地理探究学习活动设计
（七年级地理上册第二章第二节 世界的海陆分布）
一、教学目标
2、认识七大洲和四大洋的过程。主要采用分组活动的方式，使学生通过使用各种教具，分析、讨论、归纳知识目标。
3、培养学生对大自然的热爱，提高学生学习地理的兴趣，激发学生的求知欲和探索精神
二、教学重点
1、认识海陆面积的比例。
2、准确掌握七大洲、四大洋的名称、分布、位置及轮廓，并落实在地球仪和地图上。
三、教学难点
1、熟悉七大洲的四大洋的分布位置和关系。
2、判别大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海和海峡。
四、教学过程
在新的地理课程理念指导下，遵循教师为引导，学生为主体，训练为主线的指导，把学生按计划分为七个组。
（一）抢答
1、你知道世界最大的大洲是哪一个吗？
2、你知道中国在哪一洲吗？
3、你知道被大洲环绕，冰雪覆盖的大洋是哪一个吗？
板书课题：世界的海陆分布
（二）新课导入
同学们：我们生活在地球上，但苏联宇航员在月球上看到地球却是一个蔚蓝的星球，曾经感叹说人类把地球的名字取错了，应该叫它“水球”。因为地球上大部分地区被广阔的海洋所覆盖。今天，我们就来了解地球上海陆分布的实际情况。
[板书]：海洋与陆地
教师活动：挂图，让各组学生阅读教材P22的图2－17和图2－18讨论探究。
1、我们生活在地球上，但有人却把地球称为“水球”，“地球”与“水球”这两种说法的依据是什么？
2、看一看北半球的陆地面积大还是海洋面积大？
3、看看陆地主要集中在哪个半球？海洋大多数分布在哪个半球？
6大症状是更年期前兆4、图中北极地区和南极地区分别是海洋还是陆地？
学生活动：学生按组讨论探究教师提供的问题，讨论后，请学生代表发言，在此基础上教师归纳，给予各组评价。
[板书]：
（一）七分海洋，三分陆地--海洋71% 陆地29%
（二）世界海陆分布不均匀
北半球陆地相对集中；南半球海洋相对集中
（三）北极地区是海洋（北冰洋）
南极地区是陆地（南极大陆）
中国邮政储蓄银行信用卡[板书]二：七大洲
师生互动：
（1）学生各组利用东西半球图，阅读教材P22七大洲部分内容，在空白地球仪模型上填出
七大洲的名称。
（2）查看教材P23的图2-19，2-20和P32的图2-45完成表格练习。
概念 世界之最
大陆 面积广大的陆地 亚欧大陆
岛屿 面积较小的陆地 格陵兰岛
大洲 大陆和它附近的岛屿 亚洲
（3）阅读教材P23-24完成P23、P24页的活动题，并完成表格。
巴拿马运河 南北美 太平洋、大西洋
苏伊士运河 亚非 红海、地中海
土耳其运河 亚欧 地中海、黑海
描写海的四字词语板书：（一）七大洲、亚非北南美、南极欧大洋
即从大到小排列：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲。
强调：我国所在的大洲是亚洲，亚洲和欧洲的大部分是一个整体，称做亚欧大陆。霍希汶
[板书]三：四大洋
学生活动：利用七大洲部分的学习方法，了解学习四大洋的内容。
1、利用东西半球图分别出四大洋及四大洋与周围大洲的位置关系。并在空白地球仪模型上填出四大洋的名称。
2、由学生说出四大洋的名称，并估算四大洋在世界大洋面积中占多大比例。（各组进行）
3、师生互动：总结出四大洋位置不同，面积不同，轮廓不同，深度不同。
4、朗读P25内容，区别洋、海、海峡的概念。
强调：
①太平洋跨南北半球，面积最大，最深，岛屿也最多。
②大西洋也跨南北半球，是第二大洋，呈“S”形。
③印度洋位于南半球，位居第三。
④北冰洋以北极为中心，介于亚、欧和北美之间，面积最小。
[板书]：四大洋
（1）洋、海、岛屿
（2）四大洋、太大印北
从大到小：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋
湘绣活动完毕，教师评价
5、（1）引导学生观察思考各大洲的轮廓及分布特点，完成P26图2-28填充。
（2）引导学生在空白地球仪模型上填出七大洲的界线（大多数学生可以完成，学困生可以向组长和老师求助）
[板书]四：各大洲的分界线
（1）亚、欧分界线——乌拉尔山脉、乌拉尔河、大高加索山脉和土耳其海峡
（2）亚、非分界线——苏伊士运河
（3）南、北美分界线——巴拿马运河
（4）亚、北美洲分界线——白令海峡
八、反馈练习，竞赛活动题
1、七大洲面积最大的是
面积最小的是
2、亚洲和欧洲的分界线是
3、四大洋面积最大的是
面积最小的是
4、我国位于 洲，位于蓝天白云的心情短句 半球，东临 洋
九、布置作业
课后自制全球海陆分布拼图板
教后反思：
课堂教学效果好，不足之处是：本节内容较多，有些学困生不能独立完成自己的学习任务。
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