音乐艺术课程优秀教案评比投稿             
《奥运会金牌多》
湘教版四年级上册
                                                白银区一校 王如意
教学设计：
        围绕主题“五环旗，奥运会”安排一场音乐运动会来进行教学。在音乐运动会中一“赛前动员”，“节奏接力赛”，“旋律接力赛”等活动项目。在“赛前动员中”以学生熟悉的歌曲《红旗飘飘》为导入，激发学生的爱国激情、运动激情。在运动员入场式中，让学生感受《运动员进行曲》的雄壮有力的进行曲风格。通过“旋律接力赛”等音乐活动项目让学生能够自信地演唱。整个教学内容以游戏、活动的形式呈现，让学生在愉快的活动中掌握教学内容，达到预定的教学目标。
教学内容边潇潇现状如何：
1、 歌曲《奥运会金牌多》
2、 听赏《运动眼进行曲》
教学目标：
1、 能学会唱《奥运会金牌多》
2、 能积极参与“运动场上”的音乐游戏活动
3、 能听赏《运动员进行曲》时，感受到乐曲雄壮激昂的情绪
教材分析：
本课我所用的教材是湘教版新编教材第七册《五环旗下你我他》单元中的一节音乐课，我整合了这个单元中的三个内容：第一个内容学唱歌曲《奥运会金牌多》，这是一首欢快活泼，富有朝气的儿童歌曲。它给孩子们勾勒了一幅2008年的奥运赛场上健将奋勇拼搏的激烈场面，而这些健将不是别人，正是他们自己。第二个内容是“运动场上”的音乐游戏活动。我把这两个内容完整的穿插在一起，在一节音乐课上完成。
教学重点：
学会唱《奥运会金牌多》
教学难点：
引导学生积极参与“运动场上”的各种音乐游戏
教学课时：
一课时
教学准备：
CIA课件 鼓 卡片 电子琴
教学过程：
一、 组织教学（运动员入场）     
1、全体学生在《运动员进行曲》的乐曲声中踏步走进比赛场地--教室
师：刚刚同学们随着雄壮有力的《运动员进行曲》踏着整齐威武的步伐进入了我们的教室，一个个真像奥运场上的运动员们。
2、再次欣赏乐曲，边踏步边用“lu”音哼唱主旋律
师：同学们讲得棒级了，在过去的奥运会上我国选手获得了无数的金牌，而且，大家都知道，2008年的奥运会将在我国的北京举行，到那时，我国运动员一定会夺得更多的金牌。今天这节课，我们也来举行一个小小的班级运动会。首先请同学们听好赛场规则：第一：所有队员必须服从裁判安排，遵守赛场纪律，不得随意走动；第二：运动员上下场速度要快，不得拖延时间，必须听从裁判指挥。
  二、新课教学（运动会开始）       
    1、节奏练习
师：今天的第一个比赛项目是：节奏比赛
这个比赛可不是运动员的，而是拉拉队员的，看看哪一组拉拉队员的加油口号喊得最棒。比赛完成后，我们要选出一个拉拉队长。请他带领我们的拉拉队员为本队的运动员加油。
各位同学，本裁判宣布，比赛正式开始！各就位，预备——开始！（播放《运动员进行曲》）
甲：X  X | X X  X | X  X |周冬雨八卦
加 油 （ ）队 加  油
乙：      | X  X  | X X  X | X  X |
加  油  （  ）队 加 油
比赛结束后，播放《奥运会金牌多》旋律，宣布比赛结果，讨论选出拉拉队长。给获胜的队伍翻记分牌加五分。请获胜的队员手拉手高高举起随音乐挥动，感受获胜的喜悦。（其他生在下面拍手） 
师：哎呀，比赛真的太精彩了，落后的同学千万别气馁，后面还有机会反超对手呢。通过刚刚的拔河比赛，我们感受到现场气氛的热烈，刺激，呐喊声是此起彼伏，可是我仔细听了一下，觉得你们的呐喊、助威声节奏太单调了，老师就设计了两组助威节奏，我们来看一下。
2、出示比赛规则
（1） 指导训练用堂鼓进行四部节奏卡农练习  2/4
甲： X  X  X X  X |
哒  哒  咚咚  哒什么是汇率
乙：    X    X    X X  X |
哒  哒    咚咚  哒
丙：          X    X    X X  X |
哒    哒    咚咚  哒
