一、暖场游戏
林志颖多高游戏名称 | 热带雨林 | 游戏分类 | |
游戏时间 | 15分钟 | 游戏人数 | 10人以上 |
游戏目的 | 消除参与者的疲惫感,进小组的团结精神,激发创造力 | ||
游戏准备 | 无特殊要求 | ||
游戏流程 | 1.参与者围城一个圆圈; 2.培训者通过一个动作,发出一些声音; 3.培训者旁边的一位参与者接着把动作传下去; 4.一个接一个直到全体参与者都在做同一个动作; 5.培训者然后开始做另外一个动作,旁边的参与者继续传下去。 | ||
注意事项 | 培训者可以参考如下动作次序组织本次活动,整个过程就好像在热带雨林里经历一场暴风雨——从宁静无声,逐渐到风暴高涨,然后再慢慢平静下来。 风:搓双手 小雨:两根手指拍掌 中雨:双手拍掌 大雨:拍掌加跺脚 | ||
游戏点评 | 就学生出现的创意亮点给与肯定并表扬,并提醒学生团队的力量是无穷的,每个人都能为自己的团队贡献一份力量。 注:如果时间允许可以增加个人介绍的环节,对个人介绍要求写自己的爱好,特点,最向往的地方,最想做的事情等等相对个性化的特点。 | ||
游戏名称 | 永不说我 | 游戏分类 | |
游戏时间 | 10分钟 | 游戏人数 | 不限 |
游戏目的 | 增加互动和相互了解 | ||
游戏准备 | 糖果、贴纸或独立包装的小零食若干 | ||
游戏流程 | 1.每人手中发放五粒糖果(或者贴纸、花生等) 2.组员各自去寻不同的组员进行交谈,认识大家的背景资料。例如:家庭、兴趣、学校生活、假期活动等等。 3.谨记在交谈过程中不要说“我”字,如果有人说了“我”字,便要让对方拿走一粒糖果。 | ||
注意事项 | 4.不要与一位组员交谈太久,尽量去和更多的人交朋友。 5.游戏结束时,老师出手上糖果最多的和最少的两位同学进行赏罚,也可以让学生一起享用手上的糖果。 | ||
游戏名称 | 我型我秀 | 游戏分类 | 团队建设 |
游戏时间 | 8分钟 | 游戏人数 | 每组4-10人 |
游戏目的 | 培养学生团队意识,增强团队凝聚力。 | ||
游戏准备 | 每组1—2张大白纸、3—4只水彩笔 | ||
游戏流程 | 1.每组分发一张大白纸、3—4只水彩笔; 2.要求在白纸上写出组名、组长、副组长、口号、组歌以及画出能表现小组精神的图画或吉祥物; 3.规定的时间内设计完成后,每组要到台前进行团队展示,介绍自己小组并唱组歌。 | ||
注意事项 | 低年级学生容易互不相让,可以先让每个人画出自己的自画像,画出能代表自己的吉祥物,(儿童是喜欢画画的)。然后再推选组长和设计精神图画。 注意引导避免产生歧视性的绰号等。 | ||
游戏点评 | 就学员出现的创意亮点给与肯定并表扬,并提醒学员团队的力量是无穷的,每个人都能为自己的团队贡献一份力量。 | ||
游戏名称 | 反口令 | 游戏分类 | 注意力训练 |
游戏时间 | 5分钟 | 游戏人数 | 不限 |
游戏目的 | 锻炼学生的思维与反应能力 | ||
游戏准备 | 无特殊要求 | ||
游戏流程 | 1.告诉学生,双手打开就是“大西瓜”,双手收缩就是“小西瓜”; 2.随着老师的指令变幻动作“大西瓜”,“小西瓜”,不停重复; 3.学生在听到口令后,大声重复口令的同时,用手配合,此为“正说正做”; 张雨生张惠妹4.熟悉几次后教师变换规则“正说反做”,如教师喊“大西瓜”,同学回应“大西瓜”然后双手指示小西瓜的动作。 5.很多学生会不留意,把动作做反,做错了就要表演节目。 | ||
注意事项 | 注:除了“正说正做”、“正说反做” 之外,还可以增加 “反说正做”如教师喊“大西瓜”,学生回应“小西瓜”然后双手比划大西瓜的动作 “反说反做”如教师喊“小西瓜”,学生回应“大西瓜”然后双手比划大西瓜的动作 | ||
游戏点评 | 1.动作灵敏,可以适应很多变化。 2.要用清醒的头脑来知道自己的身体动作,思想不集中的时候,动作是有惯性的。 3.习惯可能会使人不能很快适应变化。 | ||
游戏名称 | 降龙十八掌 | 游戏分类 | 创造力培养 竞争意识的培养 |
游戏时间 | 5分钟 | 小米电视测评游戏人数 | 不限 |
游戏目的 | 达成胜利的方法不只一种,输赢是相互成就的 | ||
