寻源徽文化研学之旅方案
活动背景
城市里的孩子缺少实践的机会、缺乏对生活的体验和感受。而学校教育强调学生的亲身经历，注重多样的实践性学习，鼓励学生积极参与到各项活动中去，倡导学生在“做”、“考察”、“实验”、“探究”等一系列的活动中体验和感受生活。作为安徽的孩子应该了解家乡，热爱家乡，因此，我们就把“探寻徽文化”确定为我们年级组的主题实践活动。
活动目的
围绕“探寻徽文化”这一主题，引导学生对安徽的历史文化、名人文化、建筑文化、戏曲文化、饮食文化等进行了解，激发他们热爱家乡的思想感情，培养他们的自豪感以及向他人介绍家乡的意识。活动既能丰富学生的校园生活，开拓他们的视野，又能培养学生的想象力、创造力、动手能力和探索发现能力。
活动内容
探寻安徽的名人文化、历史典故、建筑文化、戏曲文化。
活动时间
一学期
活动过程
一、了解徽文化
活动时间：一个月
活动内容：
1、带领学生欣赏安徽风光视频。
2、带领学生了解安徽名人：老子、庄子、姜子牙、管仲、曹操、华佗、朱熹、包拯、朱元璋、李鸿章、詹天佑、陶行知、杨振宁、邓稼先等的事迹。
3、组织学生选读有关安徽名人的作品：老子的《道德经》、庄子的《庄子》、曹操的诗词、曹植的《七步诗》、李绅的《悯农》、朱熹的诗作、吴敬梓的《儒林外史》、张恨水的作品、陶行知教育名言。
4、安排学生欣赏关于安徽人嵇康创作的十大古琴曲《广陵散》，讲述《高山流水遇知音》故事，讲述“四大徽班进京”故事，欣赏《凤阳花鼓》，欣赏并学唱黄梅戏曲。
5、带领学生认读与安徽有关的英语单词、句子，引导学生用英语向国际友人介绍自己的家乡。
6、带领学生了解华佗医术、毕昇活字印刷术、程大位珠算。
7、带领学生阅读与安徽有关的历史典故：如《三国家门而不入》《姜太公钓鱼愿者上钩》《管鲍之交》《十面埋伏》《无颜见江东父老》《孔雀东南飞》《望梅止渴》《一人得道，鸡犬升天》《金蝉脱壳》《打草惊蛇》《瞒天过海》《不越雷池一步》《杯水车薪》等。
8、带领学生欣赏新安画派作品、欣赏徽派建筑中的艺术。
二、走进徽文化
活动时间：四天
孙红雷黑社会背景
活动（一）：参观包公园
活动内容：
1、组织学生观察并说说包公园的景。
2、读与包拯有关的故事。怎样腌制萝卜条
3、拍摄表现清正廉洁的包拯形象的画面。
4、收集园内与包拯有关的图文介绍资料。
5、说说园内每一处景物的涵义。
活动（二）：参观安徽博物馆
活动内容：
小学体育教师总结
1、组织学生认真参观博物馆。
2、图文结合了解有关的历史。
3、拍摄自己心中觉得值得珍藏的画面。
4、收集博物馆内有关的图文介绍资料。
活动（三）：参观徽园
活动内容：
鹤壁旅游1、组织学生认真参观徽馆。
2、图文结合了解徽派建筑特点。
3、拍摄自己心中觉得值得珍藏的画面。
4、收集徽园内有关的图文介绍资料。
活动（四）：参观三国遗址公园
活动内容：
1、带领学生认真参观三国遗址公园。
2、带领学生了解三国历史背景。
3、带领学生了解三国人物。
4、拍摄自己心中觉得值得珍藏的画面。
5、 收集三国遗址公园内有关的图文介绍资料。
三、描述徽文化
活动时间：两周
活动内容：
1、组织学生画印象中的安徽。
2、带领学生制作徽文化书签。
3、引导学生学唱黄梅戏。
4、引导学生写写自己的所见所闻，评选出优秀习作。
5、带领学生制作以徽文化为主题的手抄报。
6、引导学生图文结合制作与徽文化有关的英语卡片。
7、带领学生绘制表格记录徽派建筑中的数量。
8、带领学生诵读与徽文化有关的古诗词及名作。
四、展示徽文化
活动时间：一天
活动地点：六小阜南路校区操场
关晓彤的父是谁啊
淘宝企业店铺是什么意思活动内容：“走近徽文化”游园会
板块一：“徽之赞歌”古诗、名作诵读会
板块二：“安徽欢迎您！”英语小导游介绍表演
板块三：“黄梅戏”表演唱
板块四：徽派建筑中的数学美
板块五:徽之文化墙（包括优秀习作、 徽之印象画作、徽文化书签、徽文化手抄报、安徽名人、安徽历史典故、校外实践活动照片等板块内容）
板块六：徽之名点品尝会
五、活动氛围营造
海报、条幅
六、活动宣传渠道
《听竹》校报、红领巾电视台、六小校园网站
七、资料包收集