丁：                X      X    X X    X |
哒    哒    咚咚  哒
师：请同学们仔细观看节奏，说一说这二条节奏有什么相同与不同（请学生回答）。说对了，二部节奏下一声部比上一声部晚进两拍，四部节奏每一声部比上一声部晚进一拍。请同学们注意哦！
师总结：卡农节奏概念：同一旋律一相同或不同的高度在各声部先后出现，后面声部按一定的间隔依次模仿前一声部进行称为卡农节奏
（3）选出四位打堂鼓的队员代表小组比赛配合，四组队员分别加油助威。
师：请跟老师一起来用这条节奏为运动员助威，（师带领全体学生依照节奏呐喊，给节奏准确，力量十足、自信的队伍加一分）。其实，我们的音乐也是和体育、生活紧密相连的，如果今后在赛场上，我们能用自己创编的节奏为运动员助威，那也会成为运动场上一道亮丽的风景线。
2、学唱旋律——旋律接龙赛     
师：接下来我们要进行的比赛是旋律接龙赛，请看老师出示的一首乐曲，（出示《奥运会金牌多》的主旋律曲谱）这首乐曲的主旋律是由八个乐句组成的，下面老师完整的把这条
乐曲弹唱一遍，请同学们眼睛放亮点，耳朵竖尖点，等下旋律接龙的奥秘就隐藏在乐曲当中哦（师弹唱乐谱）。
1）、 1  11 | 1  0 | 7  65 | 5  0 | 44  46 | 54  30 | 51  3 | 2 — |
2）、 10 10 | 1 1  |7.6 57 | 6  0 | 22  21 | 77  76 | 54  32| 1 — |
3）、 66 66 | 66 65 | 41 46 | 55  5 | 55  54| 42  0 | 11  11| 76 71 | 2 — | 2  0 |
4）、 77 76 | 53  0 | 5 — | 2 — | 1 — | 1 — | 1  0 |
请同学们跟着老师的琴声一起来把这条旋律唱一唱，老师唱一句曲谱，同学们就用“啦”模唱一句，（师唱旋律，生模唱，给唱得好的队伍加分），接下来，我和同学们接龙唱旋律，我唱1、3、5、7乐句，你们模唱2、4、6、8乐句。（师生接龙，加分）
    师：好，下面要进行旋律接龙了（隐藏曲谱，出示打乱顺序的曲谱，边发顺序卡边讲规则），黑板上的旋律们不小心排错了队，请拿到序号的同学为它们纠正，听老师弹奏正确的旋律，请你们把属于它们的号码贴在它们的脚下，为了帮助旋律们尽快排好队，请下面的拉拉队员们随老师的琴大声的模唱。我们两个队伍共同来帮助他们吧！（师弹奏，生排
序），我们帮旋律们到了位置，一起再来模唱一遍。（师生随琴齐唱）
    3、学习歌曲——中场休息   
      师：比赛进行到这里，运动员和拉拉队都有些累了，那我们就中场休  息一下吧。（出示课件：《奥运会金牌多》的歌谱）
  奥运会，金牌多
  中国小孩都想夺，都想夺
  别看今天年纪还小
  二00八参加比赛我们有资格
  嗨！嗨！
  中国体育代表团里有你有他也有我
  球场赛场崭露头角有你有他也有我
  奋力战胜对手
  李沁和林申打破世界纪录
  领奖台上唱起国歌有你有他也--有--我！
    师：先听老师来念念这首顺口溜吧（师示范）。现在请同学们再跟老师一起念一念(师生
齐念，师弹琴，给念得好的队伍加分)。
    4、歌曲学唱     
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    师：大家念的真不错。我把这段顺口溜变成了一首动听的歌，你们听！（师范唱《奥运会金牌多》歌词），下面请同学们小声地跟着老师一起再唱一唱。（课件放《奥运会金牌多》旋律）
    师：好，请同学们跟老师学学这首歌。（一乐句一乐句地带唱一遍。）
    师：老师邀请大家和我一起来唱一遍。（及时发现并纠正学生唱得不准的地方后再让生完整地唱一遍。播放旋律）
    5、歌曲处理     
      师：大家觉得唱这首歌曲有什么样的感受？（高兴、自豪）
