毓秀小学 王丹
教学目标：
2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
瑞士手表有哪些品牌3.正确使用逗号、句号、问号、感叹号。
教学重点：
1.写自己想说的话，写想象中的事物。
2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
教学过程：
一、游戏导入
1、观看4副春天图片，感受春天的美景。
2、游戏“比比谁最棒”
春暖花开 百花争艳 春回大地
哄对象的睡前故事万紫千红 花红柳绿 春光明媚
春意盎然 春雨绵绵 百花争艳
洪金宝资料教师出示9个和春天有关的词语，在最短的时间里看看谁记得最的。
3、送学生和春天有关的好句子。
花儿笑红了脸、柳树摇着绿的长辫子、蝴蝶在花见翩翩起舞。
小草偷偷探出头来，好像在说：“春天来了！春天来了！”
春天来了，小桥下的小河融化了，发出叮叮咚咚的流水声，燕子从南方飞回来了，边飞边喳喳的叫着，好像在说：“春天来了，春天来了！”
公园里的花都开了，有红的，黄的，紫的，漂亮极了，有的小朋友们在捉迷藏，也有的小朋友们在捉蝴蝶，她们都在春天里陶醉了。
二、传授法宝
师：出示看图写话法宝“三步曲”
1、看，看什么呢？时间、地点、人物、环境、表情。
2、想，想什么呢？干什么、怎么干、人物心情怎样。
3、写，写什么呢？写题目、写顺序、写想象、写积累、写标点。
小结：这节课我们重点来学习“看”中的：环境和人物表情描写；“想”中的怎么干；“写”中的想象、积累和标点使用。（板书）
师：出示图片《放风筝》，以图讲解
1、观察图片，你都看到了什么？可以用上时间、地点、人物、在干什么？说一句完整的话吗？
生：小明和小红,在广场上放风筝
生：小明和小红,星期天,在广场上放风筝。
生：小明和小红,星期天,在广场上放风筝。他们玩的真高兴呀！
师：同学们，看看这三句话，你觉得谁说的好（完整）呢？你们觉得这样的写话可以了吗？
生：不完整，缺好词、想象。
生：写的不详细
2、练习好词好句运用
那好，我们再加上一些好的词语和句子，把事情的经过写详细。说来试着说一说。（鼓励学生发言）
① 同桌说一说此图。教师观察，巡视。
② 选代表说一说这幅图，大家认真聆听，试着补充。
3、出示范文
星期天（），（）。小红和我一起来到广场上放风筝。（）我拿着自己的“小蜻蜓”，开始开始先放了，小红一声令下，我（）就跑，。小红大叫“松手”，我（）松开双手。不一会儿，风筝慢慢上升了。“成功了！” 我很高兴。只见那美丽的“小蜻蜓”在蓝天上（）飞（），显得（）很好看。小红的金鱼风筝也和我的小蜻蜓一起在蓝天上飞（）。我们两个高兴地欢呼起来，“看我们的风筝直上云霄！”
①丝瓜汤师：请同学们读一读，你觉得写得怎样再评一评。
②自己试着添一添，使句子更完整。
4、再次出示范文：
端午节股市放假安排2022星期天，碧空如洗，万里无云。小红和我一起来到广场上放风筝。广场上放风筝的人可真多呀！我拿着自己的“小蜻蜓”，开始开始先放了，小红一声令下，我撒开双腿，尽情的奔
跑。小红大叫“松手”，我急忙松开双手。不一会儿，风筝慢慢上升了。“成功了！” 我高兴地一蹦三尺高。只见那美丽的“小蜻蜓”在蓝天自由自在的飞翔，显得格外耀眼。小红的金鱼风筝也和我的小蜻蜓一起在蓝天上玩耍。我们两个高兴地欢呼起来，“看我们的风筝直上云霄！”
5、学生齐读范文。
6、出示另外一幅《放风筝》图，学生认真观察，结合刚才的写话指导，开始写话。
7、分享写话
出写得好的写话，进行展示。教师点评。
8、改一改，使写话更生动，具体。
三、赠送写话谚语，掌握写话技巧，激发写话兴趣
要想感受深，观察需细心。
常说口里顺，常写手不笨。
常积材料富，常看眼力敏。
多读又多练，文章自然好。
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看图写话
看 环境 表情
想 怎么做 心情
写 想象 好词好句
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