2018年第13期（总第289期）教育界/ EDUCATION CIRCLE育人之道▲
“花的心藏在蕊中，空把花期都错过。你的心忘了季节，从不轻易让人懂。为何不牵我的手？共听日月唱首歌。黑夜又白昼，黑夜又白昼，人生为欢有几何？春去春会来，花谢花会再开。只要你愿意，只要你愿意，让梦划向你的心海！”这是歌曲《花心》的歌词，最近在某卫视综艺节目听到新生代古风歌手霍尊对这首歌的翻唱，听着婉转悠扬的旋律、丝丝入扣的歌词意境和歌手空灵清透的嗓音、缠绵悱恻的情感演绎，我潸然泪下，对这首歌又是另一番感受。这是为师者对学生师爱的表白、师爱的呼唤，这花就好比那些不爱学习、调皮捣蛋的大家口中的“待进生”，学生们隐藏自己，浪费时光，错过花期，春去秋来，封闭内心，不盛开，不散发芬芳。
一、有教无类，喜欢所有的孩子
我教过这样一位特殊的孩子。这个孩子当时在全校师生中大概是无人不知，无人不晓的。由于父母离异，家庭教育缺失，他从小性格顽劣，偏激，霸道，叛逆……骂老师，打同学，破坏学校公物这些事情几乎每天都在学校上演，他妈妈为此不少来学校道歉。但他是一个记忆力超强的孩子，且酷爱看课外书，出口成章，还写得一手好字。这些不正是这孩子的优点吗？我们为什么不能拉他一把，把他引上正途呢？这孩子在六年级的时候终于“落”在我手上了。我坚信：只有通过充满爱心和理解的沟通才能把他唤醒，绝对不能采取强硬的措施。我和他促膝长谈，亲自走访他的家庭，并分别约见了他的父母，得到他
用心浇灌 静候花开
广东省江门市江海区华兴小学 李顺爱
【摘要】教育是慢的艺术，生命的成长需要等待。作为师者，要有足够的耐心和爱心保护好所有的花朵，用心浇灌，静候花开：“只要你愿意盛开，我会走向你的心海，把学生们引至繁花似锦的世界。”
【关键词】有教无类；童心不泯；言传身教；精准激励
养与儿童外化行为问题有关。具体来说，由于年幼儿童持续
广播电视编导专业经历过中等程度的父母冲突会导致相当大的压力和情绪管理
ODD行为，较低的协同教养预测儿童的注意力问题。
家庭系统理论强调家庭子系统之间的相互依存关系，反映
父母关系的父母子系统，会对反映亲子关系的亲子系统产生影
响，进而影响青少年的身心发展，实现子系统之间的情绪、情
感和行为的迁移。Katz等研究者指出协同教养在婚姻关系与儿
悦凯娱乐旗下艺人童心理适应之间起中介或调节作用。如学前期的父母，其敌意
苟日新日日新又日新的协同教养在婚姻暴力和儿童焦虑、抑郁中起中介作用。积极的协同教养关系可以缓解婚姻冲突对男孩所造成的负性情绪，但对女孩所起的作用并没有那么明显。采用早期青少年的非裔美国的母亲为被试，发现被试与其协同教养者（如祖母）之间低水平的协同教养冲突可以缓解街区暴力行为给女孩所带来的消极情感体验。足够的证据表明，父母协同教养的质量越高，其问题行为就越少，社会适应能力就越高。
家庭是促进儿童发育、发展的重要场所。曾经说过一段话：“家庭的确是个好东西，它是人类进入文明社会以来生息繁衍的基本单位，是人类生产、生活、教育、消费的基本单位，是人类感情的最终依托。”而父母身为孩子的第一任老
师，与孩子的沟通交流是双向的，在沟通中，双方逐渐了解彼此的内心，而青少年处于“心理断乳期”，也是寻求同一性发展的时期，这个阶段心理的发展是非常动荡、不稳定的，问题行为也很容易发生，需要家长冷静地做出处理。父亲、母亲在家庭中所扮演的角是有差异的，因此在青少年教育中，
父母协同教养是非常重要的影响因素，父母双方都积极参与青少年的教育，有助于营造压力水平更低的家庭环境，创造良好的家庭氛围，加强与青少年的亲子互动和交流，使青少年习得健康的行为模式，减少焦虑、抑郁情绪，培养更好的心理和行为自我调节能力，使其健康成长。
牛b个性签名【参考文献】
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爱国名言50条赵薇 周迅［3］宋晓琴.初中生问题行为影响因素及综合干预措施研究[D].武汉：华中科技大学，2010.
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