小班美术瓶盖印画《快乐的泡泡》教案
音乐
小班美术瓶盖印画《快乐的泡泡》教案音乐包含了，音乐，活动目标是喜欢参加美术活动，能大胆选择彩印画，表现大大小小的圆圈泡泡。
设计意图
《纲要》中多次提到，要通过艺术活动激发情趣，体验审美愉悦和体现成就感。幼儿对艺术活动的表现往往带有情绪彩，常停留在好玩、我喜欢的水平上。这种兴趣容易转移，也易于波动。因而激发兴趣需要贯穿始终。
小班幼儿的思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过度的时期，他们情感外露，不稳定，带有很大的情绪性。他们学习的特点是只关心活动的过程，不关心活动结果，因此，小班的教学活动应更注意游戏化、情景化，强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐、玩中学、玩中获发展。因为幼儿时期，兴趣是其学习活动中最强烈的心理因素，幼儿一旦有了学习兴趣，就能自发地把心理活动指向学习对象，且能取得较好的效能。
羊的笔顺活动目标：
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1、喜欢参加美术活动。
2、能大胆选择彩印画，表现大大小小的圆圈泡泡。
3、体验鱼儿孤独和快乐的情绪。
活动准备：
1、、海洋图片、印画学具。
2、每位幼儿热带鱼(胸饰)、4个大小不一的瓶盖，颜料盘、抹布。
3、已调好红、黄、紫四种颜水粉。
活动过程：
1、出示，播放《鱼儿好朋友》音乐。
A、幼儿跟随《鱼儿好朋友》的音乐做小鱼游的动作进教室。
深圳超级男神西红士B、幼儿依次在一幅大的海洋背景图面前坐下。
师：小朋友看这是谁(出示一条鱼的图片，同时播放孤独伤感音乐)。
师：我是一条孤单的鱼，在大海里孤单的游来游去，没有朋友。唉!
师提问：鱼儿怎么了(它孤单，没有朋友)
师：你们愿意帮助我吗愿意和我做朋友吗(愿意)
师：将你们身上的鱼儿拿下贴在海洋图上与小鱼做朋友吧。
(海洋图课前打印后粘贴到白板上)
2、引出课题
嫩模陈静A、师：我现在有这么多朋友，我好开心，想吐泡泡，你们和我一起吐泡泡吧
关于向国旗敬礼的寄语提问：你们知道泡泡是什么形状的吗(圆形)
师：今天我带了许多东西，仔细看看这些东西的形状。请幼儿想一想怎样用这些东西来画泡泡。
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B、教师示范用瓶盖印画。
提示幼儿在印的过程中注意每个物品只能蘸一种颜，想用其他颜要拿另一个杯子。
C、鼓励幼儿尝试选用大大小小的圆形材料印泡泡。
D、提醒幼儿随着音乐自由地选择瓶盖与颜料印泡泡，
3、相互欣赏幼儿作品。
mdash;mdash；请个别幼儿到前面说说自己印的泡泡，说说自己的泡泡是什么颜的。
4、结束部分
mdash;mdash；幼儿和教师跟着《鱼儿好朋友》的音乐游出教室。
活动分析：
幼儿在平时的美术活动中习惯用水彩笔和油画棒，为了让幼儿掌握一些特殊的绘画方式，我设计了本次活动，本活动目的不仅让学习一种新的绘画方式，培养幼儿对美术的兴趣，而且也让幼儿参与班级环境布置，提高每位幼儿都有班级小主人的意识。
活动开始的情境引入给幼儿创造良好的环境氛围，让幼儿体验鱼儿孤独的情绪，使幼儿产生帮助小鱼，
和小鱼作朋友的想法。孩子们争先恐后把自己身上的小鱼贴到大的背景图上，一副美丽的鱼图出现在孩子面前，孩子们很高兴。接下来引入课题，教师示范，激发了幼儿动手操作的兴趣，印画的效果非常漂亮，孩子们都想跃跃欲试，幼儿在动手操作中体验鱼儿快乐的心情。在评价幼儿作品时，给予肯定，提高幼儿的积极性
不足之处：
活动中，幼儿对颜的运用需要教师不断提醒，有的幼儿只用一种颜，对泡泡大小也不很感兴趣。