定义：环境描写，是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。
大理一日游分类：自然环境描写、社会环境描写
自然环境描写作用：1、交代人物活动的时间、地点、季节、气候及场景
2、为下文做铺垫，推动故事情节发展
3、渲染气氛烘托心情
4、反映人物性格和品质
5、承上启下
社会环境描写作用：1、交代时代背景
2、社会习俗、思想观念
3、人与人之间的关系
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无论是社会环境描写还是自然环境描写，最终都是为表达中心服务。
答题策略：先从环境描写的直接作用上答题，然后再从对人物性格的衬托或烘托作用以及对文章中心的作用等方面解答。
具体分析环境描写的作用：
作用一：交代背景，为下文做铺垫，或推动故事情节发展。
例1：叶圣陶的《夜》开头写道
一条不很整洁的里里，一幢一楼一底的屋内，桌上的煤油灯发出黄晕的光，照得所有的器物
模糊，惨淡，好像反而加浓了阴暗。
这段环境描写用了“黄晕”、“模糊”、“惨淡”、“阴暗”四个形容词，来渲染小说的典型氛围。说明故事是发生在一个夜里，一个令人恐怖的夜，一个心头笼罩着阴暗的夜。通过环境描写反映了黑暗的社会现实。
基本答题格式：
交代了故事背景，(渲染了××氛围)，为下文××做铺垫
《孔已己》中开头对鲁镇酒店的格局的描写
“鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，
可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜饯，买一碗酒……但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这么阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢
慢地坐喝。”
环境描写交代了当时贫富悬殊、阶级对立的社会背景，展示了孔乙己生活的社会环境，为下文孔乙己悲剧的发生做铺垫。
例3：鲁迅《孔乙己》中结尾段的描写
中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬，我整天的靠着火，也许穿上棉袄了。
交代了孔乙己最后出场时的季节、天气，渲染了一种悲凉气氛，为孔乙己的最后一次出场做铺垫，暗示孔乙己的悲惨命运。
小结一：1.交代了故事背景，为下文××做铺垫，或推动故事情节发展。
2.位置：一般在文章或段开头，或中间
作用二：渲染××氛围，烘托人物××心情，衬托人物××性格
环境描写有时可以渲染一种特定的氛围，烘托人物的情趣、心境，表现人物的心理，或衬托人物性格。
例1：《爸爸的花儿落了》一文中，“我”参加完毕业典礼回到家后的一段环境描写：
“快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，催着
自己，我好像怕赶不上什么事情似的。为什么呀? ”
进了家门来，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上，他们在玩沙土，车险买哪些险种好
小学生守则十条
旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的很不像样，是因为爸爸今年没有收
拾它们——修剪、捆扎和施肥。石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：“是谁把爸爸的石榴摘下来的?我要告诉爸爸去!”
生活环境描写很好的渲染了爸爸去世时的悲凉气氛，有力地烘托了“我”沉重、悲哀的心情。
例2: 鲁迅《从百草园到三味书屋》的开头李念哥哥非诚勿扰
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味，油岭在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴，翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于
是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，味都比桑椹要好得远。
自然环境描写烘托了我对百草园的喜爱之情。
小结二：1.渲染了××氛围，烘托了人的××的心情，或衬托人物性格。
2.位置：一般在段中，段尾。
重点：①通过阅读短文，能出环境描写语句并理解其作用。
②培养学生赏析语言的能力。
难点：能运用一些阅读技法较完整地答题。
（一）
爱如茉莉
①那是一个飘浮着桔黄光影的美丽黄昏，我从一本缠绵悱恻、荡气回肠的爱情小说中抬起酸胀的眼睛，不禁对着一旁修剪茉莉花枝的母亲冲口说：“妈妈，你爱爸爸吗?”妈妈先是一愣，继而微红了脸，嗔怪道：“死丫头，问些什么莫名其妙的问题!我见从妈妈口中掏不出什么秘密，便改变了问话的方式：“妈，那你说真爱像什么?”妈妈寻思了一会儿，随手指着那株平淡无奇的茉莉花，说：就像茉莉吧。”我差点笑出声来，但一看到妈妈一本正经的眼睛，赶忙把“这也叫爱”这句话咽了回去。
②此后不久，在爸爸出差归来的前一个晚上，妈妈得急病住进了医院。第二天早晨，妈妈用虚弱的声音对我说：
③“映儿，本来我答应你爸爸今天包饺子给他吃，现在看来不行了，你呆会儿就买点现成的饺子煮给你爸吃。记住，要等他吃完了再告诉他我进了医院，不然他会吃不下肚的。”
④然而爸爸没有吃我买的饺子，也没听我花尽心思编的谎话，他直奔到医院。此后，他每天都去医院。金允智
⑤一个清新的早晨，我按照爸爸特别的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院去。当我推开病房的门，不禁被跳入眼帘的情景惊住了：妈妈睡在床上，嘴角挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了，初升的阳光从窗外悄悄地探了进来。轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好、一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。
⑥似乎是我惊醒了爸爸。他睡眼朦胧地抬起头，轻轻放下妈妈的手，然后蹑手蹑脚地走到门边，把我拉了出去。
⑦望着爸爸憔悴的脸和布满血丝的眼睛，我不禁心疼地问：“爸，你怎么不在陪床上睡?”