 你们能为这首歌曲配上威武、自信的动作吗？（评价）
师：你们觉得参加奥运会大家的心情会怎样？
    生：兴奋、激动
    师：特别是得到奥运会冠军时的心情会怎么样？
    生：、、、、、
    师：那么你觉得歌曲中哪一个乐句可以用这种心情演唱呢？试一试。你觉得哪句是歌曲的高潮啊？我们处理一下，用渐强的力度把这句唱唱，效果很不错哦。接下来让我们带着激动的心情和兴奋的表情带上你们的动作一起演唱这首《奥运会金牌多》吧（随伴奏演唱，给配上动作、表情的队伍加分）。同学们的歌唱得真不错，刚才我看到你们在每轮比赛结束后都露出了灿烂的笑容，我都深深地被感染了。
6、欣赏《红旗飘飘》同学们一起拍手演唱。
7、拓展范冰冰为李晨庆生                         
师：2008年的奥运会将在北京举办，为了向全世界展现中华民族的魅力，我们应该更多地去了解有关奥运会的知识。有哪位同学能告诉大家：你认识哪些奥运冠军呀？（生答，师出示课件，为学生加分）老师也到了几位奥运冠军的图片，大家看看他们分别是谁？你们还知道哪些有关奥运的歌曲呢？你能唱一唱吗？（生答，唱，师评价加分，）当然还包括我们今天学习的《奥运会金牌多》，一起再来唱一唱吧。
    8、评价总结                       
      师：好，今天的比赛结束了，让我们看看计分牌，今天的总冠军是。。。队，亚军是。。。队，恭喜大家，是我们共同的努力赢得了今天的比赛，你们应该为自己感到骄傲、自豪。全体起立，奏国歌。（课件播放升旗画面）
三、 小结
      师：今天，我们通过音乐运动会的各项活动，感受到了雄壮有力的《运动员进行曲》，学习了二部卡农节奏和四部卡农节奏，自信有活力地演唱了《奥运会金牌多》，希望同学们发扬团结，友谊，和平，勇于拼搏奥林匹克精神。 当五环旗传到北京的时候，刷新奥运会记录的有你有我也有他。让我们随着《运动眼进行曲》一起踏起来，一同奔向生活中的运动场！奔向2008！
教学反思：
通过本课的学习，学生们熟悉了《运动员进行曲》的音乐主题，感受了进行曲雄壮有力的进行曲风格，并且通过各项活动：“旋律接力赛”培养了学生旋律流畅感；“拉拉队”通过“节奏接力赛”培养学生协调配合的能力，引导学生聆听声部配合的音响效果，对“卡农”的感性认识；自信有活力地演唱了《奥运会金牌多》。体会了团结，友谊，和平，勇于拼搏的奥林匹克精神。
对于本课的教学，我有意识的降低了难度，增加了成功的几率，让学生感受到成功的喜悦，如“二部、四部”卡农节奏的练习，几个旋律的模唱等，能有效的鼓舞学生，从而更好的表现主题团结、友谊、和平、勇于拼搏的奥林匹克精神。但在歌曲旋律八度音程、同音进行的学习中，有些同学掌握不够，今后要对这一方面多加练习。
思考与建议：
新《音乐课程标准》明确规定，义务教育阶段的音乐课的任务，不是为了培养音乐专门人才，而应面向全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益。
资料表明，我们现在有许多学生虽喜欢音乐却不喜欢音乐课。那学生心中的音乐课是怎么样的呢？向学生提问，听取学生的意见并能给予回应该是好的教学方法。因为教师的教育对象是学生，他们是学习的主人，是课堂教学的主人。我们需要学生的反馈来了解应如何授课，通过了解他们的反应来掌握教授课程的规律。最主要的一点是，通过系统地了解学生的反馈意见，我们可以对如何教音乐会有了一个更好的认识。旨从学习者的需要出发，体现以学生为中心，目的是为了让学生更加喜欢音乐课，并对之产生浓厚的兴趣，让音乐作为其生活的一部分。。以音乐学科的特点和音乐教学的客观规律为依据，体现小学音乐
课程的性质与价值，符合青少年身心发展特点和音乐审美教育规律。评价必须从整体、全面地、全过程进行评价，无论是从哪个角度来评价学生，都应从整体着眼，突出学生在学习全过程中的情感体验和价值取向、学习的有效性和能力培养方面的评价指标，并涵盖课程目标的各层面和教学的各领域。