句子赏析——修辞手法的作用
导入
请尝试赏析下列语句：
（1）野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨。——朱自清《春》
（2）春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。——朱自清《春》
修辞手法 | 作用 | 例句 | 答题格式 |
比喻 | 使句子更加生动形象 | 从未见过开得这么盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫，像一条瀑布，从空中垂下。 | 运用了比喻的修辞手法，（把什么比作什么，）生动形象地写出了＋对象＋特性。有时还需加上作者的情感。 |
拟人 | 使句子更加生动形象 | 小草偷偷得从土里钻出来。 | 拟人答题格式：运用了拟人的修辞手法，把什么人格化了，生动形象地写出了了什么怎么样（的情态）。有时还需加上作者的情感。 |
排比 | 增强气势，强调内容，加重感情。 | 红得像火，粉得像霞，白得似雪。 | 运用排比修辞手法，强调了＋对象＋特性+“使条理分明”或“节奏和谐，显得感情洋溢，富有气势”或“层次清楚、描写细腻、形象生动”。 |
设问 | 引起读者注意和思考 | 中学生应树立怎样的金钱观？（首先……） | 运用设问，引起读者的阅读兴趣，启发读者对＋对象＋特性的注意和思考，很自然地引出下文。 |
反问 | 强调，加强语气 | 这能全怪我吗？ | 运用反问，加强语气，意思是说（改成陈述句），强烈地表达了（什么）之情。 |
对比 | 突出强调 高三能不能复读 | 他很热情， 别人有问题他总是鼎立相助；他很冷漠，考试时别人问他问题他头也不抬一下。 | 运用对比手法，把……和……进行对比，突出了＋对象＋特性。 |
反复 | 强调了……加强语气 | 盼望着、盼望着，春天的脚步近了 | 运用了反复的修辞手法，加强了语气，强调了什么，强烈表达了什么之情。 |
夸张 | 韩国化妆品哪个牌子好在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征。 | 教室里静得出奇，连针掉地上的声音都能听见。 | 运用了夸张的修辞手法，突出了事物特点，启发读者联想，使读者留下鲜明深刻的印象。赵英俊是谁 |
这是一个比喻句，作者把春天比作健壮的青年，生动形象的说出了春天的到来使万物复苏，充满勃勃的生机。
修辞的作用是为了更好表达：
1、事物的特点（外在和内在）
从未见过开得这么盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫，像一条瀑布，从空中垂下。
把茂盛的藤萝比做瀑布，生动形象地表现了藤萝的茂盛。
这些胡杨们，霜风击倒，挣扎爬起；沙尘掩盖，奋力撑出。
运用了拟人的修辞手法，使胡杨人格化，形象地描绘了胡杨与霜风和沙尘抗争的姿态，表现了胡杨顽强的精神和硬朗的本。
2.作者的情感思想（包括对本身的情感及对事物的）
盼望着、盼望着，春天的脚步近了。
运用了反复的修辞手法，加强了语气，强调了“盼望”，强烈表达了作者渴望春天来到的急切心情，同时采用了拟人的修辞手法，把春天写活了，生动形象地写出了春天临近了。
他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊……（《谁是最可爱的人》）
运用了排比的修辞手法，使文章的节奏感更强，气势更强烈，强调了志愿军战士的高尚品格，表达了作者对志愿军战士的赞美之情。
答题万金油
例1、
蒲公英的花朵和果实，富有浪漫的诗意。它的花朵呈现出一种纯粹的金黄，花形与菊花一般大小，风韵也不在菊花之下。等到果实完全成熟之后，它便会绽开成一柄柄洁白如雪、轻盈如羽的小伞儿，伞托上坠一颗圆锥形的、饱满而丰润的籽粒。微风一吹，它们便像一朵朵降落伞似的，飘飘悠悠随风而去。
