设计意图：四年级下册语文教学总结>笔记本键盘不能用了>刘涛的儿子
大班上学期，我们组织幼儿开展了“有趣的编织”“芒果美食街”等主题活动和区域活动，发现他们喜欢参与各类民俗活动，学习民族特手工艺品的制作，欣赏民族歌舞等，这大大激发了教师继续挖掘和利用民族地域文化资源的热情。鉴于百是个典型的多民族聚居的地区，百的人口中壮族人口占了80%，社会文化中蕴含着浓郁的壮族文化特，而壮族农历三月三的“歌圩节”也是当地人极其熟悉和喜爱的传统节日，于是，我们便思考能否以“山歌”为切入点，设计一个民族特主题活动。
我们首先通过查阅资料，了解“歌圩节”的内涵。广阔的壮乡素有“歌海”的美誉，自古以来，当地人们劳作之余喜欢对唱山歌，这种即兴歌谣淳朴自然，曲调优美，具有浓郁的生活气息，改编后适合幼儿理解与欣赏。人们把对歌之处称作“歌圩”(广西地区称集市为“圩”)，而农历三月三的“歌圩节”在广西各族人民心目中的地位不亚于春节。节日里人们来到歌圩，除了对唱山歌外，还有抛绣球、碰彩蛋、抢花炮、跳竹竿、舞彩龙等多种民俗活动，形成赶歌圩的热闹场面。这一天，人们会佩戴美丽的香包，家家户户还会煮五糯米饭……其次，我们设计
了调查问卷，请家长协助我们了解幼儿关于“歌圩节”的已有经验。接着，我们根据幼儿的兴趣和需要将主题活动划分为三个分主题：“三月三”“对歌乐”和“赶歌圩”，让幼儿通过了解民俗风情、欣赏民间故事、学习民间歌舞表演、设计制作民族服装等活动，感受广西山歌的魅力，体验壮族歌圩文化，孕育对家乡的深厚情感。
分主题一：三月三
活动一：三月三的传说
华晨宇 富二代目标：
1、理解故事内容，能完整、声情并茂地讲述故事。
2、感受壮族人民的勤劳和智慧，萌生民族自豪感。
准备：
1、请家长和幼儿一起通过多种方式收集、了解关于“三月三”的民间故事(通常包括“歌仙刘三”“英雄韦达桂”等故事版本)。
2、与故事内容或人物相关的图片。
过程：
1、“三月三”故事会
(1)组织谈话活动，引出活动主题：“三月三”是一个热闹的传统节日，壮族有很多关于“三月三”的民间传说，你们都收集或听说了哪些有趣的故事？
(2)幼儿分组说一说自己收集到的故事，然后每组推选一名幼儿到集体面前来讲述。
(3)根据幼儿的讲述出示相应的图片，请幼儿说一说自己最喜欢哪个民间故事，为什么。通过谈论故事人物的性格特征，引导幼儿感受故事主人公的勤劳、勇敢和智慧。
2、“三月三”的习俗
向幼儿介绍壮族“三月三”的节日习俗：做五糯米饭、戴香包、搭彩棚、摆歌台、抛绣球、碰彩蛋等。
延伸活动：
在图书角参与“三月三”故事连环画制作，教师从旁指导。
活动二：香喷喷的五糯米饭
目标：
1、感受“三月三”制作糯米饭、吃糯米饭的欢乐氛围。
2、了解从植物中获取染料的过程，感受壮族人民的勤劳和智慧。
准备：
1、糯米(幼儿淘好并浸泡一定的时间)，用植物制成的染料，制作各染料的植物，舂、捣用的工具。
2、小盆5个，电磁炉，蒸锅。
过程：
1、神奇的染料
(1)出示制作染料用的植物，让幼儿闻一闻植物的清香，认一认不同植物的外形特征等。出示已经制作好的染料，帮助幼儿理解这些染料就是用这些植物制成的。
(2)出示舂、捣用的工具，让幼儿试着舂一舂、捣一捣，感受植物做成染料的奇妙过程。幼儿端出已洗净、浸泡好的糯米，分成五份分别浸到各染料中，并持续浸泡一段时间。
2、香喷喷的糯米饭
现场煮熟后，教师和幼儿围坐在一起品尝，还可按当地习俗蘸食芝麻粉等佐料，以增添别样的风味。
延伸活动：
1、在接近“三月三”的日子里，提示家长带幼儿到附近的菜市场了解制作五糯米饭的各种植物，感受家家户户准备过节的热烈气氛。
2、把舂、捣用的工具和各种植物投放在“小餐厅”角游戏区，也可投放各胶泥，让幼儿制作“五糯米饭”。
3、在科学区投放舂、捣用的工具，鼓励幼儿寻、收集自然界中的各种花草，舂一舂、捣一捣，配制自己喜欢的植物染料。
活动三：美丽的香包
目标：
1、了解香包的由来和作用。
火炬之光技能点2、学习制作香包的方法。
3、体验两两合作的快乐。
安钧璨安以轩准备：
1、请家长和幼儿一起收集各种香包，在活动室布置一个香包展览区。
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