浪淘沙教学设计
教学目标
向佐发图暗示郭碧婷怀孕
1、认识1个字;
2、能正确,流利,有感情地朗读,背诵古诗;
3、能借助注释,结合图画,展开想象,理解诗句的意思,感受黄河磅礴的气势和作者丰富的想象,体会其表达的思想感情;
4、感受诗句的优美,品味诗人用词的精妙,进一步培养学生的语感;
教学重点
    理解古诗意思,想象诗中意境,感受黄河气势磅礴,体会诗人所表达的情感,有感情地诵读;
教学难点
体会诗人丰富奇特的想象和用词的生动传神;
教学课时一课时
教学过程
一、导入:
同学们,我们今天一起来学习一首古诗——浪淘沙,作者是唐代诗人刘禹锡,他创作的浪淘沙共九首,今天我们学习其中的一首李孝利变性;老师板书课题,同学们来读一读课题,想一想从课题你了解了什么
谁来说一说从课题中你知道了什么
生：浪淘沙是唐代的一种曲子名;
生：我知道了这可能是写的一位淘金者;
出示课件：浪淘沙唐教坊曲名,创自刘禹锡、白居易,其形式为七言绝句,后又用为词牌名;
下面谁来读一读课题指名读,齐读
二、读通读顺.
课件：初读古诗：读准字音;
  1、请大家看着书,自由地朗读古诗,注意把字音读准;多练读几遍,还可以同桌互读;板书:簸bǒ
  2、谁来读请你读其他同学注意听,他是否把字音读准了;
    师:同学们,他把字音读准了吗指名读
    师评:你第一个站起来朗读,就能把生字和多音字的字音都读正确,真了不起不过,我想问一下,曲是多音字还读qǔ你为什么读qū
    师:对,你真会学习,根据字义来选择字音;
3、师：文章里有个生字簸,写的时候应该注意什么 示范书写;
师：同学们拿出纸自己写一写,注意写字的时候身要稳,背要直,手要阔,脚要定;游戏里的名字
4、谁还想读
    师:同学们,他把字音读准了吗 哪个字音不正确
  5、师:你想再读读吗
    师评:这一遍,进步真大,把字音都读准了,请坐谁还想读
    师评:你把平翘舌"直上"和鼻音"牛、女"都读得正确.
  6、师评:你读得很认真.字正腔圆,真好还有谁想读 来,我们一起读.
三、读懂诗意;
课件：再读古诗：读懂诗意
1、同学们把字音都读准了,古诗的意思能读懂吗生：能
    行,那就借助注释和插图试着自己说说诗意,有不懂的字词,可以和同位交流;
2、同学们,有哪些字词还不懂吗
课件：九曲黄河
师：九曲是指九道弯吗那是说明了什么弯很多,曲曲折折   课件:万里沙
    师：为什么理解沙多你想想"万里"还形容什么对,"万里沙"不仅告诉我们水里夹带着大量泥沙,其实还告诉我们黄河河流漫长.
  课件:浪淘风簸
    师：谁知道浪淘风簸形容浪怎样生：浪大
师: 为什么浪大汕尾美食风大
师：风大掀起巨浪,浪头很高,波涛汹涌.
    课件：自天涯
    师："自"什么意思谁知道
师："自"字典里有许多意思,其中有"自己" 也有" 来自";你选择哪一个 "自天涯"的意思呢 生：
好像来自遥远的天边;
3、这些字义理解了,谁能说出诗意呢 可以说一句也可以说整首诗;
    黄河弯弯曲曲挟带着泥沙,波涛滚滚好像来自天涯.我想沿着黄河巨浪,直上银河寻访牛郎织女的家;
四、品读想象;感恩妈妈的话课件：读品诗境
    师：过渡诗人站在黄河边,望着滚滚的波涛,他浮想联翩写下这千古佳作;师：范读;
听了老师的朗读,你眼前仿佛看到了什么别急同学们,自己再细细地读诗,想想你眼前会浮现哪些画面你是从哪些字词中想象到的 在这些字词下做上记号,等会儿和周围同学交流一下;
  师：同学们,诗人用短短四行描绘出生动的画面,你最欣赏其中哪一行诗所描绘的画面呢你想象到什么你是从哪些字词中想象到的
  第一幅：九曲黄河万里沙
    九曲 弯—— 蜿蜒曲折 弯曲悠长 像巨龙盘旋
    万里沙沙多 长 ——河流漫长 自西向东绵延万里 黄河入海流
    师:你想象得真丰富呀我们似乎身临其境了.我们仿佛来到了黄河边了
    师:再读读这一行,你还想象到什么这个画面,有谁想补充吗
九曲
名贵树种    师:想读得更好吗 想象一下,"九曲"黄河蜿蜒曲折,怎么读