苏教版五年级上4.2《露和霜》教学设计
课题
露和霜
单元
周放
4
学科
科学
年级
5
学习
目标
·比较露和霜的不同，知道露与霜也是常见的天气现象。
·通过做模拟露和霜的实验，解释露和霜的形成原因。
·阅读相关资料，了解二十四节气中与天气现象相关的节气。
重点
通过做露和霜的模拟实验，解释露和霜的形成原因。
难点
做造霜的实验。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、清晨，阳光下，你见过植物叶子（花）上的晶莹剔透的水珠吗？它是什么？
明确：露珠。
2、同样也是清晨，草木上出现的不是水珠，而是小冰晶。你知道这又是什么东西吗？
    明确：霜。
观察图片回答
认识露和霜。
清明寒食是为了纪念谁
讲授新课
一、观察露和霜
  露和霜，与云和雾一样，也是常见的天气现象。
  观察露和霜有什么不同?
  明确：
二、人造露和霜
露和霜究竟是如何形成的呢？我们通过实验来得出结论。
1、实验材料
铁桶、电子温度计、湿毛巾、冷水、碎冰、盐。
2、造露活动
（1）方法
①在杯中放入碎冰，杯下垫一块湿毛巾。
②将冷水倒入碎冰中，测量冰水的温度。
③观察杯子的外壁。
（2）提示
①垫湿毛巾的目的是增加杯子四周的水汽含量。
②电子温度计比一般玻璃温度计更灵敏。
（3）实验交流
①在实验过程中杯子的外壁有什么现象？
明确：杯子的外壁有一颗颗的小水珠。小水珠越聚越多，越聚越大。然后沿着杯壁流下去。
②当冰水的温度是______℃时，杯子的外壁有水珠。指导学生按实际测量填写。
③杯子外壁的水珠是怎么形成的？
明确：因为冷水中的碎冰块需要融化，冰块在融化的过程中需要吸收大量的热。当杯子附近的水蒸气遇冷时就会在杯壁上凝结成小水滴。
（3）推测：自然界中的露是怎么形成的？
明确：傍晚或夜间,地面或地表物体辐射冷却，使贴近地表的空气层随之降温。当地面或地物表面温度降到露点(0°C以上)，空气中水汽含量过饱和时，在地面或地物表面就会有水汽凝结，出现微小的水滴，称为露。
3、造霜活动
（1）方法
①在杯中放入碎冰和冷水，杯下垫一块湿毛巾。
②在冰水中加盐，测量冰水的温度。
③观察杯子的外壁。
（2）实验交流
①在加入食用盐前后，杯子外壁有什么不同？
    明确：
②杯子中的温度有什么变化吗？
明确：
③动手试试：将杯子中的冰水倒掉，过一会儿杯子外壁又会出现什么现象？
明确：杯子的温度回升，过一会儿就会发现杯子外壁的霜花慢慢融化成小水珠。
（3）推测：自然界中的霜是怎么形成的？
    明确：当夜晚的气温急剧降低，到0℃以下，接近地表的水蒸气会在物体表面凝结成冰晶，这就是霜。
4、实验现象记录（活动手册）
5、实验小结
在天气晴朗的夜晚，当温度降低后，地面附近的水蒸气遇冷 会在草木或其他物体上凝结成小水滴，这就是露。当夜晚的气温 急剧降低到0℃以下，接近地表的水蒸气会在物体表面凝结成冰 晶，这就是霜。
三、二十四节气之白露、霜降
1、二十四节气是我国上古时期农耕文明的产物，他是上古时期的劳动人民顺应农时，通过观察天体运行，认识一岁中时令、气候、物候等变化规律所形成的知识体系。在二十四节气中，还有有关露和霜的节气，你知道叫什么名称吗？
明确：白露、霜降
2、阅读资料，说说获得哪些有关白露和霜降的知识？
【资料】
秋天，天气逐渐转凉，太阳一落山，气温便很快下降。夜间，空气中的水蒸气遇冷凝结在花草树木上，形成密布的小水珠。早晨，经阳光照射，这些小水珠看上去晶莹剔透，因而得“白露” 之美名。白露在每年的9月7日或8日。   
霜降为每年的10月23日或24日，含有天气渐冷、初霜出现的意思，是秋季的最后一个节气，意味着冬天即将开始。
明确：
①白露名字的由来
②白露节气时间
③霜降节气时间
④霜降节气的含义
3、二十四节气歌
    春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。
秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
【注释】
4、二十四节气中与天气现象有关的节气有哪些？
明确：白露、霜降、雨水、谷雨、寒露、小雪  、大雪。
四、课堂练习
明星电话号码（一）选择题
1.“露从今夜白，月是故乡明。”从诗句中我们得知，人们在(    )时间可以看到露。
      A.春天  B.秋夜  C.冬季
2.寒冷的冬日早晨，我们会在室内的窗户上看到一层冰花，这是(    )。
      A.霜    B.雾    C.露
3.霜降是每年10月23日或24日，是秋季的最后一个(    )。
      A.节气    B.节日    C.气候
4.冰是(    )状态的水，它是水遇冷到0℃以下的温度变成的。
    A.液体    B.气体    C.固体
（二）判断题
1.露是液体、白的小水珠。（  ）
2.露和霜都在清晨形成。（  ）
110跨栏3.白露和霜降是与天气有关的节气。（  ）
4.液体加盐减低液体温度。（  ）
5.霜是水的一种固体形式。（  ）
6.温度升高，霜就会慢慢融化成小水珠。（  ）
五、作业布置
  查阅资料，了解更多的有关露和霜的知识。
观察比较，完成活动手册
认识实验材料
分组实验
交流回答
推测
分组实验
交流回答
推测
做活动手册
总结
回答
阅读交流
阅读
回答
练习
查阅
比较露和霜的不同，知道露与霜也是常见的天气现象。
通过做模拟露和霜的实验，解释露和霜的形成原因。
阅读相关资料，了解二十四节气中与天气现象相关的节气。
完成达标测评
拓展课堂知识
课堂小结
这节课，我们认识了露和霜，了解了露和霜的不同之处，通过制造露和造霜活动了解了露和霜的形成。
总结课堂
板书
板书设计
4.2空手套白狼《露和霜》练习
一、填空题
1、在天气晴朗的夜晚，当温度降低后，地面附近的水蒸气遇冷会在草木或其他物体上凝结成小水滴，这就是_____。当夜晚的气温急剧降低到0℃以下，接近地表的水蒸气会在物体表面凝结成冰晶，这就是______。
2、二十四节气中_______是秋季的最后一个节气。
3、猜猜他是谁的作文露是液体，是_______形态；霜是固体，是_______形态。
二、判断题，正确的打√，错误的打✘。
1、露是液体、白的小水珠。（  ）
2、露和霜都在清晨形成。（  ）
3、白露和霜降是与天气有关的节气。（  ）
4、液体加盐减低液体温度。（  ）
5、霜是水的一种固体形式。（  ）
6、温度升高，霜就会慢慢融化成小水珠。（  ）
三、选择题
1、“露从今夜白，月是故乡明。”从诗句中我们得知，人们在(    )时间可以看到露。
    A.春天  B.秋夜  C.冬季
2、寒冷的冬日早晨，我们会在室内的窗户上看到一层冰花，这是(    )。
    A.霜    B.雾    C.露
3、霜降是每年10月23日或24日，是秋季的最后一个(    )。
    A.节气    B.节日    C.气候
4、冰是(    )状态的水，它是水遇冷到0℃以下的温度变成的。
    A.液体    B.气体    C.固体
5、露和霜的相同之处是（   ）
A.形成于春秋夜晚
B.水蒸气遇冷形成
C.无无味的
6、下列的有关霜的表述有误的一项是（   ）
A.霜降为每年的10 月23 日或24 日，    B.形成霜时的天气比形成露的天气冷
C.霜融化后便是露
四、实验题：人造露和霜
1、实验材料：铁桶、电子温度计、湿毛巾、冷水、碎冰、盐
2、实验方法
人造露和人造霜的相同点是①____________________________，②______________________；
人造露和人造霜的不同点是______________________________。