2011年全国统一高考历史试卷（新课标）
一、选择题（共12小题，每小题2分，满分24分）
1.（2分）董仲舒认为孔子撰《春秋》的目的是尊天子、抑诸侯、崇周制而“大
一统”，以此为汉武帝加强中央集权服务，从而将周代历史与汉代政治联系起来。西周时代对于秦汉统一的重要历史影响在于（）
A.构建了中央有效控制地方的制度
三星9050手机B.确立了君主大权独揽的集权意识
C.形成了天下一家的文化心理认同
侧方位停车技巧D.实现了国家对土地与人口的控制
2.（2分）如图是依据《隋书•食货志》等制作的南北朝时期各地区货币使用情况
示意图。该图反映出（）
A.长江流域经济水平总体上高于黄河流域
B.河西走廊与岭南地区经济发展速度最快
C.黄河流域的丝织业迅速发展
D.长江流域经济发展相对稳定
朱珠年龄
3.（2分）黄宗羲在《明夷待访录》中说：“使朝廷之上，闾阎之细，渐摩濡染,
莫不有诗书宽大之气，天子之所是未必是，天子之所非未必非，天子亦遂不敢自为非是，而公其非是于学校。”与这一论述的精神实质最为接近的是（）
A.天下兴亡，匹夫有责
B.民为邦本
C.天下为公
D.民贵君轻
4.（2分）苏格拉底在受审时申辩说：“打一个可笑的比喻，我就像一只牛虻，
整天到处叮住你们不放，唤醒你们、说明你们、指责你们......我要让你们知
引号道，要是杀死像我这样的人，那么对你们自己造成的损害将会超过对我的残害。”这段话表明苏格拉底（）
A.维护公民生存权利
B.捍卫思想自由原则
C.抗议雅典司法不公
D.反对贵族专权暴政
5.（2分）1871年4月，巴黎公社发布文告称：“你是者、承租户、庄园
主和农场主折磨的一个乡下劳动者，贫穷的短工和小所有主......你们的劳动最好的一部分产品要给什么都不干的人......巴黎愿意把土地给农民，把劳动工具给工人，，。发布该文告的主要意图是（）
A.号召工农众迅速起义
经济赔偿金
B.进一步巩固工农革命联盟
C.宣布彻底废除财产私有
D.希望得到农村众的支持
6.（2分）洪秀全尊奉“皇上帝”，自命为上帝之子下凡救世，认为其他一切偶像
皆为妖魔。太平天国运动初期，太平军所到之处毁学宫、拆孔庙、查禁孔孟“妖书”；而在后期洪秀全则要求“学尧舜之孝弟忠信，遵孔孟之仁义道德”。太平天国运动由反孔到尊孔主要是因为（）
A.拜上帝教不足以支撑其政权
B.太平天国定都天京后战局出现逆转
C.反孔受到传统士绅的抵制
D.太平天国未能得到西方势力的支持
7.（2分）甲午战争后的“公车上书”与巴黎和会时的五四运动都是爱国救亡运动，
但两者的规模与影响差别甚大，其主要原因在于（）
A.民族觉醒程度与众基础不同
B.外交失利导致的损害程度不同
C.大众传媒发展水平与方式不同
D.列强攫取中国利权的手段不同
其翼若垂天之云
8.（2分）1900年6月21日，清政府颁布“向各国宣战懿旨”。6月26日，两江
总督刘坤一、湖广总督张之洞等与列强驻上海领事商定《东南保护约款》，规定“上海租界归各国共同保护，长江及苏、杭内地均归各督抚保护，两不相扰，以保中外商民人民产业为主”。这表明（）
A.列强在华势力受到有效遏制
B.清政府中央集权面临危机
C.地方实力派成为列强代理人
D.地方势力与朝廷分庭抗礼
9.（2分）如图是选自菲利普•费尔南德兹所著《世界：一部历史》中的一幅示意
图。该图反映了（）
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A.单一商品出口国在经济全球化中陷入困境
B.贸易往来对国家间关系产生了决定性影响
C.贸易不平衡加剧了发展中国家的贫困化
D.资本流动在经济全球化中具有重要作用
10.（2分）1962年，中共中央发布文件规定，农村人民公社一般以生产队为基
本核算单位，至少30年不变。这项政策在当时（〉
A.促进了农业经济的恢复
B.改变了农村所有制成分
C.消除了“左”的错误影响
D.增加了城市的粮食供应
