李晓鹏博客生物学习方法
李晓鹏博客生物学习方法篇一：怎么才能学好初中生物
怎么才能学好初中生物
与学习其它理科一样，生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆，但是初中阶段的生物学还有着与其它学科不一样的特点：面对生物学，同学们要思考的对象是陌生的细胞、组织、各种有机物、无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。因此只有在记住了这些名词、术语之后才有可能理解生物学的逻辑规律，既所谓“先记忆，后理解”。在记住了基本的名词、术语和概念之后，把主要精力放在学习生物学规律上。这时要着重理解生物体各种结构、体之间的联系（因为生物个体或体都是内部相互联系，相互统一的整体），也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。下面我把在李晓鹏新浪博客中看到的一小段关于怎么才能学好初中生物的学习方法分享给大家：
首先，掌握正确的记忆方法能直到事半功倍的效果
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1．对比记忆法。在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆。对于这样的内容，可运用对比法记忆。对比法即将有关的
名词单列出来，然后从范围、内涵、外延，乃至文字等方面进行比
带呼吸的八段锦口令
较，存同求异，出不同点。这样反差鲜明，容易记忆。2．纲
要记
忆法。生物学中有很多重要的、复杂的内容不容易记忆。可将这些
知识的核心内容或关键词语提炼出来，作为知识的纲要，抓住了纲要则有利于知识的记忆。
3．衍射记忆法以某一重要的知识点为核心，通过思维的发散过程，把与之有关的其他知识尽可能多地建立起联系。这种方法多用于章节知识的总结或复习，也可用于将分散在各章节中的相关知识联系在一起。
其次，掌握正确的思维方法有利于知识形成整体网络
1、分析和综合的方法。分析就是把知识的一个整体分解成各个部分来进行考察的一种思维方法，综合是把知识的各个部分联合成一个整体来进行考察的一种思维方法，分析和综合是生物学学习中经常使用的重要方法，两者密切联系，不可分割。只分析不综合，就会见木而不见林；只综合不分析，又会只见林而不见木。
2、系统化和具体化的方法。系统化就是把各种有关知识纳入一定顺序或体系的思维方法。系统化不
单纯是知识的分门别类，而且是把知识加以系统整理，使其构成一个比较完整的体系。在生物学学习过程中，经常采用编写提纲、列出表解、绘制图表等方式，把学过的知识加以系统地整理。具体化是把理论知识用于具体、个别场合的思维方法。在生物学学习中，适用具体化的方式有两种：一是用所学知识应用于生活和生产实践，分析和解释一
些生命现象；二是用一些生活中的具体事例来说明生物学理论知识。
最后，其实学习生物有很多种的方法，但是哪种更可行，更有效率就需要大家用时间来慢慢摸索，最主要的是要有好的学习方法，也要有决心想学好生物。李晓鹏新浪博客，这个博客里面有很多关于学习生物方法和解题思路，生物学不好的童鞋可以借鉴我到的学习方法，再去这个博客看看，相信一定能提高生物成绩的~加油吧！
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李晓鹏博客生物学习方法篇二：高中生物课学习方法(共4篇)
篇一：高中生物课程学习方法之浅谈
高中生物课程学习方法之浅谈
摘要良好的学习常规，是学生学好生物学的前提条件，要想学好生物学，必须要做好以下几点：一是仔细研读教材，二是充分理解原理，三是认真总结反思。
关键词高中生生物课程学习方法
火车票网上放票时间一、仔细研读教材
根据《高中生物新课程标准》编写的生物学教材，是学生学习生物学的来源，所以，要想学好生物学，必须要在教师的指导下，仔细地研读教材。
研读教材，要按下列步骤进行:
(一)课前预习。
课前预习就是，学生在老师授课的前一天，浏览课本内容，将浏览过程中认为重点的、难点的内容记录下来，这样，就奠定的听课的基础，可以做到有的放矢地听讲，也就是说，在听课过程中，对于已经看懂的内容更加深了印象，对于不明白的地方更加专心地听讲，在上课时仍然搞不懂的，通过积极提问，做到当场解决，而对于预习过程中想到的，但是教师未予涉及的内容，及时提出来，共同解决。
(二)认真听讲。
学生的自学能力有高有低，有些学生学习相对轻松，有些学生学习相对吃力，这在预习的过程中一般就能显现出来。中学生的学习力毕竟是有限的，所以，中学生要学会如何借力，也就是说，要想学好生物学，必须要在课堂上下足功夫。
教师授课，学生上课，是教学过程中的重要环节。学生的学习离不开专业老师的正确指导，学生能在课堂上认真听讲，积极思考，学习就相对顺利得多。
既然上好生物课如此重要，那么，如何上好每一堂课呢?
1.听什么?
学生在上课时，一定要明白，当前这堂课，老师要讲的，学生要听的，究竟是什么?那么，要听什么呢?总的来说，是三个方面：一是要听老师的授课思路；二是要听这堂课与前节课的联系；三是要听老师在授课过程中点出的重点难点。
能听懂老师的思路，就可以对照自己的预习方法，改进预习效果。同时，搞清楚老师的授课思路，也掌握了学习的思路。
什么是听联系呢?老师在讲课过程中，一般会联系许多以前的知识，作一下铺垫性的讲解，进而在原来知识点的基础上，引出新知识，而在课尾，老师会提出一些新的问题，而老师所提出的新问题一般
是提醒学生在下节课之前应该提前预习的重点。学生如果在听课时集中注意力听出这些联系，不但可以巩固学过的知识，加深当前课程的理解，对于新知识的预习还有重要的提示作用。
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另外，学生在听课过程中，还要密切关注老师提出的重点难点，对于重点难点，老师会反复强调，围绕重点问题，从多个角度讲解，以加深学生印象。此外，老师对每堂课一般都会作一个小节，而小节所涉及的内容，一般就是本课的重点，一定要密切关注，彻底吃透。
2.怎么听?
首先要集中注意力，开动思维。认真地听，仔细地看，积极地想，将头脑中出现的没解决的“为什么”用笔记下来。其次要多提问题，不留疑问。无论是课前的、课中的、课后的问题，都要及时提出来，及时解决。另外要认真笔记，作好记录。老师的板书，往往是老师课前精心准备的浓缩的课本知识要点，所以要认真记录，为课后的复习和期末总结提供宝贵的素材。
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课后，老师一般都要留有一定量的作业，这些课外作业一般都是老师精心准备用以巩固复习讲课重点的，所以，要认真对待，及时完成。通过完成课外作业，就等于将老师当天讲的内容复习一遍，及时加深了印象，不至于“上课就懂，下课就忘”，大大提高了学习效