复习千米和吨
一、教学内容
教科书p50-51
二、教学目标
2.在与长度和质量相关的变式问题的解决中，提高学生分析信息间相关性以解决实际问题的能力。
3.在开放性活动中激发学生的思维热情，增强学习数学的兴趣。
三、教学重难点
通过基本训练，进一步增强学生对长度单位和质量的认识。贾斯丁比伯照片
四、教学准备
陈升老婆多媒体等
五、教学过程
（一）全面回顾新旧知识
1.揭示题目
今天这节课我们来复习千米和吨。（板书：复习千米和吨）
2.复习长度单位
（1）首先请大家回忆一下，到今天为止，我们已经认识了哪些长度单位？你能完整的说一说吗？（板书：毫米、厘米、分米、米、千米）
（2）完成下列题目
1厘米=(10)毫米
1分米=(10)厘米
1米=(10)分米
1千米=(1000)米
（3）那么这些单位之间的进率分别是多少？
祝生日快乐祝福语小结：米和千米的进率是1000，其他相邻两个长度单位之间的进率都是10。
3.复习质量单位
（1）那么我们还认识了哪些质量单位？（板书：克，千克，吨）
（2）完成题目
1千克=（1000 ）克
1吨=(1000 )千克
（3）那么这些单位之间的进率分别是多少？
相邻两个质量单位之间的进率都是1000。
（二）运用实例材料，巩固基础
接下来，我们用一些实际生活中的例子来进一步熟悉这些单位，学会在生活中使用这些单位。
1.复习单位：填长度单位和质量单位
（1）一棵松树高约11（米）
（2）爸爸腰围78（厘米）
（3）一袋食盐重500（克）
（4）一幢楼房高约28（米）
（5）1辆货车载货量是6（吨）（不可能是6千克，否则就只有装满书的书包那么重了。）
（6）张强体重35（千克）
（7）一只戒指约重7（克）
（8）一根跳绳长约2（米）
（9）60袋水泥重3（吨）（不可能是3千克，否则我们小朋友也搬得动了。）
（10）火车每小时行110（千米）
小结：我们再回忆一下，什么时候用长度单位？计量路程或测量长度、宽度、高度、厚度时可以用长度单位。
什么时候用质量单位？计量物品的质量时用质量单位。
2.书p50第一题
这头恐龙大约重45（吨）（恐龙的体重不可能是45千克，要不然就比马老师还轻了。）
我国古代修筑的长城大约长7000（千米）
小芳身高是132（厘米）
二年级班主任总结一筐稻谷重45（千克）
3.书p50第3题
从图中你知道了哪些信息？（从学校往西走2000米是少年宫。从学校往东走是3000米是体育场。）（1）从学校到体育场近还是到少年宫近？近多少千米？
3000—2000=1000（米）
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1000米=1千米
（2）从体育场经学校到少年宫的路程是多少千米？
画图：
2000米3000米
西东
少年宫学校体育场
？米
3000+2000=5000（米）
5000米=5千米
改编习题：
从学校往西走2000米是少年宫，从学校往西走3000米是体育场。从体育场到少年宫的路程是多少千米？
画图：
？米2000米
西
司礼监体育场少年宫学校
3000米
3000-2000=1000（米）
1000米=1千米
答：从体育场到少年宫的路程是1千米。
4.p51第4题
题目中你发现了哪些信息？
（1）先算16辆卡车一次能运多少吨货物，（8×16=128（吨））再与140吨比较；
（2）先算140吨货物至少要几辆载重8吨的卡车来运（140÷8 要18辆），再与16辆比较。
5.p51第5题
这里有几种动物？他们的体重分别是多少？你能提出哪些数学问题呢？
6.p51第5题
从图中你能获得哪些数学信息？要我们解决什么问题？
7时30分9时30分
26 ÷2 =13（千米）
（三）课堂小结
今天这节课，我们复习了哪些知识？（长度单位和质量单位的实际应用）
（四）课堂作业
p51第2题
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