八大修辞手法的好处与作用
1．比喻
（1）比喻的特点及作用
比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。比喻的结构一般由本体（被比喻的事物）、喻体（作比方的事物）和比喻词安全警报怎么关闭（比喻关系的标志）构成。构成比喻的关键：甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点，否则比喻不能成立。比喻的作用主要是：化平淡为生动，叫人容易接受；化深奥为浅显，帮人加深体验；化抽象为具体，给人鲜明的印象；化冗长为简洁。
（2）比喻的种类
②暗喻。典型形式是：甲是乙。本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用“是”、“成了”、“变成”等联结。例如：马克思主义和中国革命的关系，就是箭和靶的关系。
③借喻。典型形式是：甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。但它不同于借代。借代取两事物相关点，借喻取两事物的相似点。
例子： 我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了，我也说不出话。”（鲁迅《故乡》）以“厚障壁”来比喻“我”和闰土之间形成的感情距离。
比喻句例句
1、云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的漂浮在空中。
2、月亮默默的从江心升起来了，圆圆的、亮晶晶的，好像一个银盘。
3、春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。
4、星星像一双明亮的眼睛在夜空中照耀。
5、春天是位魔法师,她融化了冰雪,让小草破土而出.。
6、小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
7、含羞草像一个害羞的姑娘，只要在它的叶片上轻轻一碰，它就合拢起来，枝条也跟着低垂下来，好像不敢见人似的。
2．比拟
（1）比拟的特点及作用
把物当作人来写，或把人当作物来写，或把此物当作彼物来写，其形式特点是：事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。
其作用是使所写“人”或“物”彩鲜明、描绘形象，表意丰富。可以使读者对所表达的事物产生鲜明的感情态度，而且感受到作者对该事物的强烈感情。运用比拟表现喜爱的事物，可以写的栩栩如生，使人倍感亲切。表现憎恨的事物，可以把他写的丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。
（2）比拟的种类
①拟人。例如：海睡熟了。大小的岛拥抱着，依偎着，也静静的恍惚进入了梦乡。星星在头上眨着慵懒的眼睑，也像要睡了。
矮小而年高的垂柳，用苍绿的叶子抚摸着快熟的庄稼：密集的芦苇，细心地守护着脚下偷偷开放的野花。
真理总是悄悄地走进勇敢者的心间，向他昭示智慧的魔力。
②拟物。例如：那肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。那不是水生吗？ 我到了自家的房外，我的母亲早已迎出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。（极言其心情急切和动作轻快）
3．借代
（1）借代的特点及其作用
借代不直接说出所要表述的人或事物，而用与其密切相关的事物来代替。它强调两事物间的相关点。
其作用是以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。引人联想，使表达收到形象突出，特点鲜明，具体生动的效果。
（2）借代的种类
✧特征代本体。例如：大胡子凶神恶煞地吼叫着。
✧具体代抽象。例如：不拿众一针一线。
✧专名代泛称。例如：我们的时代需要千千万万个雷锋。
✧人名代著作。例如：我们要多读点鲁迅。
✧部分代整体。例如：吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。（缁衣，僧人穿的黑衣服）
✧原料代成品。例如：五十年间万事空，懒将白发对青铜。平板电脑怎么连接电脑
4．夸张
（1）夸张的特点及其作用!
夸张指为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。要求使用时不
能失去生活的基础和根据，不能浮夸。
其作用在于用言过其实的方法，突出事物的本质，或加强作者的某种感情，烘托气氛，引起读者的联想，增强联想，给人启示。夸张能引起读者丰富的想象和强烈共鸣。
（2）夸张的几种形式
a、扩大夸张。故意把客观事物说得“大、多、高、强、深……”的夸张形式。例如：蜀道之难，难于上青天。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
b、缩小夸张。故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅、……”的夸张形式。例如：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。寸土必争、滴水不漏、寸步难行
c、超前夸张。在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。例如：看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面馍馍的香味来了。
5．对偶
（1）对偶的特点及其作用
对偶就是“对对子”，也称“对仗”。它必须是一对字数相等，词性相对，结构相同，意义相关的短语或句子。两句间的关系有承接、递进、因果、假设和条件等。
其作用有：便于吟诵，有音乐美；表意凝炼，抒情酣畅。
6．排比
（1）排比的特点及其作用
排比由三个或三个以上结构相同或相似，内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。常用强调的同一词语重复出现在各个短语或句子的同一位置上。
其作用在于加强语势，强调内容，加重感情。
用排比来说理，可收到条理分明的效果；用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢；用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动……（这句话也是排比句）总之，排比的行文有节奏感，琅琅上口，有极强的说服力，能增强文章的表达效果和气势，深化中
心。
（2）排比的几种形式
1.用排比写人，可将人物刻画细致。如：“他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是这样坚韧和刚强，他的气质是这样的淳朴和谦逊，他的胸怀是那样的美丽和宽广。”
2.用排比写景，可将景物描写得细致入微，能深层次清楚、描写细腻、形象生动之效。
如朱自清《春》一文中，“山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。”
郭风《松坊溪的冬天》一文中“ 像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。”
3.运用排比说理，可将道理说得充分透彻。
比如：“我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。”（《为人民服务》）
“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候……”（朱自清《匆匆》）
“一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤。” （谚语）
4.运用排比抒情，节奏和谐，显得感情洋溢。小学生庆国庆手抄报
刘川同学《我和书的故事》结尾一段："我和书的故事实在是太多了，为书而欢乐，为书而哀愁，为书而被处罚……既总结了全文，又抒发了和书之间的不解之缘。
“保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国！”
7．设问
设问，是一种常见的修辞手法，常用于表示强调作用。为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。
作用：正确的运用设问，能引人注意，启发思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动；突出某些内容，使文章起波澜，有变化。
常见用法
1.可以用设问做文章的标题，这样做能吸引读者，启发读者思考，更好地领会文章的中心思想。
2.有的用在一段或一节文章的开头或结尾，能起到承上启下的过渡作用。
3.在说理文章中，为了使论证深入，在关键性的内容上，设问说理。
例句：什么是路？就是从没有路的地方踏出来的，从有荆棘的地方开辟出来的。
papi酱是什么意思8．反问
反问的特点也是“无疑而问”，用疑问句的形式表示确定的意思，以加强语气，增强表达效果，句末一般打问号，有的也可打感叹号。反问只问不答，人们可以从反问句中领会别人想要表达的意思。
作用：反问可以加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力，为文章奠定一种激昂的感情基调。
反问的形式有两种：
（1）用肯定的形式表示否定。例如：都是如此，我们还有什么可以骄傲的呢？
太阳会从西边出来吗？
（2）用否定的形式表示肯定。例如：“难道不是我们劳动众创造了人类世界吗？
我呢，我难道没有应该责备自己的地方吗？
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问而有答的反问
母爱的名言例如：敢于这样做人，难道不是一个英雄吗？可以肯定地说是一个英雄，一个大大的英雄。
设问和反问都是无疑而问，但是有明显的区别：设问不表示肯定什么或否定什么，反问明确地表示肯定或否定的内容。设问主要是提出问题，引起注意，启发思考；反问主要是加强语气，用确定的语气表明作者自己的思想。设问是自问自答，有问有答，答在问外；反问寓答于问，有问无答。
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