dnf史诗下列句子富有表现力，请加以赏析。（4分）
①等到果实完全成熟之后，它便会绽开成一柄柄洁白如雪、轻盈如羽的小伞儿，伞托上坠一颗圆锥形的、饱满而丰润的籽粒。
运用比喻的修辞方法，将果实的形状比作“小伞儿”，写出它的洁白轻盈，表达了作者的喜爱之情。
②蒲公英在自己阴翳的心坎上引进阳光，在灰白的生命里添上亮，而人却制造出桎梏，把自己牢牢地禁锢在狭小的世界里。
运用对比和拟人的写法，把蒲公英的积极乐观的态度与人的自我禁锢作对比，表达了作者对蒲公英的赞美之情，引发读者对人生和生命的思考。
试一试
1、对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解正确的一项是（ ）
春天来了！
春天，从解冻的冰河中涌来，从大雁的叫声中飞来，从小草的萌发中醒来。
春天来了！
在这播种的季节里，快播吧！播下一颗颗绿的心，播下一个个金的希望。
春天来了！春天来了！
我们像春笋一样冒尖，像山花一样烂漫。我们，从这里出发，走向夏的繁茂，秋得成熟……
A．选段中用“醒来”一词赋予小草以人的行为，生动地描写出春天草木萌发、万象更新的景象。
B．选段中运用“从……来”的排比句式，形象地写出了春天来临时大地上五彩缤纷的景象。
C．选段中把“我们”比喻成“春笋”“山花”，集中地表达了“我们”对美好春天的期盼之情。
D．选段中反复运用感叹句“春天来了”，强烈地抒发了当春天到来时人们按捺不住的欣喜之情。
答案：A
2. 对下列句子运用的修辞方法及作用理解不正确的一项是( )
A．汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。
理解：这句话运用比喻的修辞方法，生动地描写出高原辽阔平坦，一望无际的壮观景象。
B．他刚离去，他刚离去，你不见海防战士身上， 他亲手给披的大衣……
理解：这句话运用排比的修辞方法，突出他行匆匆，深入海防，关心战士的光辉形象。
C．山间的瀑布倾泻下来，冲到岩石上，飞溅起三米多高的浪花，水声震耳欲聋。
理解：这句话运用夸张的修辞方法，形象生动地写出了山间瀑布水流冲击岩石时产生的巨大的声响。
D．梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡风。
理解：这句话运用对偶的修辞方法，描写出院落里池塘边，月溶溶春风淡淡，梨花似雪柳絮纷飞的景象，营造出清幽美好的意境。
答案：B
3．对下列句子运用的修辞方法理解有误的一项是( )
董洁身高A．在我们头顶五六丈的上空，发出一声可怕的霹雳，天空被彻底震裂了，震碎了。
理解：这句话运用夸张的修辞方法，写出了霹雳的威力之大，给读者留下了深刻的印象。
B．这棵大树依然挺立着，烈日烤灼着它，干渴折磨着它，然而它没有倒下，它坚韧而顽强地活着。
理解：这句话运用排比的修辞方法，强调了这棵大树所经受的种种磨难，表现了它的坚韧和顽强。
C．天边几颗调皮的星星，时隐时现，似乎在不知疲倦地和月亮捉着迷藏。
理解：这句话运用拟人的修辞方法，生动地写出了星星时隐时现的情态。
D．看着眼前的木槿，一种悲壮的感觉攫住了我：土埋半截了，还开花！土埋半截了，还开花！
理解：这句话运用反复的修辞方法，突出了木槿的顽强精神，表达了作者的震撼与赞美之情。
答案：B
（赏析下列句子）
（1）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。——朱自清《春》
（2）这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。——老舍《济南的冬天》
