《秋天的图画》教案
教学目标：
2、过程与方法：通过看图想象和朗读体会，感受秋天的美丽和丰收。
经典背景音乐导游证报名教学重点：有感情的朗读课文，感受秋天的美景。
教学难点：理解“勤劳的人们画出秋天的图画”一句的含义，明白劳动的可贵。
一、复习生字，词语。
2、师：这可是十个有趣的生字，它们背后都有一个笑脸。想要得到这些笑脸吗要得到可不容易，必须付出辛勤的劳动。如果你把生字读准了，那个笑脸就属于你了。
二、课前导入，创设情境 1、导语：小朋友，夏天走了，那谁来了 （秋天）
2、对啊，秋天来啦，秋天来啦！教师示范朗读课文。
三、精读课文第一句话
过渡：听完老师的朗读后，你们喜欢这样的秋天吗你们想欣赏秋天这美丽的图画吗
1、 请小朋友们自由朗读去欣赏一下这美景，可以模仿老师的朗读。 2、看到这样的景，你们的心情怎么样啊 过渡：老师的心情也是非常的高兴，可是高兴的同时老师还有一个疑问，我们一起来解决下好吗 3、提出疑问：为什么开头的时候有两个“秋天来啦”不可以只放一个吗
4、请同学们轻轻的读一读，比较一下。 5、请学生回答问题这是山姑娘兴高采烈地呼喊着、欢笑着，因此两个“秋天来啦”体现了喜悦、兴奋的心情 6、请小朋友们也用山姑娘的这种语气和同学传一传这个消息。学生比赛朗读这句话，
7、让我们一起起立来向老师们传一传这个消息。
三、精读课文第二句话
过渡：秋天来啦，什么景就出现了呢请同学们默读课文，用“——”画出秋天的景。
1、小朋友回答，教师板书
2、这么多美丽的景啊！我们一起来看下这副美丽的图吧，看书上的图画。 3、你看到的这副图画颜怎么样啊再仔细看看书中写到的这几样景物，你觉得它们长得像什么？
4、学生回答，教师板书
5、为什么梨像灯笼呢（因为梨和灯笼的颜很像，都是黄的；样子长得也很像，而且都是挂起来的。） 6、为什么苹果像脸颊呢（因为苹果是红的，小朋友的的脸颊也是红红
的。）
7、对了，小朋友们真聪明！这样的句子就叫做比喻句，比喻句是把一样东西比成另一样东西，而这两样东西的颜，形状很相像。
8、请小朋友们看看稻海和高粱，它们和波浪、火把什么地方像啦
9、你喜欢什么景呢请一句你喜欢的美美的读一读，等下和老师来分享下你喜欢的景。
10、指名回答，你为什么喜欢这个景啊请喜欢的小朋友一起起立来朗读一下吧！
11、每个句子都有人喜欢，这每个句子老师也很喜欢，老师也想要来读一读，教师示范朗读。我们大家都这么喜欢，那现在我们一起来朗读下吧！ 12、老师觉得要是你们能加上你们的动作和表情那应该会更加棒哦！现在自己先自由朗读一下，加上你的动作和表情试一试吧！ 13、谁愿意向我们来展示一下 14、我们模仿这位同学一起起立来做一做、读一读吧！
四、精读最后两句 过渡：加了动作和表情后读得太棒了，老师都仿佛看见这真实的美丽景了。可是谁使秋天这么美丽呢
1、请问大家这是个什么句子啊（问句） 2、谁能把设问的语气读出来呢
3、大家一起来读一读。 4、你们一书上有没有给我们答案啊请你们有没有“~~~”画出来。像这样提出问题，接着又回答了自己提出的问题的问句叫做设问句。
5、a 大雁告诉我们什么“好像在说”引读——勤劳的人们画出秋天的图画
b 为什么这么说生讨论 c 交流：是人们辛勤的劳动创造了美丽收获的秋天:
d 对，劳动最光荣，劳动真伟大，是人们的劳动带来了金黄的鸭梨、红红的苹果、金饱满的稻子，火红的高粱，你们觉得怎样读这句话能读出人们劳动创造的伟大呢自己试着读一读
e 学生用赞美、自豪的语气读好这句话
5、师生配合读。小朋友读得真好听，老师也想和你们一起读了。
6、这么美的景不光要留在小朋友的眼睛里，更要深深地印在小朋友的脑海里，比一比看谁能把课文背出来。大家先自由背诵。
四、扩展课文，歌颂秋天
1、这真是一幅美丽的秋天的图画，而对这么美的图画，你想说什么呢在这美丽的季节里，你还想做些什么 学生用自己喜爱的方式表达对秋天的喜爱
五、品尝秋天的果实
勤劳的人们获得了丰收的果实，我们小朋友通过这堂课的学习也有了收获，也将得到甜美的果实。让我们品尝一下劳动的果实吧! 学生品尝水果，这些果实甜不甜用劳动换来的果实是最甜的。
张伦硕肌肉六、板书设计 2021元旦晚会主持稿秋天的图画
两个“秋天来啦”体现了山姑娘喜悦、兴奋的心情
梨树 灯笼 比
苹果 脸颊金如贞 喻
稻海 波浪 句
高粱 火把
谁使秋天这么美丽勤劳的人们
七、练习设计
1、学生画一幅秋天的画，课外举办画展。
2、制作一个送给秋天的礼物。
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