教案目的：
1、知道自己生活的地方在青海，青海是中国有名的商业城市。
2、初步了解青海的名胜古迹、文化、风味特产等，并将自己所见所闻表达出来。
3、激发幼儿爱家乡的情感。
教案准备：
幼儿与家长收集有关青海的资料、图片和特产等事先布置成展览区，介绍青海的VCD，视频转换仪、电视机等
教案流程：
1、谈话引出课题。
师：我们现在生活的城市在哪里?
(幼儿答：青海)。
师：你们喜欢青海吗?(喜欢)为什么?
幼A：我们青海有好多好吃的东西。
幼B：青海有青海乐园还有雁荡山。
幼C：青海还有许多高楼大厦。
2、幼儿参观已布置好的展览，边看边谈并随机介绍青海有特的建筑、名胜古迹等。
(指导策略：情景的设置，自由、活跃的交流，使幼儿很快进入状态，激发了幼儿活动的兴趣。)
3、观察青海有特建筑、名胜古迹的照片、图片
(1)师：青海有哪些好玩的地方?你去过哪些地方?
幼A：我去过马鞍池公园和科技博览馆、世纪广场
幼B：我去过南溪江还有江心屿。
幼C：我到过雁荡山和洞头。
(2)幼儿相互交流自己玩过的地方。
幼儿展示自己收集的照片并介绍照片中的内容。
要求幼讲清楚是什么地方?看到了什么?有什么感受?
(3)请个别幼儿上来介绍
幼A：我去过锈山公园，那里有小溪和鱼…王卓淇
幼B：我去过洞头，那里有大海，那儿的游客可多了。幼C:我和爸爸妈妈去过楠溪江，那里有可以漂流。
张翰张钧甯 (指导策略：通过VCD、看照片观察交流使幼儿对青海的名胜古迹和建筑有了深刻的了解，同时也发展了幼儿的语言表达能力。)
(4)小结：雁荡山和洞头、南溪江还有江心屿…这么多美丽的地方。
4、品尝青海的特产感知青海的物产丰富(播放音乐)
(1)师：青海有哪些特产?
幼A：瓯柑
幼B：杨梅
什么是沙门氏菌 (2)师：今天我们一起尝尝昆山的特产。(提醒幼儿品尝时说说尝到的是什么?什么味道?尝完后把牙签放在盘子里。
爱不单行歌词 (3)师：你刚才吃到了什么特产?什么味道?
幼A：我吃的是瓯柑，甜甜酸酸的、有点苦的。
幼B：我吃到的是杨梅，甜甜酸酸的。
幼C：我吃的是大闸蟹，嫩嫩的、鲜极了。
(指导策略：幼儿通过品尝兴趣更浓，能深刻体会到青海的特产的丰富，加深幼儿对特产名称和特点的印象。)
5、小结：
金玟岐>千百年后谁还记得谁歌词 1、青海有这么多美丽的地方和好玩的地方，那你们说青海是个什么样城市?(幼儿集体答：美丽城市)
2、你们喜欢青海吗?
6、活动延伸：
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