学年度第一学期
一（2）班
【建班背景】特班级建设应充分体现“以人为本，环境育人，和谐育人”的教育理念。在特班级建设中，应充分尊重学生在班级文化建设的主体地位，从学生年龄特征、兴趣爱好、家长素质、家庭氛围和教师的个性特长等因素出发，引导全体学生自觉、积极地参与班级活动中来，从而构建独特的班级文化。星空为什么灿烂，不是因为一颗星星耀眼，是无数颗闪亮的小星星成就璀璨的星空。发掘每个学生身上的闪光点，鼓励学生释放属于他的光芒，让学生明白自己是“星空”重要的一部分，从而形成积极的班级文化氛围。
快赚钱的方法【班级情况分析】本班共有50人，他们刚从幼儿园来到学校，对于学校的行为规范完全不懂，加上他们的年龄也还小，自身约束力不强。所以本学期中最大的任务就是对学生进行行为习惯方面的养成教育以及学习知识。从平时的点滴做起，从而使学生养成好的行为习惯和学习习惯。
【班名】小星星班
【班歌】《闪烁的星星》
【班训】守秩序，爱读书，爱学习；
【班级精神】乐思进取·团结友爱·同心协力·谦让关爱
【班级目标】：在快乐中成长，在耕耘中收获。
【班级格言】不比基础比进步，不比智力比努力
【班级口号】我学习 我快乐 我健康 我成长
【特宣言】 小星星亮晶晶，我是灿烂星空的一颗星。
【纵向规划】班级发展——服务他人。
【横向规划】热爱学习、勤奋努力、刻苦创新的学风，营造班级奋发向上、勇攀高峰的良好舆论氛围。
【班徽】结合班级名称：小星星
确定班徽是星星图案。
【班级活动安排】
为了发掘每一位学生的闪光点，让学生健康快乐地学习和成长，可以从以下几方面开展日常教育活动：
（一）在班级中建立适当的竞争机制，让学生在竞争中共同进步，共同成长。
1、建立班级评比栏，引导学生在各方面进行比赛。评比栏命名为“谁最闪亮”。在教室内张
贴星空灿烂评比栏，分别有文明之星、卫生之星、学习之星、纪律之星、体育之星、文娱之星、干部之星、助人之星。
2、对表现好的同学，老师会给他奖励星星，当有十颗星星后，就可以换一个苹果，
集有三个苹果后换一个大苹果，并可进行抽奖。如果有三个大苹果后将获得一张奖状。
（二）发现学生的闪光点，并进行展示
1、在班级设置“星星的小舞台”“今天我当班长”等展示板块给学生搭建展示自我的平台，帮助树立自信心。
2、今天谁进步了评比，让学生说别人或者自己在哪些方面进步了，都可以成为进步之星，得到星星的奖励。
【资料收集】
案）；★其他各类与特班级建设成长的资料。
20xx-20xx第二学期
德育特班级评比方案
建设班级文化 打造班级特 提高德育实效
在班级中接受教育是学生受教育最直接、最重要的影响源之一，在很大程序上影响和决定着学生素质的发展。班队文化建设是班级成员集体智慧的结晶，它具有一种无形的教育力量。构建班级特文化有利于学生的全面发展和个性的张扬，有利于整个学校德育工作的顺利开展，是提高德育实效性的有效手段。近几年，双胜如何设置开机密码小学在学校管理中一直重视班队文化建设，逐步推出了“文明班级考核制度”、“班主任月考核制度”、“班队文化建设评比办法”、“学生行为习惯养成教育训练目标和测评办法”、“星级学生评比制度”等工作措施。为进一步提高德育工作实效性，本学年，学校推出了“特班级”创建活动。
一、创建的两个方向
张玮 丁丁
一、创建的两个方向
张玮 丁丁
1.德育特班。优良的班集体是学校对学生各项要求得以贯彻落实的组织保证，是促进学生全面和谐发展的必要环境，也是矫正学生缺点错误的重要场所。德育特班级的评选，是在班级常规表现好的前提下，班主任根据自身带班理念，做出自己班级的德育特，将某一项德育主题教育做实、做细、做深、做精。具体如“孝敬感恩班”、“环保卫士班”、“礼仪班”、“爱护公物班”、“勤俭节约班”、“热心助人班”、“雷锋中队”、“诚信中队”等等。
