小学三年级上册知识点总结
第一单元 除法 （除法是乘法的逆运算）
两位数除以一位数（商是两位数）的除法。是在二年级（上册）表内除法和二年级（下册）有余数除法的基础上安排的。
1.计算：列竖式计算除法。
2.口算： 被除数十位和个位上的数分别除以除数都没有余数的除法，包括整十数除以一位数商是整十数。
3.笔算：两位数除以一位数；除法的验算（用乘法验算）。
4.估算： 估计两位数除以一位数的商是几十多。
5.一步计算的问题： 在解决的实际问题中体会数量关系。
总价÷单价=数量
总价÷数量=单价
6.两步计算的问题： 先求总和或剩余是多少，再平均分的实际问题。
第二单元 认数
1.认数、读数、写数。
整千数： 数位与顺序，认、读、写数，口算整千数的加、减法，解决实际问题。
非整千数：认、读、写数，口算整千数加整百数及相应的减法，按顺序整理数。
练习：
（1）口算：2000+4000 8000—3000 6000—200 7000+100
（2）写一写：两个千加两个百加一个十是多少？
（3）三千零二是由几个千和几个一组成？
（4）9670是（）位数，它的最高位是（）位，7在（）位上，个位上是（）。
2.大小比较
比较大小时的数学思考，比较大小的实际应用，非整千数最接近几千。
第三单元 千克和克
1.称一个物体有多重，一般用千克为单位。
2.净含量是指包装袋内物品实际有多重。
3.千克可以用KG表示 ，又叫公斤。
4.从秤上读出物品的重量。
5.称比较轻的物品，一般用克为单位。
6.认识天平。
7.千克和克之间的关系。1千克=1000克。
第四单元 加和减
1.口算两位数加、减。解决与“倍”或“差”有关的两步计算实际问题。
2. 画线段图解决问题。
第五单元 24时记时法。
1. 24时记时法及它与普通记时法（12时记时法）的联系
2. 联系实际问题求经过时间的基本思路与方法。包括：求整时到整时的经过时间，求非整点时刻间的经过时间。（利用线段图）。
求经过时间 qq自动回复怎么设置 ：
记忆：结束时刻 — 开始时刻= 经过时间
到达的时刻 — 出发的时刻= 经过时间
3. 两种计时方式的转化。
普通记时法与24时记时法的互相转化
普通记时法 24时记时法
凌晨1时 ———————— 1时
早晨5时 ———————— 5时
上午8时 ———————— 8时
中午12时 ———————— 12时
下午1时 ———————— 13时
下午2时 ———————— 14时
晚上6时 ———————— 18时
晚上7时 ———————— 19时
晚上8时 ———————— 20时
晚上9时 ———————— 21时
深夜12时 ———————— 24时（也是第二天的0时）
记忆：中午12时以后的时刻，用24时记时法表示，就用钟面上的时刻加上12时。
中午12时以后的时刻，用普通记时法表示，就用时刻减去12时。
1. 认识长方形和正方形。掌握长方形、正方形的边与角有什么特点。（长方形对边相等，四个角都是直角。正方形每条边都相等，四个角都是直角。通常把长方形的长边叫做长，短边叫做宽。把正方形的每一条边都叫做边长。）
2. 探索、理解周长的含义及计算方法。计算长方形和正方形的周长。
（物体某个面上一周边线的长度就是该物体某个面的周长）。
第七单元 乘法
1. 三位数乘一位数的基本方法。（在二年级下册已经学习了两位数乘一位数）
2. 三位数的中间或末尾是０时的乘法计算。
3. 连乘计算。
第八单元 观察物体寻物启事的格式及范文
二年级（上册）教材安排过一次“观察物体”，从物体（玩具、茶壶、汽车等）的前面、后面、左面、右面观察，并选择适宜的图形表示看到的物体的形状。本单元学习“观察物体”，从物体的正面、侧面和上面观察，并用视图表示看到的形状。
1.在知道物体的前面、后面、左面、右面的基础上，认识物体的正面、侧面和上面。
2.在不同的位置观察，看到的物体的面的个数往往是不相同的。
3.进行简单几何体与其三视图之间的转化。
第九单元 统计与可能性
学习简单的统计知识。
第十单元 认识分数
理解分数的意义，认、读、写简单的分数，同分母分数（分母小于10）的加减计算。
1.分数的表示：分子、分母、分数线。
2.同分母分数比较大小。
3.同分母分数的加减。
小学三年级下册知识点总结
第一单元 除法
[本单元知识点]1、整百数除以一位数；2、商中间有0的除法；3、商末尾有0的除法；4、简单应用。
1[记忆]三位数除以一位数，商可能是两位数，也可能是三位数。（百位够除时商是三位数，百位不够除时是两位数。）
2[记忆]商中间有0的除法。（十位不够除时要商0）
3[记忆]0乘任何数都等于0。0除以任何不为0的数都等于0。
4[连除应用题]。
5[半价出售]（原来的价格÷2=现在的价格）
6、记忆数量关系式：鸡的总只数÷层数=每层的只数 书的总本数÷书架的个数=每个书架上书的本数
