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中职教学作为我国职业教育的主体，其定位是在义务教育的基础上培养大量技能型人才与高素质劳动者，提升中职学生的基础素质是实现中华民族伟大复兴的中流砥柱。在以往的中职语文教学中，多忽视对于学生普通话水平的提升，这是十分错误的，只有做到提升中职学生普通话水平，才能在未来从事教育的过程中起到具有代表性的典范作用，从而全方面提升我国普通话推广进程。
新疆维吾尔自治区作为多民族聚居区，提升当地众普通话水平是素质教育推广的重要组成部分。尤其是中职学生大多来自偏远农村、农牧民区，且以少数民族成分居多，是导致中职学生普通话基础薄弱的主要原因。中职承担着高中阶段的兜底教育，提高中职学生的普通话水平，对于新疆维吾尔自治区全面推广普通话和提高教育教学水平有着重要意义。
树立目标，明确自身方向
  “理想是石，敲出星星之火，理想是火，点燃熄灭之灯，理想是灯，照亮夜行的路，理想是路，引你走向黎明。”每个人都应树立自己未来的成长方向，只有在目标的指引下，才能真正激发自身学习欲望与对自身职业发展的信心。
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作为中职语文教师应着眼于当地中职学生的具体情况，认真分析中职学生普通话基础薄弱的成因，尤其形体舞蹈
是少数民族学生普通话水平基础较差的根本原因，并为其树立正确目标，促进学生树立正确的成长方向。如教师可寻学生日常接触到的一些模范人物为代表，提升学生的普通话学习水平。如CCTV 电视节目主持人大赛是由中央广播电视总台精心打造的一项重大赛事，其中参赛的选手字正腔圆，对于普通话的运提高学生普通话水平
之我见
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用达到了炉火纯青的地步。笔者作为语文教师，在平时的语文教学中，会依据普通话测试的四个部分内容有意识地对学生进行针对性的训练。
作为学生首先要明确学习普通话的意义，普通话是中职学生就业的重要砝码，尤其对于少数民族学生而言有着一招制胜的重要意义。所以中职学生自身也应当积极以普通话课老师为指引，学习规范、标准的普通话，认真分析测试员普通话的发音方式方法、语言习惯，从而不断努力、不断进步，提升普通话水平和职业素养。
勤加训练，提升专业素养
黄渤个人资料常言道：“勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。”每个人因自身水平各有差异，对于普通话的口述展现
的才能不同，但是只要肯努力，只要肯付出，终将能同时到达成功的彼岸。在实践教学中可见，新疆中职阶段的学生之所以不使用普通话的沟通重要原因之一是因为他们从小使用非国家通用语言交流，害怕说错之后得到老师的批评或者其他同学的嘲笑。可以说，这一心理负担是阻碍他们运用规范汉语进行口语表达的一个重要因素。
作为中职语文教师，这就需要认真做好指导作用，从新疆地区学生的声母、韵母、声调读音的标准程度、读多音节词语这类基础知识入手，鼓励学生开口讲普通话，不断规范学生的语言习惯。此外教师还应择取适合的短文指导学生进行的阅读，并在课后实践中开展普通话语言课程，引导学生通过某个命题进行相互沟通，提升学生的训练时间与训练质量。
之于学生而言，勤加训练，提升专业素养才是硬
道理，学生要坚持进行晨练，在晨练中有感情地朗读
课文，吟诵诗篇，在持之以恒的坚持下，必然会提升自身专业素养。除此之外，学生可以在手机上下载专业检测转件，空闲时间进行录音评分，这既可以发现自身不足，也可以让学生针对自己的音频资料进行反复研究。总的来说，多听、多说、多练是提高普通话水平的关键。这样，不仅有助于提升学生自身普通话专业技能，更有助于锻炼学生的胆识，从而在未来的职业道路上更好地发光发热。
以考促练，巩固语言基础谷爱凌是谁
所谓以考促练就是指运用基础考试检测学生自身不足，从而指引他们更好地进行查漏补缺，提升自身普通话水平。谈到考试，许多学生都存在抵触心理，在以考促练的过程中，教师可以转变教学思路，在考试后不进行班级学生排名，让学生在轻松的教学氛围下进行学习，这样学生在看到自身检测结果后不会过分在意分数，而是针对自身的失误进行反思，这才是良性教学应当达到的正确结果。
中职语文教师在试卷设计上，也应详细考虑中职学生的具体情况，立足中职语文课本，基础知识的内容应占试卷的三分之二，讲究巩固基础提升综合水平，三分之一的题为综合运用题目，旨在为学生向更加专业的普通话训练指出一条方向。
学生自身也应积极接受以考促练的过程，“临时抱佛脚”的行为可能对于提升考试成绩具有一定的效果，
但是从提升学生自身专业技能来说是百无一利的。因此学生自身要在平时的学习、生活中深度学习普通话的技巧策略，掌握普通话的行为规范，只有这样的才更坦然地面对每一次小测评，实现普通话进步的重要目标。
总而言之，提升中职学生基本素质是十分必要的，这需要语文教师立足班级教学的实际情况，深入了解班级学生的普通话水平，在语文课堂中加强学生的普通话训练，激发学生学习普通话的兴趣。此外，教师还需要积极提升自身教学能力，向学生讲解普通话学习水平与学习技巧，努力为学生提升学习普通话营造氛围。学生自身也要积极吸纳教师建议，拓展自身知识储备，只有师生双方紧密配合才能达到促进学生说好普通话的重要目标。在以后的教学中，笔者将持续关注“提高中职学生普通话水平的对策研究”这一重要课题，旨在为提升学生普通话水平不断努力。
新疆维吾尔自治区阿克苏教育学院
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今日几点打春