2.学习专长班。班级学生在某一项学习能力上普遍比同年级学生有优势，班级中又制定了详细、可行的提升这一学习能力的活动计划。具体如：“体育特长班”、“书写工整班”、“积极发言班”、“小小书虫班”、“小书画家班”、“小作家班”、“计算能手班”、“百灵鸟中队”、“舞艺超班”等等。
二、考评条件和考评办法。
做梦梦见生孩子 海尔洗衣机说明书 1.班级学生常规好、学习努力。（根据少先队学生常规竞赛成绩、行政检查情况和期末考试成绩评定，每学期评定1次）
2.特班级名称响亮，并制定切合实际的班训、班规，班主任工作计划中有专门的创建安排。（第一学期期初通过班级布置评比和班主任工作手册检查进行考评）
2.学习专长班。班级学生在某一项学习能力上普遍比同年级学生有优势，班级中又制定了详细、可行的提升这一学习能力的活动计划。具体如：“体育特长班”、“书写工整班”、“积极发言班”、“小小书虫班”、“小书画家班”、“小作家班”、“计算能手班”、“百灵鸟中队”、“舞艺超班”等等。
二、考评条件和考评办法。
做梦梦见生孩子 海尔洗衣机说明书 1.班级学生常规好、学习努力。（根据少先队学生常规竞赛成绩、行政检查情况和期末考试成绩评定，每学期评定1次）
2.特班级名称响亮，并制定切合实际的班训、班规，班主任工作计划中有专门的创建安排。（第一学期期初通过班级布置评比和班主任工作手册检查进行考评）
3.每月有至少一次相关的主题教育活动，学生人人参与，并在创建活动的影响下有所发展，能定期推出班级特（特长）学生展示。（学期中检查每月中队活动、班级布置更新情况等，一学年中开设至少一次特主题中队活动展示课）
4.学年末有成果展示和特班级建设总结。（成果展以校园宣传橱窗的特班级展示区展示为主；另一种展示形式是班主任工作论坛上由班主任进行展示，每学年至少一次展示。）
创建活动一学年为一个周期，目前，同小各班均已上报创建项目名称，并在班级特展示区进行了精彩亮相。“礼仪之星中队”、“小小书虫班”、“感恩树中队”、“手拉手特班”、“雷锋精神班”、“诚信班”、“节约节能班”、“书法特班”、“写作特班”、“环保特中队”、“我为诗狂特班”、“向日葵中队”等一个个富有创意又饱含深意的项目名称，紧紧把各班同学团结在一起，成为新学年班级建设的核心。
学期中，学校行政将根据考评条件进行检查和指导，期末评比阶段将进行命名。相信在该项创建活动的推动下，必将会带动一有个性，有思想的班主任不再齐步走，而是发挥专长，做属于自己的班级特班风。各班学生团队精神建设、班风、学风建设必然得到深化，班级的凝聚力、团队的育人功能和个性的活力必将进一步提升；班主任的工作积极性和工作能力也将得到加强；学校也将进一步丰富内涵，提高德育工作实效。
4.学年末有成果展示和特班级建设总结。（成果展以校园宣传橱窗的特班级展示区展示为主；另一种展示形式是班主任工作论坛上由班主任进行展示，每学年至少一次展示。）
创建活动一学年为一个周期，目前，同小各班均已上报创建项目名称，并在班级特展示区进行了精彩亮相。“礼仪之星中队”、“小小书虫班”、“感恩树中队”、“手拉手特班”、“雷锋精神班”、“诚信班”、“节约节能班”、“书法特班”、“写作特班”、“环保特中队”、“我为诗狂特班”、“向日葵中队”等一个个富有创意又饱含深意的项目名称，紧紧把各班同学团结在一起，成为新学年班级建设的核心。
学期中，学校行政将根据考评条件进行检查和指导，期末评比阶段将进行命名。相信在该项创建活动的推动下，必将会带动一有个性，有思想的班主任不再齐步走，而是发挥专长，做属于自己的班级特班风。各班学生团队精神建设、班风、学风建设必然得到深化，班级的凝聚力、团队的育人功能和个性的活力必将进一步提升；班主任的工作积极性和工作能力也将得到加强；学校也将进一步丰富内涵，提高德育工作实效。
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