游戏准备 | 无特殊要求 | ||
游戏流程 | 下面的游戏叫“降龙十八掌”,我们所有同学请两两组合成一组,面对面站立,双手向前屈肘伸出,大约相距50CM,掌心相互抵住,此时指定一名同学为A同学,另外一名同学为B同学; 游戏将分为三轮: 第一轮是双方都尽可能用力推对方,过程中A同学随时可以把力收回,而B同学不可以; 第二轮换角,即B同学可以随时把力收回,而A同学不可以; 第三轮为自由推掌,即A同学和B同学都可以随时把力收回; | ||
注意事项 | 注:在每一轮过程中如果有脚下移动的同学视为失败,由另一名同学做小惩罚,比如刮鼻子。 这个游戏可以有许多深度的诠释,让孩子自己分享感受比较好,不必灌输什么。 | ||
游戏点评 | 1.施加压力或者收回压力都有可能使自己获胜。 2.竞争也可以是一种相互的支持,施加压力的时候,如果对手不支持你的时候,你也会输掉比赛。 3.积极参与可以使比赛变得更精彩。 | ||
游戏名称 | 接龙 | 游戏分类 | 竞争意识培养 |
游戏时间 | 10分钟 | 游戏人数 | 8人以上演员阳光 |
游戏目的 | 锻炼竞争意识 | ||
游戏准备 | 无特殊要求 | ||
游戏流程 | 1.每个人一个对手,玩“石头剪刀布”; 2.输者排到赢者身后,双手拉住赢者的衣服; 3.跟着继续对手,循环做,最后接成一条长龙。 | ||
注意事项 | 可配合按摩,拍打肩膀等动作在其中,增加乐趣 | ||
游戏点评 | 1.放下架子,你会有更多的乐趣; 2.赢者能够占据主导地位; 3.约定竞争的规则后,我们可以坦然地接受输赢。 1.4.没有永远的赢者。无论输和赢,最后都仍然是一个整体。 | ||
游戏名称 | 抓逃手指 | 游戏分类 | 注意力训练 |
游戏时间 | 10分钟 | 游戏人数 | 不限 |
游戏目的 | 融洽氛围 培养注意力 培养探究问题的动力 | ||
游戏准备 | 无特殊要求 | ||
游戏流程 | 1.请大家将右手掌心向下,左手食指竖直向上,相邻者左右手连为一线。 2.请学生听到老师接下来讲述的一段故事中出现数字“3”,则迅速用右手抓握下面右边同学的食指,同时将自己顶在相邻左边同学掌心的食指逃脱。 3.邀请所有人按以上规则做好准备。 4.讲述故事:从前有一座大山(注意不是3),山上住着一猴子,山下有一片挂满香蕉的园子。只见第1只猴子跑进院子,摘了一串香蕉就跑了回来。第2只猴子一看,也跑去摘了两串香蕉跑了回来。下一只猴子又跑到园子里去摘香蕉,它摘了一串又一串,一共摘了3串香蕉。 | ||
注意事项 | 1.随时观察学生中的场景,当大家神情紧张时(比如听到第2只猴子时,大家都以为要讲第3只猴子),故意改变语速(比如拖长)。 2.等大家因为误判已抓成一团是,教师故意停下不说,等大家恢复为预备姿势后,突然加快速度说出含有数字3的语句(比如一共摘了3串香蕉)。 | ||
游戏点评 | 1.根据学生分享的内容来点评。 2.专注地听别人说话才能听得清楚,行动才能果断、敏捷。 3.过分担心失败,反而更容易做错了。 4.很容易受旁边同学的影响,所以做判断时保持独立清醒的头脑也是重要的。 | ||
十八岁天空演员表游戏名称 | 按摩操 | 游戏分类 | 表达力训练 人际关系 |
游戏时间 | 5—8分钟 | 游戏人数 | 不限 |
游戏目的 | 通过身体接触,打破疏远和隔阂,增进情感 | ||
游戏准备 | 无特殊要求 | ||
游戏流程 | 1.集体排成圆圈,全部转向同一侧。 2.将双手搭在前排同学肩膀上。 3.请大家用最好的水准为前边同学按摩。 4.学唱按摩歌。咿呀柔柔,咿呀咿呀柔柔,咿呀柔柔,咿呀咿呀柔柔……。咿呀拍拍,咿呀咿呀拍拍,咿呀拍拍,咿呀咿呀拍拍……。 5.都按摩好后,所有人后转,为刚才按摩你的人服务。 | ||
注意事项 | 1.强调动作要让对方舒适,不要用实心拳。 2.腰肾部位不要敲。 3.可以让儿童自己发明音节感强的按摩歌。 | ||
游戏点评 | 1.根据学生分享的内容来点评。 2.肢体语言也是语言的一种。 3.简单的音节也可以成为音乐,可以表达情感。 4.有的方面(比如按摩后背),是自己无法做到的,只能接受别人的服务,在享受服务的同时,从感受里获得的经验,也帮助我们服务别人。 | ||
发布评论