让我自己来教案6篇
    让我自己来教案篇1
    一、教学目的：
    经过本节教学，使学生懂得和同学、父母、教师之间如何相处，培育学生人际交往的本领，使学生安康欢快的成长。
    二、教学过程：
    (一)、谈话导入：
    我们每个人都有自我的心情情感，遇到不一样的事，就会有不一样的感受，但我们要学会掌握自我的不良心情，这样在与同学的交往中，才不会感情用事，在学习和生活中，坚持乐观的心情，今日，就让我们一齐走进心理安康教育课，来探讨同学之间如何相处，同学之间如何交往。先来看情境表演：
    (二)、情境表演《跳皮筋》
    1.小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎样玩呢小芳说：我不和小英一组，她那么胖，笨死了!“听到小芳说自我笨，小英立刻火了，他指着小芳的鼻子：“你才笨呢!你又胖又蠢，活像一个小母猪!“小英听到小芳骂她，哀思地跑到一边，哭了起来
    师：小芳她们为什么玩不到一块小英又为什么会哭呢谁来说说(生充分说)生：小芳不合，说别人由于小芳说她，称赞她，她受不了
    师：应对这种情形，应当怎样解决呢 日的时候说的话有哪些
    生：小芳不应当说别人的缺点，同学之间应当和和气气(生充分说)
    师小结：这几个同学说得很对，同学之间就应当友好相处，不要称赞同学的缺点要学会敬重别人，不污辱他人，这是我们每个人做人的原则。接下来请大家连续看情境表演《上课铃响了》
    2.情境表演：
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    上课铃响了，同学们快进教室!王小燕和同学们从外面拥挤着走进教室，这时一位同学不
小踩到她的脚后跟，王小燕大叫一声：“哎呀!踩我的脚干什么，你的眼睛长哪去了“同时跺着双脚，大发脾气，用双手捂住眼睛哭泣，那个同学一再向她说对不起，其他同学都劝王小燕别哭了，王小燕不予理睬，连续发脾气，直到教师从外面走进来，王小燕才停顿哭泣，回到座位上，还在生气
    师：孩子们看完了表演，大家来说说，王小燕做得对不对为什么(生充分说)生：她爱生气不好，对身体有害
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    生：那个男同学已经说对不起了，她还生气，谁情愿和这样的同学玩呢!
    师小结：是，我们应当有宽容之心同学之间遇到了冲突，不要斤斤计较，要有宽容之心原谅他人，即使别人有做得不当的地方，在他意识到了自我的错误，并向你到了歉，我们就应当原谅他，更何况，常生气对身心安康没有好处，仅有与同学和谐相处，你才能拥有更多的欢快下头(出示)我们一齐来看以下同学之间友好相处的正确做法，教师给大家的提议是：(1、师读、2、生齐读、3、男女生读)师：同学们每一天生活在一齐，在学习中遇到以下情景，你又该怎样做信任你会正确处理(出示)
    (三).说句心里话
    (1)你的同桌要在桌子中间画一条“三八线“ 晚上立秋凉快还是早上立秋凉快
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    (2)考试时，你的同桌没带橡皮，可是昨日你跟他借笔，他没有借给你
    (3)选班长时，你的好朋友中选，你却落选了
    (先各小组争论，然后学生代表发言)
    师小结：是呀!同学之间就应当友好相处，你对别人友好关爱，别人也会还你一份友好关爱，奉献一份，收获十份，付出本身就是一种欢快!奉献着，信任你也会欢快着!下头，请看(师读)信任你们必需能做到来，一齐读：
    同学之间：学会关爱热忱大方学会爱护细致入微
    学会调整消退妒忌学会鼓励相互提高
    (4)给爸爸妈妈写封信，说说自我的心里话。
    过渡：接下来，教师还给大家带来了故事，边看边想，你有什么感受
    (四)、听故事：今日早上，小鹏同学穿了一身新衣服走进教室，立刻同学们都围了过去。只见他，一身耐克的运动装，一双特步的运动鞋，可奇妙了!同学们艳羡极了，有的夸赞他：“真是帅呆了!”有的在一旁询问：“这得多少钱呀”
    这时的小鹏一脸得意地说：“这不算什么，就五六百块钱。我爸妈给我买了两套呢!”看着这一切，小慧低下了头。晚上回到家中，吃过晚饭，他对正在清扫的妈妈说：“给我买套耐克装吧!”妈妈赶忙问：“那得多少钱呀”“不贵，就三百多吧!我们好多同学都有，我必需要买一套!”妈妈听了有些犯难：“孩子，咱不和别人比好吗你爸这个月的`工钱还没发呢，家里就等着你爸这点钱生活呀!”(小慧家妈妈下岗在家，爸爸在外打零工，还要供小慧上学，生活比拟拮据。)“我不管，我就要，我就要，我们班同学有，我也要要”小慧丝毫不体谅妈妈，在家里发起了脾气。 李诞个人资料
    争论：看到上头资料此时此刻你想到什么
    生充分说：(不要倾慕虚荣…)
    师总结：虚荣之心也是一种不安康的表现，在生活当中，教师期望大家(出示)应对一般不盲目攀比应对平凡不倾慕虚荣
    三、共享阅历，体验欢快：
    1、过渡：我们明白，生活中有欢快就有苦恼，有幸福就会有苦痛，请你说说你遇到不快乐的事情时，是怎样调整自我的心态的
    2、在小组沟通会后全班沟通：做自我喜爱的事;听听音乐，唱唱歌;看看漫画
    3、教师点拨：怎样才能做一个欢快的人大家的方法真多!这些让我们欢快的方法就像是我们的心灵养分餐，让我们摆脱苦恼，遗忘不快，快乐起来。此刻，让我们来预备一份“心理快餐”，把你查欢快的方法写在或画在卡片上，放在快餐盘里。“做”好的同学，请放在“自助餐桌”上。(配乐，学生制作心理快餐)
    4、享用“心理快餐”：
    教师导语：此刻，大家行动起来，一齐来享用美味的心理佳肴吧!
    ①看史努比动画片段;
    ②播放节奏感很强的音乐，跟着音乐做运动;
    ③齐唱《幸福拍手歌》，边唱边抛开苦恼，跟着歌词大意拍手、拍肩、跺脚④看照片回忆欢快的往事;
    5、介绍另一些生活中常用的能制造欢快，发泄不良心情的方法：
    教师过渡：这些能使自我常常快乐的小窍门真好，生活中能给我们带来欢快的方法可多了!
    多媒体动画演示文稿：读趣味的书;至少培育自我有一种兴趣爱好;常常与家人、同学、朋友在一齐，谈心、玩耍;照镜子，与镜中的人说说话;到没有人的地方大声喊叫;在劳动制造中体会欢快
    四、教师总结：
    应对简单的生活，我们应当用进取的方法去调整好自我的心情，使自我永久欢快的同时，也把欢快带给身边每一个人。苦恼是个纸老虎，乐观应对欢快多。一齐读《欢快拍手歌》。
    心情就像气象台，喜怒哀乐变得快。
    生气时，笑一笑，苦恼事，讲出来。