《浪淘沙》教学设计
一、导入新课
1．小学阶段，我们已经学了许多古诗，积累了丰富的经验。你能和大家分享一下学习古诗的好方法吗？
老师把大家的方法进行了总结:
解诗题,知作者
诵古诗，明诗意
知背景,悟感情
这节课，就让我们用这样的方法先来学习刘禹锡的《浪淘沙》。
2.一起读题目。你知道浪淘沙是什么意思吗?(大浪淘洗沙子）
这是字面的意思。其实《浪淘沙》是由九首诗构成的一组诗,这是其中的一首。其形式为七
言绝句。到了宋朝又将“浪淘沙”用作为词牌名。很多诗人都写过浪淘沙。
5．对于作者刘禹锡,你又了解多少?
刘禹锡，唐代诗人,字梦得。 白居易说:“彭城刘梦德，诗豪者也。”因此,刘禹锡就得了一个雅号，叫“诗豪”。
那么“诗豪”刘禹锡又是怎样来描写黄河的呢？让我们到诗中去看看。
二、初读古诗
1．请同学们自己把古诗朗读几遍,注意停顿。
这里有个多音字你也读对了:曲
你为什么读qｕ?在这里是什么意思？是的,通过意思来判断字的读音是个非常好的办法。还有一个很难的字你也读对了:簸
2．你们是怎样停顿的?
3．请你根据这样的停顿再自己读一读。一起朗读整首诗。
三、学习古诗
A.学习前两句
我们先来看看，前两句写的是什么？
九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。
1.读着这两句的时候你的脑海里出现了怎样的画面?（哪个词给了你这样的感受?是哪个词让你产生了这样的联想？)
预设一:
1九曲：黄河弯弯曲曲的。 
哪个词给了你这样的感受?黄河的弯道怎么样?很多,从哪里看出来?所以这里的九是什么用法?
（出示图片。）这就是九曲黄河,从高空俯瞰,如巨龙蜿蜒盘旋。
所以这个九就是什么用法？虚指。
这里还有一个词也是虚指,你到了吗?
2万里沙:是的，泥沙很多,黄河是世界上含沙量最多的河流。还写出了什么？(黄河很长)
3现在谁来说说第一句诗的意思。
你能把黄河的长又蜿蜒曲折的样子读出来吗？
exo鹿晗我听出来了，你抓住了里面的数字,读出了黄河的气势。
预设二：
１．通过古诗你还看到了什么？
①“簸”的本义是用簸箕盛粮食等,上下颠动扬去糠秕尘土等物。在这句诗中，簸动飞扬起来的不是粮食,不是尘土，而是什么？
②都说诗中有画,诗中还有声音呢。读着这两句你的耳边仿佛听到了什么?你来读——（读得真有气势！）你还看到了什么？(这滚滚波涛好像从哪里来？）
2．你有没有想起哪位古人也曾写过黄河的水是从天边来的?察
师引读：是啊，在李白眼中黄河之水——“天上来，奔流到海不复回”；在张蠙眼中——“白日地中出,黄河天外来”；在刘禹锡眼中——“九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯”。
为什么古人们都说黄河的水是从天上来的？（黄河水位比较高,有些地方形成了瀑布）
你想用哪个词形容这样的黄河？那你来读一读——
4．哪位同学把刚才从诗句里看到的景象全都连起来说一说呀！
万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚好像来自天涯。
同学们你看,除了借助注释，像这样很有画面感的诗句，我们可以通过想象来体会诗句的意思。同桌互相说一说。一起再来读这两句——
学习后两句:
小学副校长述职报告
１．这两句是对黄河景的描写，那后两句是什么？是作者产生的唐鹤德张国荣热吻图片联想(板书)。你能说说这两句诗的意思吗?
