摘要：小学教育综合管理是小学行政、管理、教学等各项工作顺利开展和运用的前提与基础，在一定程度上影响了小学的办学水平和教学质量。但是当前小学教育综合管理存在诸多问题，抑制了小学教育的可持续发展。因此作为小学校长必须要立足学校实际，从多个方面完善和加强学校管理体制，进而推进小学教育的健康发展。
关键词：小学；教育；综合管理
随着教育体制改革的逐步深入和教育体系的不断完善，教育综合管理在社会管理和小学管理中的地位越来越高，既有利于优化教育教学实践效果，培育优秀人才，又能够有效稳定小学教育教学秩序，促进小学办学水平和教育质量的提升。但是小学教育综合管理中仍存在着诸多问题，如果不及时结合学校实际情况对其进行改进，将会对小学教学质量和学生健康发展产生一定的负面影响。笔者根据管理实践经验，从以下几个方面出发分析和探究如何加强小学教育综合管理。
一、加强领导团队建设，构建强大领导团队
第一，加强和教师的沟通，形成积极的人际关系。在学校中，管理者和教育教学者都是非常重要的组成部分。管理者不参与学校的具体教学任务，但教学却是学校工作的重中之重。因此，我们要加强和教师的沟通，和一线教师建立起积极的、和谐的人际关系。领导团队与教师之间的有效沟通有利于建立积极的校园文化，进而支持学生的学习。学校领导如果是自上而下的沟通，领导团队正在做某个决定，至少要告诉教师为什么这么做，这么做的目的是什么，并且让教师参与进来。教师只有确切明白了管理者下达的指令，才能够更好地开展教学工作。如果和教师的关系变得僵硬，无论是学校的管理，还是教学工作的开展都将会陷入泥潭。双方只有同心同德，才能够推进一所学校不断的发展。第二，实施分布式领导，鼓励教师成长为领导者。学校要为教师提供各种机会，使他们成长为领导者。学校可以发起学校领导的成长之路项目，为教师成长为领导者提供相关支持；鼓励教师在正在从事的不同事务中担当领导者，比如年级组长，学科小组组长；为教师在周末学校或暑期学校担当领导者提供机会，使其担任一定的职责，提升其领导力。教师领导的结构为教师参与到学校工作中提供了另一种方式，教师具有话语权，给教师更多的机会来表达他们的意见或想法。
朱梓骁 肛裂>鲁迅的小说二、完善教学管理体制，实现精细化的管理
教育综合管理体制是有效开展教育综合管理工作的基础和重要保障，否则会严重影响教职工工作的积极性和学校的管理效率。因此，小学校长要根据学校管理和教学的实际情况，调整现行的教育综合管理制度，构建科学、合理、民主的管理体制，保证体制具备全面性、灵活性与稳定性。其次，我们要按照实际情况进行学校相关各个职能部门与机构的设置，明确学校每一个部门的职责，做到权责明确，层层落实，责任到人，努力实现学校教学行政管理的精细化，将管理落实和细化到每一个细节上，从而全面提升教学行政管理的工作效率。
例如，为了实现管理的精细化，我们可以建立了结构合理、权责清晰、分工协作、精干高效的教学行政管理体制，以重基础、重过程、重质量、重效果、重落实为主，对学校各方面的事务，如教育、教学、教务、科研、住宿、卫生等多个方面进行了详细的管理。比如，对教室布置、学校公物维护以及课堂秩序等容易被忽视的各方面工作进行加强检查。这样，通过完善管理体制，实现精细化的管理，能够有效保证管理工作的规范化、科学化、高效化。斗破苍穹 演员表
三、深化教育制度改革，构建多元评价体系
祝福春节祝福评价是教学活动的重要环节，是教育综合管理中的重要组成部分，评价直接指向教师教学质量的好坏和学生学习效果的优劣，是对教师和学生产生重要影响的关键因素。评价制度也是教育制度的重要内容，因此，优化小学教育综合管理，必须要构建科学、统一、多元化的评价体系，深化教育制度改革，也能对教师成长和学生全面发展起到正向的促进和激励作用。在教育综合管理中，一方面，学校要健全教师评价制度，需要职业道德、教学效果、工作态度、专业素养等方面确立评价的内容，然后采用教师互评、自我反思、学生评价的多元评价方式，对教师展开客观全面的评价；另一方面，学校也要健全学生的评价体系，不能用考试成绩来作为衡量学生的唯一标准，而是要运用教师评价、学生互评和自我反思的方式从德、智、体、美、劳全方面评价学生。通过构建多元评价体系，能够有效促进教师成长与学生发展，促使教学质量和教育综合管理水平的有效提升。
总之，教育综合管理工作是顺利开展学校管理和教学工作的基本保障，也是促进学生高效学习、健康成长的关键因素。因此，小学校长要树立先进的管理理念，并在实践中不断探索优化综合管理的方法，从而使小学管理工作更加高质高效，使学校的管理工作迈上新的台阶，更好地推动我国小学教育事业的前进和发展。
参考文献：
[1]王爱兰.新课改理念下小学教育管理探讨[J].中国教师,2018(S2):11.济南有什么好玩的地方
[2]韩沛国.人本化管理对小学教育管理的启示[J].甘肃教育,2018(23):22.
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