《黄河船夫曲》教学设计碟战电视剧大全
教学内容
1．学唱歌曲《黄河船夫曲》
2．初步了解音乐中“反复”的手法
3、学会用陕西方言演唱歌曲，体会名额的地域特点。
教学目标
一、情感·态度·价值观
1．体验感受这首陕西地区民歌的音乐风格，逐步产生对西北各类音乐的喜爱之情。
2．积极与同学配合参加齐唱和欣赏等音乐活动，激发学生对歌唱的兴趣。二、过程与方法
1.在欣赏与模仿中初步感受陕西地区民歌的音乐特点与风格。
2.通过准确学唱，用自己的歌声表达音乐的情感。
3．演唱过程中，了解并体会“重复”这种音乐发展的手法。
三、知识与技能
1.准确学唱《黄河船夫曲》并尝试表现陕西地区民歌的特点与风格。
2.了解并体会“重复”这种音乐发展的重要手法。
教学重点与难点
教学重点：0513是哪里的区号
1.初步感受陕西音乐风格及特点，准确演唱这首歌曲。
2.了解并体会“重复”这种音乐发展的重要手法。
教学难点：力求准确并有韵味的演唱歌曲，并在活动参与中更好的表现歌曲情绪。教学过程
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教学设计：一、导入课题
1、通过听一首歌《黄河的源头》，导入课题。
问：黄河的源头在哪里？
学生答：黄河发源于青藏高原，流经 9个省，最后流入渤海。师总结：黄河是我们的母亲河，孕育了中华五千年的文明，是中华民族文明的摇篮，勤劳善良的劳动人民创造了许多优秀的音乐作品，今天老师将和你们沿着历史的足迹一起来学习感受与黄河有关的音乐作品。
二、新歌教学
财付通图标怎么点亮1、初步聆听感受歌曲。边听边思考歌曲描绘了怎样的画面？
生答：
师总结：歌曲描绘了九曲黄河万里沙的壮观景象，塑造了黄河的雄伟、壮观、九曲险峻及船夫们英勇艰辛、无畏困难的形象。
2、再一次聆听，来验证一下我们的感受。
三、旋律分析让学生看旋律的创作有什么特点？
小组讨论。
1、生发现旋律重复。讲解音乐中“重复”的发展手法。在歌曲创作中，“重复”是旋律发展的重要方法。“重复”是将现有的音乐材料反复使用。“重复”分为完全重复和变化重复，本课歌曲中采用的是变化重复的创作手法。重复可以加深人民对音乐内容的理解和对音乐形象的记忆。
2、曲式结构：歌曲为单一部曲式，第一主题乐句（第 1--4小节）和结束句（第 13--15）小节曲调高亢、悠扬、首尾呼应有问答之意，在第一主题乐句与结束句之间（第 5--12小节）是采用将主题句片段重复四次的手法发展而
成的扩充部分。这样的曲式结构，使音乐形象集中，给人们留下深刻的印象。
四、学唱歌曲
1、学唱重复部分的旋律。唱好装饰音和句尾的下滑音。
2、模唱或听记最后一乐句乐谱。
3、初次完整演唱作品，发现问题并及时解决。
4、填词演唱，强调咬字和歌词的连贯。
五、分析歌曲
歌曲是地道的陕西民歌，在黄河艄公中世代传唱。歌曲描绘了黄河岸边的船夫们在行船时悠然自得、自由歌唱的画面。表达了黄河岸边水手们豪放乐观的性格和平水行船时的舒畅心情。演唱时要注意陕西民歌的风格特点。
六、表现歌曲
1、创设情境，有表情的演唱歌曲。引导学生想象歌曲中描绘的黄河岸边船夫们在行船时悠然自得、自由歌唱的画面，引导学生模仿船夫划船的动作，边演唱边律动，体会船夫们自由、舒畅的情绪。
2、分组演唱，表现歌曲。
3、欣赏用方言演唱的《黄河船夫曲》。
七、知识拓展:
了解并体会“重复”这种音乐发展的重要手法。欣赏冼星海的黄河大合唱的第一乐章《黄河船夫曲》。
八、课堂小结:
这节课我们沿着我们的黄河的足迹，领略了陕西音乐的风格特点感受到黄河岸边船夫们英勇拼搏的精神和豪放乐观的性格，音乐也表现了我们中华儿女
的勇敢进取的民族精神，通过学习聆听我们感到无比骄傲和自豪。
外盘内盘九、《黄河船夫曲》课后反思
《黄河船夫曲》是一首陕西民歌，运用了重复这种音乐发展的重要手法，塑造了黄河船夫粗犷的形象。《黄河船夫曲》并非是一领众和、节奏感非常强的劳动号子，而是船夫们在风平浪静时，自由而舒展地书法内心丰富情趣的歌曲。《黄河船夫曲》的唱词采用上段问
、下段答的形式，歌词中以反复出现的“九十九”的词句，来表达“很多很多”的意思，语言朴实、逻辑性强，描绘了气势壮观的黄河级船夫们那种与惊涛骇浪奋力拼搏的豪放气质，体现出中华儿女的民族精神。这首歌曲地道的陕西民歌，在黄河艄公中世代传唱。歌曲描绘了黄河岸边的船非婚生子女抚养权夫们在行船时悠然自得、自由歌唱的画面。表达了黄河岸边水手们豪放乐观的性格和平水行船时的舒畅心情。通过学唱歌曲，引导学生感受陕西民歌的风格特点。
通过这节课，反思如下：
一、在教学中，我认为多媒体的切入较为适合这首歌曲的教学，让学生通过听、看、唱、动为活动主线，取得了较好的教学效果。
二、因担心教学任务完不成，整个过程略显仓促，学生思考探讨的时间显得不足，和学生的交流不够充分，课堂气氛没有达到最好状态。
三、在学唱过程中，学生对反复部分演唱能够较好的演唱，结束句的演唱有一点困难，需要不断范唱反复练习加以巩固。学生对歌曲风格和情感的表现方面还不够好。需要加强引导和训练。