专门现象来辨不是否是运算机感染病毒的现象，怎么讲什么是运算机病毒呢？
2、阐明运算机病毒的概念。
1、学生举手回答
锤炼学生自学能力和语言组织能力
运算机病毒的特点
1、我们明白了运算机病毒是一种专门的程序，但它却具有专门多生物病毒类似的特点。运算机病毒有哪些差不多特点呢？
管晓杰和赵奕欢学生自学书本，并讨论交流。
赵丽颖霍建华
锤炼学生自学能力
2、对差不多特点稍作总结
3、引出第一个活动：“风险抢答”
2、学生抢答
让学生对运算机病毒差不多特点有更深一步的明白得
运算机病毒的预防
1、刚才我们对运算机病毒有了一定的了解，明白它对运算机系统资源有破坏作用，甚至会我们带来庞大的经济缺失。这么可怕的病毒，是不是因此我就不上网了，或者干脆不用电脑了？
2、应付运算机病毒，我们应当做到“防患于未然”。如何才能有效地预防运算机病毒，能够采取什么措施来预防呢？
1、集体回答
2、学生自学
培养学生自学能力，锤炼他们的语言组织能力
3、开展第二个活动：“你讲我讲”，关于预防运算机病毒的方法，看谁明白的最多。
4、总结预防运算机病毒的方法。“四要、四不要”
3、学生抢答
4、学生齐声讲“四要、四不要”离婚协议书范文2013
让学生把握预防方法，能记住并应用到以后的实践当中。
查杀病毒
1、尽管我们有专门多的预防方法，但有些运算机病毒实在太厉害了，有时候我们依旧防不胜防，最终我们的电脑依旧可能感染病毒。如果我们的电脑确实感染病毒了又如何办呢？
2、开展第三个活动：“实战论英雄”。
1、集体回答
马赛不雅2、学生上台演示操作
锤炼学生的实际操作能力和表演才能。
综合活动：
“争当电脑小护士”
采纳模拟聘请的形式开展综合活动：“争当电脑小护士”。
“爱心电脑医院聘请”分笔试和面试两部分。
每个队举荐一名学生自主应聘，其它学生观看应聘现场
让学生学会利用他人的描述来了解常见病毒的识不方法、防治方法。
让学生对运算机病毒有一个感性认识。
小结
今天的训练营你学会了什么？
由学生自己总结发言。
扬子父亲通过这节课的学习，你觉得在以后使用电脑的过程中应该注意些什么呢？
学生自由发言
让学生自己总结一堂课学到的知识，更加深他们对知识的把握程度。
课堂延伸
听讲最近有一种蠕虫“威金”(Worm_Viking)的病毒正在互联网络上进行传播，请你在课后从网上到识不它的方法以及预防和处理它的措施？
鼓舞学生学以致用，真正做好一名电脑小护士。