电池的总个数÷每盒电池的个数=盒数 速度×时间=路程 路程÷时间=速度 路程÷速度=时间
跳绳的总个数÷几分钟=每分钟跳的个数 工作总量÷工作时间=工作效率
打字的个数÷时间=每分钟打字的个数
第二单元 年月日
[本单元知识点]1、认识大月、小月、平年、闰年；2计算经过的天数；3、生日快乐
1[记忆]年分为平年、闰年；月分为大月、小月和特殊的2月。平年有365天，闰年有366天。（大月有：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月（7个）；小月有：4月、6月、9月、11月）（4个）
平年的2月有28天，闰年的2月有29天。
2连续的大月有7月和8月，或者12月和1月。连续两个月天数是61天，其中一个是大月，一个小月。
平年 | 第1季度 | 第2季度 | 第3季度 | 第4季度 |
仙剑98攻略天数 | 90 | 91 | 92 | 92 |
半年 | 上半年181天 | 下半年184天 | ||
3、
平年 | 第1季度 | 第2季度 | 第3季度 | 第4季度 |
天数 | 91 | 91 | 92 | 92 |
半年 | 上半年182天 | 下半年184天 | ||
4、
5、各类节日：元旦节1月1日、植树节3月12日、国际劳动节5月1日、国际儿童节6月1日、建军节8月1日、建党节7月1日、国庆节10月1日、教师节9月10日等。
6、通常每4年里有3个平年、1个闰年。公历年份是4的倍数的一般是闰年。公历年份是整百数的，必须是400的倍数，才是闰年（公元800年、1200年、1600年、2000年、2400年等）。
7、记忆：中华人民共和国成立于1949年10月1日，到2008年是59周年。（2008-1949=59）
8、计算天数[分月计算] 如6查询车辆违章记录月12到8月17日是多少天？
月 份 | 6 月 | 7 月 | 8 月 |
思 考 | 12日----30日 | 31天 | 1日-----17日 |
30-12+1=19天 | 31天 | 17天 | |
合计：19+31+17=57天 | |||
第三单元 平移和旋转
[本单元知识点]：1、认识平移和旋转2、美丽的花边
注意点：平移后物体的形状不变周杰伦售日本豪宅、大小不变。 钟摆的运动是旋转。
第四单元 乘法
[本单元知识点]1、两位数乘整十数、2两位数乘两位数的笔算3两位数乘两位数的估算。4、应用。
[记忆]1、两位数乘两位数积可能是三位数，也可能是四位数。 2、验算：交换两个乘数的位置。
★连乘应用题。38页第6题、39页第4题等。
数量关系式：每箱牛奶的瓶数×箱数=牛奶的瓶数 单价×数量=总价
第五单元 观察物体（略）
第六单元 千米和吨
1、长度单位有：毫米、厘米、分米、米、千米 进率：1千米=1000雪绒花英文版米
数量式：跑道一卷的长度×圈数=跑步的距离
2、质量单位有：克、千克、吨 进率：1吨=1000千克
3、单位换算。大单位换算成小单位（乘它们之间的进率）小单位换算成大单位（除以它们之间的进率）
第七单元轴对称图形
1、对折后左右两边完全重合的图形是轴对称图形。
2、常见的轴对称图形有：长方形、正方形、圆形、等边三角形。
3、字母是轴对称图形的有：A、B、C、D、E、H、I、 K、M、O、T、V、U、W、X、Y。
4、根据轴对称图形的一半，画出它的另一半。
第八单元认识分数
1、 单位“1”----- 一个物体或者几个物体
2、 分数：把一个物体或者几个物体平均分成若干份，表示其中1份或者几份。
3、 同分母分数的加减法。（分母不变，分子相加或相减。）
4、 总个数÷分母×分子=取出的个数 如：90个桃子的五分之三是多少？
5、 分子相同，分母小的分数大。 分母相同，分子大的分数大。
6、 三（1）班有男生20人，女生25人。男生人数占女生人数的 ，男生人数占全班人数的 。
第九单元 长方形和正方形的面积
1、公式：（见表格）
2、边长1厘米的正方形，面积是1平方厘米；边长1分米的正方形，面积是1平方分米；边长1米的正方形，面积是1平方米。
长 方 形 | 正 方 形 | |
面 积 | 长×宽=面积 | 边长×边长=面积 |
周 长 | （长+宽）×2=周长 | 边长×4=周长 |
边 | 面积÷长=宽 面积÷宽=长 周长÷2 — 长=宽 周长÷2 —宽=长 | 周长÷4=边长 |
3、面积单位之间的进率：1平方分米=100平方厘米 1平方米=100平方分米
4、大单位换算小单位（乘它们之间的进率）
小单位换算大单位（除以它们之间的进率）
5、★86页思考题（动手分）
6、
甲图形的面积比乙图形的面积大。但是他们的周长相等。
7、长度单位和面积单位的单位不同，无法比较。
8、用20个小棒拼成一个长方形，它的周长和面积各是多少？用20个边长1厘米的小正方形拼成一个长方形，它的周长和面积各是多少？（两种情况不一样）
发布评论