在这里,有一个我们很熟悉的典故，那就是牛郎织女的故事，我们以前学过。看来，诗中不但有画有声音，还有故事。
２.那刘禹锡准备怎么去牛郎织女家？(顺着黄河去）沿着黄河怎么能到天河去呢?其实，还有另外一个典故——
《荆楚岁时》曾记载有一则神话故事:相传汉武帝曾派张骞出使西域，寻黄河源头。经过一个多月,张骞乘筏一直到了天河,见到了织女。自此有黄河源头与天上银河相通的传说。
    沿着黄河到牛郎织女家去,你觉得诗人的这种想法怎么样?可见诗人的想象力非常丰富。
总结:诗人运用典故,将我们从现实带入了一个奇特的神话世界。这种写法叫作用典。(板书:用典）很多诗人写诗时都会运用典故,有神奇的故事传说,也悠久的历史事件等等。所以我们要多了解一些与诗歌相关的传统文化知识,有助于我们理解古诗的意思。
读整首诗
３.学到这里,你觉得刘禹锡为什么被称为诗豪？（诗风豪迈）
让我们读出豪迈的气概。
4.那么,刘禹锡被称为诗豪,仅仅是因为他的诗歌风格很豪迈吗?(出示后两句）我们先前说到，要学习一首诗,我们还要去了解他的写作背景,这样才能帮助我们更好地走进诗人,体会他的思想感情。
我们来看看这首《浪淘沙》的创作背景。
刘禹锡一心想着为国家献计献力,但在官场上却并不得志，一次次被贬，被发配到穷山恶水之地呆了整整二十三年！这首诗,就是他在流放途中，经过洛阳，看到黄河,触景生情而写下的。
5.通过资料你知道了什么?
原来,这是诗人在流放途中写下的。流放之人应该是怎样的心情?但我们在诗中读出他的悲伤了吗？相反，这两句诗给了你怎样的感受？
你从这两句中哪些词体会到的?（先前我们知道了黄河是波涛滚滚，他还要沿着黄河去,说明他——）
6．现在你觉得还因为什么被称为诗豪？
确实，他被称为诗豪,更是因为性格“豪” ：面对困难依然积极乐观，充满斗志身份证正反面。纵然人生坎坷，如黄河浪淘风簸，也要直上银河!这就是一代“诗豪”刘禹锡!
让我们再来读整首诗，读出黄河的气势磅礴,读出诗人的豁达乐观。
7．学到现在,老师相信你已经能把古诗背下来了。自己先试着背一背好吗？哪位同学来？一起背。
四、迁移拓展
  1.在被贬官的时间里,刘禹锡一连写了九首《浪淘沙》,我们打开课堂作业本，翻到６5页。现在我们重点来看第二首。
请同学们运用我们这节课学习古诗的方法自主学习这首诗,了解古诗的大意,再次感受刘禹锡
的豪情壮士。注释可以看屏幕。
（拿起你的笔在旁边写一写，可以是对诗句意思的理解，也可以是对作者思想感情的理解）
莫道谗言如浪深，莫言迁客似沙沉。千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。
通过自学,你读懂了哪句诗的意思?
历尽千辛万苦,最终才能淘尽泥沙得到闪闪发光的黄金。
你读懂了作者怎样的思想感情？从哪些字体会到的?
金子又是谁?终有一天我会像泥沙里的金子一样闪闪发光!多么乐观豪迈的诗句!
    一起再读整首诗!这首诗能不能也试着背下来。
2．的确,在诗词世界中,只要听到刘禹锡这个名字，咱们就可以把悲伤、消极这些词语删掉了,因为刘禹锡这个人，实在太豪迈了!
①元和元年,三十四岁的刘禹锡被逐出朝廷，受此沉重打击,在同一事件中的柳宗元用“孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”　来抒发自己的悲伤,刘禹锡却写了别开生面的《秋词》：
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
你们都说秋天悲凉寂寥，我却认为秋天比春天还要美!
②当他经历了种种磨难，再度回到年轻时经过的桃花园林时，他说：“种桃到时归何处，前度刘郎今又来”,你们都以为我会被磨难击倒，你看，我这不又生龙活虎地回来了吗？
③长庆四年，刘禹锡被贬安徽和州,县令把他的住所面积一缩再缩，最后竟然给刘禹锡安排了半间茅屋。第二天，刘禹锡就挥就文章一篇，刻在石头上，立于门口,就是那篇脍炙人口的《陋室铭》:
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。
④宝历二年，被贬二十三年之久的刘禹锡终于被召回洛阳。白居易为自己的好友愤愤不平：你这二十三年遭受的曲折磨难,真是太多了”。 刘禹锡却安慰他：“沉舟侧畔千帆过，病
树前头万木春”, 沉船附近,千帆竞发;病树前头,枯木逢春。 他对生活依然没有丧失信心，而是用积极乐观的态度面对世事变迁。因为在刘禹锡的心里，永远是春天。
这就是刘禹锡,被尊为“诗豪”，当之无愧。
电脑不能正常关机    最后，让我们带着理解，带着想象,带着情感，再次背诵《浪淘沙》。