茫茫人海走到一起算不算缘分 高职新生在面对新的生活环境、学习方式、人际关系等方面常常感到适应困难，容易出现各种心理问题。新生的心理问题如果不能及时得到缓解或解决，则可能形成心理疾病，影响其大学生活和社会适应。辅导员作为高校教师队伍和管理队伍的组成部分，对大学生的思想政治教育和日常管理工作起着积极的组织、实施和指导作用，是学生成长的导师和知心朋友。帮助新生尽快适应大学生活，建立正确的认知自我、调整心态、克服困难是高职辅导员面临的一项重要心理工作。
一高职新生常见心理问题及原因分析
1心理适应困难
高考失利的挫折感、选择学校的被动与无奈、理想大学与现实大学的落差感等都可能使高职学生产生失落心理，造成心理适应困难。
小学生科学知识 印子月首先，部分高职学生自认为没考好或者是自愿没填好，迫于无奈才上高职院校。这类学生通常带着遗憾、失落、沮丧的情绪入学，表现出对学校或专业的不接纳，容易产生抵触情绪，形成消极心态。其次，多数学生在进入大学之前将大学生活勾勒的过于理想化，认为大学可以随心所欲，轻松自在。到大学后发现，大学的生活环境和生活方式并不像想象中的那么美好，对大学生活产生怀疑和不满。再次，部分高职新生对职业技术教育的目的、特征和优势缺乏正确的认识和了解，对高职教育缺乏信任，甚至存在一定的排斥心理。
2学习困惑
大学是学生全面提升综合能力的关键时期。大学学习与高中相比在学习内容、方式、环境、课程设置等方面差异很大，需要学生具有较强的自学能力和适应能力。部分高职新生存在自学能力弱、学习动力不足、学习动机偏差、意志力薄弱等问题，容易产生学习上的困惑、迷茫，丧失学习信心。有学生对目前所学专业缺乏全面客观的评价，对专业学习的重要性和工作前景缺乏正确认识或者不感兴趣，导致缺乏学习热情。还有部分学生将所有精力和时间都放在学习上，放在自考和各种职业资格证书的获取上，把学习作为大学生
活唯一重要的事情，缺乏对大学生活的正确认知和规划，产生较大学习压力，也会导致学习困惑和心理问题。
崔雪莉资料
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