11.（2分）1985年，国务院在《关于国有企业工资改革问题的通知》中规定，
企业工资总额同经济效益浮动的比率，一般是上缴税利总额增长1%，工资总额增长0.3%〜0.7%，最多不得超过1%.这一规定的主要目的是（）
A.保证职工收入逐年提高
B.拉开职工收入的档次
C.鼓励企业提高经济效益
D.有效控制企业工资总额
12.（2分）哥白尼、牛顿和爱因斯坦被称为近代以来最伟大的科学家，其理论
的共同之处是（）
A.得到了科学实验的验证
B.改变了人类对自然世界的认识
C.推动了技术的重大突破
D.科学地概括出物质运动的定律
二、解答题（共6小题，满分96分）
13.（25分）阅读材料，完成下列各题。
材料一春秋战国时期，按“官有能而禄有功”的原则，废除血缘世袭的贵族制，建立起官僚行政制度。秦至汉初，秉承法家理念，功与能为官吏升迁任免的主要依据。汉武帝以后，儒生出身的官吏地位上升，官吏个人品行对于引导、教化百姓的功用日益受到重视。东汉时，士大夫追逐基于德行的“名”，官吏矫情虚伪而无实际才能成为普遍现象，曹操执政，强调“唯才是举”，功、能者优先，“不官无功之臣，不赏不战之士”。西魏北周选任官吏，突出思想品行的重要性：“凡所求材艺者，为其可以治民。”强调对官员的品行和政绩考核。“其志行名者，则举之；其志行不善者，则去之......凡求贤之路，自非一途。然所以得之审者，必由任而试之，考而察之。”--摘编自翦伯赞《中国史纲要》
材料二唐代将品德与任职态度方面的“四善”作为考察官员最重要的内容：“一曰德义有闻，二曰清慎明著，三曰公平可称，四曰恪勤匪懈。”同时规定各类职务的最佳业绩标准，称作“最”。每年考核，公示结果。考核分为九等:“一最四善为上上，一最三善为上中，一最二善为上下......居官饰诈，贪浊存状，为下下。”“善”是获得薪酬奖励与迅速提升的关键。--据《新唐书》材料三取士概归学堂，固已明示天下以作新之基......且设立学堂者，并非专为储才，乃以开通民智为主，使人人获有普及之教育，具有普通之知能，上知效忠于国，下得自谋其生。其才高者，固足以佐治理，次者亦不失为合格之国民。
查科场试士，但凭文字之短长，不问人品之贤否。是以暗中摸索，最足为世诟讥。今学堂定章于各项科学外，另立品行一门，用积分法，与各门科学一体考核，同记分数，共分言语、容止、行动、作事、交际、出游六项，随处稽查，第其等差，至考试时，亦以该生平日品行分数，并合计算。
凡算学、地理、财政、兵事、交涉、铁路、矿务、警察、外国政法等事，但有一长，皆可保送。俟考试时分别去取......其取定者，酌量用为主事、中书、知
县官。
--摘编自《袁世凯、赵尔巽、张之洞等会奏之停科举推广学校折暨上谕立停科
举以广学校》（1905年）（1）根据材料一、二并结合所学知识，概括秦至唐官员选拔所体现的“德”、“才”
观的变化并简析其原因。
（2）根据材料并结合所学知识，简要评述清末对“德”、“才”的新认识。
14.（11分）阅读材料，回答问题。
材料：西方的崛起曾被视为世界历史中最引人入胜的历程之一。这一进程始于民主与哲学在古希腊和古罗马的出现，继之以中世纪欧洲的君主制和骑士制度，经过文艺复兴和大航海时代，结束于西欧和北美对全世界军事、经济和政治的控制。非洲、拉丁美洲和亚洲的人们只有在遭遇欧洲探险或被殖民时才会被提到，他们的历史也就是从欧洲的接触和征服才开始的。
然而，在过去的十多年中，一些历史学家对上述概括提出了颠覆性的认识。
他们认为在1500年前后的经济、科学技术、航海、贸易以及探索开拓方面，亚洲与中东国家都是全世界的引领者，而那时欧洲刚走出中世纪进入文艺复兴时期。这些历史学家认为，当时的欧洲要远远落后于世界其他地方的许多文明，直到1800年才赶上并超过那些领先的亚洲国家。因此，西方崛起是比较晚近才突然发生的，这在很大程度上都要归功于其他文明的成就，而不仅仅取决于欧洲本土上发生的事情。
--摘编自杰克•戈德斯通《为什么是欧洲？-世界史视角下的西方崛起（1500〜