（3）“森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠。风来似一片绿的海，夜静如一堵坚固的墙。”
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（4）砖茶温暖了我的胃，安慰了我的心，清醒了我的脑，成为我无声的知己。
（5）“渐渐的大海安静下来，波浪一起一伏规律地缓缓涌动着，大小的岛拥抱着，偎依着，山静静地恍惚入了梦乡。星星在头上眨着慵懒的眼睑，也像要睡了。”
（6）阳光不喜欢峡谷，峡谷莫非不知道阳光是公平的么？峡谷莫非不明白？
作者用两个反问表达了对阳光不公的抗议，“莫非”一词更让人感受到作者的怨恨之情。
例2、（联系上下文）
丰收岭绿岛
梁衡
①从戈壁新城石河子出发，汽车像海船一样颠簸了三个小时后，我登上了一个叫丰收岭的地方。这已经到了有名的通古特大沙漠的边缘。举目望去，沙丘一个接着一个，黄浪滚滚，一直涌向天边。没有一点绿，没有一点声音，不见一个生命。我想起瑞典著名探险家斯文赫丁在我国新疆沙漠里说过的一句话：“这里只差一块墓碑了。”好一个死寂的海。再往前跨一步，大约就要进入另一个世界。一刹那，我突然感到生命的宝贵，感到我们这个世界的可爱。
②我不由回过身来。只见沙枣、杨、榆、柳，筑起莽莽的林带。透过绿墙的缝隙，后面是方格的农田，红的高粱，黄的玉米，白的棉花，正扬着笑脸准备登场。这大概就是丰收岭名字的由来。起风了，风从沙漠那边来。那苍劲的沙枣，挺起古铜的躯干，挥动厚重的叶片；那伟岸的白杨，拔地而起，在云空里傲视着远处的尘烟；那繁茂的榆柳拥在白杨身下，提起她们的裙裾，笑迎着扑面的风沙。绿浪澎湃，涛声滚滚，绿就在我的身后，我不觉胆壮起来。这绿在史前原始森林里叫人恐怖；在无边的大海上，让人寂寞；在茫
茫的草原上，使人孤独。而现在，沙海边的这一点绿啊，使人振奋，给人安慰，给人勇气，只有在此时此地，我才真正懂得，绿就是生命。现在，这许多的绿树，连同她们的根须所紧抱着的泥沙，泥沙上覆盖着的荆棘、小草，已勇敢地深入到沙海中来，形成一个尖圆形的半岛。
③我沿半岛的边缘走着，想到最前面去看看那绿和黄沙的搏斗。前面杨、榆、柳那类将帅之木已经没有，只派这些与风沙勇敢肉搏着的尖兵。她们是红柳、梭梭树、沙拐枣、沙打子旺等灌木，一簇簇，一行行。要论个人容貌，她们并不秀气，也不水灵，干发红，叶发灰，而且稀疏的枝叶也不能尽遮脚下的黄沙。但这是一个伟大的体，方圆几百亩，我抬头望去，一片朦胧的新绿，正是“沙间绿意薄如雾，树遥看近却无”。这绿雾虽是那样的淡，那样的薄，那样的柔，但却是一张神奇的网，她罩住了发狂的沙浪，冲破了这沉沉的死寂。
④我沿着人工栽植的灌木林走着，只见一排排的沙土已经跪伏在她们的脚下，看来这些沙子已被俘获多时，沙粒已经开始黏结，上面也有了稀疏的草，有了鸟和兔子的粪，已有了生命的踪迹。治沙站的同志告诉我，前两三年这脚下是流动的沙丘，我们引进这些沙生
植物后，沙也就驯服多了。梭梭林前涌起的沙梁，虽将头身探起老高，像一匹嘶鸣的烈马，但还是跃不过树丛。那树踩着它的身子往上长，将绿的枝去抽它的背，用绿的叶去遮它的眼，连小草也敢“草假树威”，到它的头上去落籽生根。它终于认输了，气馁了，浑身被染绿了。治沙站的同志又转过身子，指着远处那些高大的防风绿墙说：“七八年前，连那些地方也是流沙肆虐之地。”
17．第②自然段画线句运用了哪些修辞手法？有怎样的表达效果？（4分）
答：
答案：运用了排比、拟人的修辞手法（1分）；形象生动地描写了沙枣等植物抗击风沙的姿态（1分）；气势磅礴地表现了绿植物蓬勃顽强的生命力（2分），也给了作者勇气与鼓舞。
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