⑧爸爸边打哈欠边说：“我夜里睡得沉，你妈妈有事又不肯叫醒我。这样睡，她一动我就惊醒了。”
⑨爸爸去买洗漱，我悄悄溜进病房，把一大束茉莉花松松散散地插进空罐头瓶里，一股清香顿时弥漫开来。我开心地想：妈妈在这花香中欣欣然睁开双眼该多有诗意啊，转念又笑自己简直已是不可救药的“耍”浪漫。笑着回头，却触到妈妈一双清醒含笑的眸子：⑩“映儿，来帮我揉揉胳膊和腿。”
⑴“妈，你怎么啦?”我好生奇怪。
⑵“你爸爸伏到床边睡着了。我怕惊动他不敢动。不知不觉，手脚都麻木了。”
⑶这么简简单单、平平淡淡的一句话，却使我静静地流下泪来。泪眼朦胧中，那丛丛簇簇的茉莉更加洁白纯净。它送来缕缕幽香，袅袅娜娜地钻到我们的心中。
⑷哦，爱如茉莉，爱如茉莉。
1、联系上下文说说下面句子中带括号的意思，体会一下这样用词的好处。（3分）
(1) 我见从妈妈口中(掏)不出什么秘密。
(2) 我赶忙把“这也叫爱”这句话(咽)了回去。
(3) 它送来缕缕幽香，袅袅娜娜地(钻)到我们的心中。
答：
答案：掏、咽指具体动作，而“秘密”、“话”、“幽香”又是指无形的东西，是不能“掏”、不能“咽”、不能“钻”的，这样用词用活了，把无形的东西写活了，写具体了，句子更形象了。
解析：作者用“掏、咽、钻”来修饰抽象的“秘密、爱和幽香”，使句子生动形象、活泼，符合小孩子的性
格特征。
2、那株茉莉花如此“平淡无奇”，为什么妈妈却说真爱就像茉莉?你从课文的哪些细节中可以感受到“爱如茉莉”?（2分）
答：
答案：因为茉莉平淡无奇，真爱简简单单；茉莉洁白纯净，真爱无比真挚；茉莉缕缕幽香，真爱感人至深。爸爸妈妈之间的爱，都表现在生活中、极其平凡的小事中，一个眼神、一句问候、一份牵挂，无不渗透着他们间浓浓的爱。从课文的妈妈住院都不忘让我给爸爸买饺子，并让爸爸吃完饭再说妈妈住进了医院；从爸爸“直奔医院”；从爸爸妈妈执手而眠能看出“爱如茉莉”。
解析：爸爸妈妈之间的情感，就像茉莉一样虽然平淡、但从生活中的一些小事中，让我感受到他们之间那种感人至深的爱，就像茉莉发出的缕缕幽香。
3、写出下列词语的近义词（2分）
寻思——(      ) 方式——(    )
答案：思索；方法
4、第五段划线句子是什么描写？在文中起到什么作用？（3分）
答：
答案：环境描写，写出了清晨的阳光的美好，渲染了父母在一起时的幸福的气氛。