《好玩的作业》教学反思8篇
作为一位刚到岗的老师，教学是我们的工作之一，通过教学反思可以快速积累我们的教学阅历，那么写教学反思需要留意哪些问题呢？以下是我收集整理的《好玩的作业》教学反思，欢迎阅读与保藏。
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《好玩的作业》教学反思1
本课教学时，同学在《春天在哪里》这奇妙的旋律中，感受到了春风的吹拂，春花的漂亮，感受到春天大自然奇异的景象。在音乐声中，同学唱起来，拍起来。这样一种教学氛围的营造，使同学的心灵产生一种愉悦，产生学习的冲动。
在本课的学习中，没有让同学去抄写字词、造句，而是让同学去画画。同学绽开了丰富的想象，画出了美的画面，在同学的笔下，消失了粉红的桃花，可爱的金鱼，清亮的湖水，嫩嫩的柳枝……之后，还写出了美的语言。活动并没有影响学习，相反还促进了学习。由此可见，调动同学的心情，放手让同学活动，既可以促进同学的学习，还可以激发同学的制造才能。
本课的教学也有不尽如人意之处，假如老师能够把课堂从校内搬到公园、绿地，让他们带着书本，去摸一摸花草树木，看看小河清亮的流水和活泼的金鱼……去亲近大自然，让同学真正活起来，动起来，就更能激发同学学习的爱好，学习效果将更好。
《好玩的作业》教学反思2
语文教学不能仅仅满意于让同学学会学问，更要引导同学将学习向纵深进展，由于没有制造的学习是没有生命力的。在学习《好玩的作业》一文时，充分考虑到本班同学的实际状况，将学习的过程变得轻松而布满情趣，从课前预备到新课导入直至结束，同学看似都在活动，真正用于学习书本的时间不多，特殊是最终一个五一节，没有让同学去抄写字词、造句，而让同学去画画，同学绽开了丰富的想象，画出了漂亮的画面。在同学的笔下，
消失了粉红的桃花、可爱的金鱼、清亮的湖水、嫩嫩的柳枝，之后，还写出了美的语言，活动并没有影响学习，相反还促进了学习。由此可见，调动同学的心情，放后让同学活动，既可以调动同学的学习，还可以激发同学的制造才能。
本课的教学也有不尽如人意之处，假如老师能够把课堂从学校搬到公园、绿地，让同学带着书本，去摸一摸花草树木，看看小河清亮的流水，活泼的金鱼，去亲近大自然，让同学真正活起来，动起来，就更能激发同学学习的爱好，学习效果将更好。
《好玩的作业》教学反思3
为了巩固Unit3Myfriend的教学内容，让同学学会用简洁的英语描述某个人，并初步的学习写英语作文，我设计了一项好玩的作业——制作英语贺卡送给自己的好朋友或自己宠爱的老师。我要求同学们在彩卡的一面仿写作文，描述自己朋友或老师的特点，另一面依据作文内容画出朋友或老师，并尽可能把卡片设计得美观大方。
李念老公多大 接到这项作业后，同学们兴致勃勃，都急着跃跃欲试。活动课时，有一部分同学已经迫不及待地“动工”了。看着他们那股满腔热忱的劲头，我备感欣慰。放学前，有几个同学拿
着自己的作品让我观赏，我指导他们在版画设计上还要下点功夫，多添加一些颜，可爱的图案等。同学听了我的建议后，又兴奋地回去加工自己的作品。
周一，同学们都乐观地把完成的作业交了上来，一张张精致的卡片呈现于我眼前。美丽的边框设计、可爱的图画、丰富的颜搭配、工整的书写……，一张张都透露着同学的心血和汗水。这项作业不仅培育了英语写作力量和动手力量，还大大提高了同学们学习英语的爱好。也使所深深地体会学习爱好的关键性，在教学工作中，只有充分调动起同学的学习爱好，同学学习才会更乐观、更主动，学习效果才能得到更大保证。 公司债券
《好玩的作业》教学反思4
今日上了一节公开课，上完之后觉得还有很多圆满，还有许多环节可以处理得更好些。 核舟记翻译
第一个教学环节，我设计了“春”字扩词的嬉戏，先利用简笔画，写出古字“春”的写法，吸引孩子们的留意，通过这个环节是想紧扣本课的主题“爱春”，在课堂中不断地渗透给孩子们一种思想，汉字的本身就是一幅画，就是一个悦耳的故事，引领孩子们一点点领悟汉字的魅力，带领他们进入我们民族文化的殿堂。其次个环节有意出示一个错字，让孩子们去
满分作文600字发觉，区分“昨”和“作”，明白汉字的意义和它的偏旁有着密不行分的联系，以后在学习汉字的过程中，能够举一反三，古人言：授之以鱼，不如授之以渔。交给孩子学习的方法，才能使他们在今后的学习中学得轻松、欢乐。
上周末去成都去学习了两天，感受许多，回家后马上修改了这堂课的教案中的某些细节。贺成金老师提到：这堂课你教给孩子什么学问，他们学会了什么，哪方面的语言文字的力量得到了提高，在听说读写方面接受了那些训练，要把40分钟落到实处。公开课中，老师想得是怎么展现自己的才能，忽视了孩子。是啊，以前我也多多少少进入了这个误区，所以这堂课我时刻提示自己着眼于同学，让孩子能尽量展现自己，尽量让人人有机会表现。在学习课文中我设计了3-5,6-8自然段请生逐一读，展现自己的朗读力量，适机进行朗读指导，孩子们想说感受我就尽量让他们说，结果这一环节显得重复拖沓了，看来以后我也要留意这个问题，既不打击同学的学习乐观性，也有精简教学时间，争取每一分钟对每一个孩子都有效，设计的教学环节不能单调，重复，否则就会枯燥。
农业银行网银 最终一个环节是孩子们自主作业的展现。生活即课堂，这一作业是支配孩子们在周末完成的，从五项作业中自由选择最喜爱的做，孩子们的世界是丰富多彩的，其实这就是他们
学习语文最生动，鲜活的课堂，把他们的生活与课堂联系起来，让他们在真实的情境中去体验、去感受，引导他们吧自己的所见所闻所思结合起来，信任肯定能激发他们学习的爱好，很惋惜，好多孩子作业完成的很好，没有机会一一展现，就下课了。
上课时我请我的朋友把整个课堂拍摄了下来，其次天，立刻请孩子们看看录像，看看课堂中的我，孩子们看到自己，发觉自己原来上课是这样的，教会孩子随时反省自己，发觉自己的优缺点，别人的优点，要擅长向他人学习，然后抓住这个时机，马上让孩子们以《课堂中的我》为题，写眼中的自己，既练了笔，又进行了最好的现“身”教育。
《好玩的作业》教学反思5
课外作业是课堂教学的连续，是课内学问的向外扩展，它有助于同学更深刻地理解教材，巩固熟悉、技能和技巧，也可使同学学到课本上没有的学问。因此，课外作业特别重要。如何让同学卸下包袱，在丰富多彩的作业中，激活大脑的运转，享受独特的欢乐呢?
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