随着近年来环境污染问题日趋严重，很大一部分原因归咎于汽车尾气，同时传统汽车行业发展后劲不足，发展节能汽车与新能源汽车成为缓解能源和环境压力的战略措施。《中国制造2025》明确将新能源汽车产业定为国家支柱产业政策，新能源新能源汽车的生产制造和售后服务人员至2025年需求缺口达103万人，排全国制造业十大紧缺人才第五位。同时，发展新能源汽车还承载着我国弯道超车的梦想，因此研发高效能、高环保的新能源汽车已成为我国汽车工业发展的重要主题。国内一些职业学校紧跟形势，纷纷开办
余男 三级
了新能源汽车专业，同时新能源汽车各项赛事如火如荼地开展引领
规模以上企业标准职业教育发展[1]。1 中职学校培养新能源汽车人才的必要性1.1 职业教育促进新能源汽车发展新兴的新能源汽车专业学科性很强，专业知识存在“交叉性”。新能源汽车课程设置与传统的汽车专业教学有一定的联系，但也有很大的区别。现在很多学校在传统汽车专业教学课程设置中包含了新能源汽车教学课程，例如《新能源汽车概论》、《走进新能源汽车》等。这些课程让学生对新能源汽车有一个大致的了
解，对整个汽车行业的分析也能更加精准与透彻。但是，单凭这一点笼统的学习是无法系统掌握新能源汽车技术，还需要将实践与理论相结合。例如开设《电动汽车结构原理与检修》、《电动汽车检查与维护》和《新能源汽车综合故障诊断》等。新能源汽车教学相比于传统的汽车专业的针对性更强，理实一体化教学课堂有助于学生对新能源技术的熟练掌握，能够在实践过程中将新能源技术与汽车行业相结合，在提升学生理论知识的同时，推动了学生操作技能的提升，为新能源汽车行业培养更多的复合型新能源汽车高技能人才。1.2 缓解社会对新能源汽车高技能人才的需求随着新能源汽车的快速发展，按照汽车工业发达国家惯例，汽车产能与汽车制造从业人员比例为1:0.6，汽车保有量与直接从事汽车技术服务的人数比例约为30:1。以此推算至2020年，我国新能源汽车的产能预计达到200万辆，而相对应的从业人员也将达到120万人左右，新能源汽车保有量约为500万辆，直接从事技术服务的人数约为17万人左右。新能源汽车行业的优秀人才更是少之又少，成为限制我国新能源汽车发展的重要因素。那么对于新能源汽车高技能人才的培养重任，需要在职业教育中落实到位，职业教育对新能源汽车专业的开设既带来了机遇也迎来了挑战。2 与新能源汽车产业链对接，开展校企合作办学目前，我国自主品牌的新能源汽车在全球市场正高歌猛进，
很多自主品牌，如北汽新能源、比亚迪等已经在新能源汽车市场取得优秀的成绩。同时，在转型升级的温州，本土新能源汽车品牌诞生，如威马汽车、马太新能源汽车等成为“温州制造”的新能源电动
汽车。橱柜行业十大品牌
威马新能源智能汽车采用新能源作为动力，通过技术创新、制度创新等多种手段，达到经济发展与环境保护的双赢，符合可持续发展的理念，顺应了汽车工业发展的趋势。同时，威马汽车致力于推进汽车的智能化，符合信息化时代的特点。由此可见，威马汽车是未来汽车行业发展过程中的一股重要的力量，具有极强的前瞻性与先进性。
温州市职业中等专业学校与威马汽车进行校企合作办学，可以让学校紧跟上社会发展的步伐，更新教学资源，提高教学质量，让教学内容更具针对性，为社会培养出更有实力的高素质技能人才。此外，威马汽车“一云一网六平台”的智能制造系统需要大量的高素质劳动者，与温州市职业中等专业学校合作加强产教结合，可以吸收更多高素质劳动力，保证生产工作的进行，并能在很大程度上减少培养劳动者的周期，降低培训成本。为了有效解决温州地区新能源汽车人才的需求，利用校企“双主体”培养新能源汽车技术人才，最后由校企合作订单班模式向现代学徒制延伸。温州市职业中等专业学校能为威马企业提供其所需摘要：新能源汽车是我国汽车工业由大变强的一条必由之路，随着汽车产业转型升级，职业教育开设了新能源汽车专业，希望能够培养出更多的新能源汽车高技能专业人才，推进新能源汽车的不断普及和发展。本文以温州市职业中等专业学校为例，在新能源汽车专业建设过程中的校企合作、校本教材开发、技能竞赛等方面进行了探索，立足于学校实训基地目前的发展情况，研究新能源汽车专业的教学模式和内容，优化和提升新能源汽车专业的教学质量和水平。关键词：中职学校；新能源汽车；专业建设；实训基地
淋漓尽致
梦见血好不好
中图分类号：G712    文献标示码： A （温州市职业中等专业学校  325000)
卢斌
中职学校新能源汽车专业建设探析    ——以温州市职业中等专业学校为例
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九的成语