初中生物实验语文版八年级下册25课-诗词五首

灵官镇中学《记承天寺夜游》导学案
时间：2013年9月  制作人：邓谋臣  审核人：
【学习目标】：
1、掌握诗词中的疑难字、词；
2、有感情的朗读、体味诗歌的意境和诗人的情感，背诵默写五首诗词。
3、培养朗读、文言感悟等能力。
【学习重点】
1、掌握诗词中的疑难字、词；
2、有感情的朗读、体味诗歌的意境和诗人的情感，背诵默写五首诗词。
第一课时
《茅屋为秋风所破歌》
一、了解作者：
黄雅莉为什么被雪藏唐朝有两位伟大的诗人，一位是（      ），他是浪漫主义诗人，称为“诗仙”；再一位就是（      ），他是现实主义诗人。）人们叫他为“    ”。
1982年，“世界和平理事会”把杜甫命名为“世界文化名人”。杜甫是我们中华民族的骄傲。杜甫43岁的时候，爆发了有名的（    之乱），给百姓带来了巨大的灾难。当时是生灵涂炭、民不聊生，到处是饥饿哀号，流血死亡。杜甫和百姓一起流浪，饱受了战乱之苦，写下了许多浸透血泪的伟大诗篇。这些诗篇因为真实地反映了当时的社会现实，被人们称之为“      ”——用诗歌写成的历史。
二、整体感知
1）认真听课文朗读，小声跟读，揣摩诗歌节奏，初步体会诗歌表现的情感。
2）自己放声读两遍，把自己对诗歌的理解和情感的把握读出来
三、注音
怒号（      ）  三重茅（      ）  挂罥（      ）  塘坳（      ）
布衾（        ）    大庇（    ）      突兀见此屋（          ）
恶卧（      陈静仪个人资料）      丧乱（      ）
四、合作探究
1）说说诗中描写了几幅画面？
2）作者是如何描述秋风的？
3）哪一句话表达了作者无可奈何的心情？杜甫写此诗时只有49岁，为什么用一个“老”字，是否用得不准确？
4）童为何抱茅？         
5）“归来倚杖自叹息”，他叹息什么？
6）哪句话表现了祸不单行？        7）哪句话说明杜甫的生活很困窘？
8）面对“夜雨湿屋”，作者此时的表现是什么？用原句回答
9) 漫漫长夜，杜甫无法入眠，他在想些什么呢？诗中树立了什么样的诗人自我形象？
五、本诗主旨
过故人庄
一、练习回顾
    背诵《茅屋为秋风所破歌》
二、学习过程：
（一）、了解作者作品
  孟浩然(689～740) 唐代著名田园山水诗人，与（  ）并称王孟。此诗是一首（  ）言律诗。
二）熟读并当堂背诵此诗。默写填空：
1.写景千古名句是（                                  ）用了（      ）修辞。
2.表达对田园生活向往之情的一句是
_________________________________________________________________
3.本诗主旨
三、展示提升
  “重阳日”是哪一天?(农历    月    日)  ，重阳节又被称为（          ）节。
你知道重阳节的来历吗？以及其他有关重阳节的诗句？重阳节，为感恩节文案幼儿园农历九月九日。《易经》中把“九”定为阳数，九月九日，两九相重，故而叫重阳，也叫重九。重阳节早在战国时期就已经形成，到了唐代，重阳被正式定为民间的节日，此后历朝历代沿袭至今。重阳又称“踏秋”与三月三日“踏春”皆是家族倾室而出，重阳这天所有亲人都要一起登高“避灾”，_________、______的几个传统节日之一。重阳节与除、清、盂三节也是中国传统节日里
祭祖的四大节日。2012年6月，全国人大常委会初次审议老年人权益保障法修订草案，草案规定每年农历九月初九（重阳节）为___________
《游山西村》
一、导入新课
  作者是 南宋著名爱国诗人（        ），曾任隆兴府通判，因极力推助北伐，被罢官。诗人回归故里，内心郁闷。对照官场的伪诈，他更感受到乡间生活的纯朴自然。但他并未丧失信心，深信总有一天会重新为国出力。这种心境与游境相吻合，于是两相交涉，产生了流传千古的《游山西村》。本诗是一首（  ）言（      ）诗，圈出韵脚字。
二、整体感知 。
学生自由朗读课文，思考下列问题 ：
a．全诗围绕哪个字展开?
b．诗歌表现了诗人怎样的心情?   
c.本诗主旨
三、展示提升     
1.诗歌，思考下列问题：
《游山西村》中，哪两句诗流传最广?___________________________________
2.怎样理解这两句诗的?  小组讨论交流：
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
渔家傲
一、本词作者是（      ）代的（          ），他实际上是苏轼、辛弃疾豪放词的先驱者。渔家傲是词牌名。本词上片描绘边地的荒凉景象。下片写戍边战士厌战思归的心情。
二、品味赏析《渔家傲》。反复诵读诗歌，完成填空。
（1）《渔家傲》中总写“塞下秋来风景”的特点的字眼是：    ，有关诗句：________________________________________________
（2）《渔家傲》中写出当时战争形势的诗句：                       
（3）《渔家傲》中写出将士们生活艰苦而又思乡心切惆怅的句子：
               
（4）《渔家傲》中透出归家无期的悲伤，而又饱含为国戍边的责任感的诗句：        _______________________________________
（5）《渔家傲》中从虚写的角度，突出战争持久，将士背井离乡远征边塞的痛苦的诗句： _____________________________________
三、讨论交流
１．点明秋天边塞风景大变的一个词是非诚勿扰李璐牵手__________。
２．“千嶂里，长烟落日孤城闭”描绘出了一幅什么样的景象？由此可以联想到王维《使至塞上》的什么诗句？
答                                                                         
                                                                       
３．词作暗含对比，请举例说明。
yellow英文歌词答：                                                                       
4.揭示词作主旨的一句是_____            __
5.本诗主旨：
《浣溪沙》 
一、导入 ：“花有重开日，人无再少时”。江水的东流不返，正如人的青春年华只有一 次一样，都是不可抗拒的自然规律，曾使古今无数人为之悲叹。那么，苏轼又是 以怎样的精神
状态来面对生活中的变故呢？让我们随着苏轼的笔触一起走进《浣 溪沙》去寻答案。 
二、解题 ：作者是（      ） “浣溪沙”，词牌名。“沙”或作“纱”。相传是由西施浣纱的故事而得名，此调有平仄两体，分上下两阕。《浣溪沙》是苏轼被贬为黄州团练副使时的一首游词。 
三、朗读诗歌，读准字音，注意节奏语气。 
四、理解词意，诵读悟情 
（一）这首词和范仲淹的《渔家傲》在形式和内容上有哪些相同点和不同点？ 

（二）分析上阕 
《浣溪沙》上阕写景，描绘了哪些画面？画面有何特点？ 


(三) 分析下阕 
1．下阕转入抒怀，抒发了怎样的情怀？ 
2.本诗主旨：
教学反思:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________