2023年《黄河颂》教案
2023年《黄河颂》教案 篇1
  【教学目标】
  1、知识与技能:
  了解《黄河大合唱》的创作背景和其他相关内容;指导学生把握诗文基调,有感情朗读诗文,培养学生鉴赏诗歌的能力。
  2、过程和方法:自主、合作、探究的学习方式。
  【教学重点】
  反复诵读,感悟诗歌的思想感情,培养学生爱国主义情感。
  【教学设计与步骤】
宋妍霏资料  一、播放《黄河大合唱》音乐片断,以雄壮激越的音乐演唱和朗诵来感染、调动学生
  二、在网上查资料,了解有关黄河的知识及《黄河颂》的写作背景,学生们汇报交流
  三、整体感知课文
  1、学生多形式朗读,感知__内容;出自己最喜欢的句子并说说喜欢的原因,学生评价,教师指导朗读.EDG FLAG
  2、多媒体展示范读及音乐,再次感受__的内容,体味表达的情感.
  3、梳理作者思路,明确划分“序曲──主体──尾声”三个部分。
  4、全文是怎样赞颂黄河的?
  5、结合网上资料,分析赞颂了黄河的什么精神?
  四、内容探究
  1、探究课堂上生成的各种相关问题。
  2、小结课文,启发学生应该学习黄河的什么精神?
  3、查了解黄河的现状,启发学生要热爱家乡,保护环境,关爱自己的母亲河。
  【教后记】
  1、随着诗人行进在黄河岸边,感受黄河的气魄,回想着雄奇壮丽的山河,英勇的战士抗击敌人的气概,使学生感受到中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。《黄河颂》给了学生一个了解黄河、学习黄河精神的机会。
  2、网络环境下的语文教学给了学生更广阔的学习空间,但在网络环境下如何更好的组织教学,尚需要我们不断努力探索、实践。
2023年《黄河颂》教案 篇2
  教学目标
  ① 知识与技能:指导学生把握诗文基调,有表情朗读诗文,培养学生鉴赏诗歌的能力。
  ②过程和方法:自主、合作、探究的学习方式。
  教学重点
  反复诵读,感悟诗歌的思想感情。
  教时安排:一课时
  教学过程
  一、导入
  播放音乐《黄河大合唱》之第一、第二部。以强烈的气势感染学生,引起学生心灵的共鸣。
  二、朗读。要求用普通话正确流畅、充满感情地朗读。
  ①教师范读。
  ②学生自由练习朗读。
  ③学生齐读。
  三、内容研讨
  ①解题。本课题目是《黄河颂》,哪个词是关键?(抓住“颂”字。)
  ②这首歌词的一、三两节很显然是首尾呼应,但这两段文字着眼点完全相同吗?(第一节重点落在“黄河”上,第三节重点落在“中华儿女”上。)
  ③第二节是主体部分,主要是“颂黄河”,但并不是立即开始歌颂,在“颂”之前有一个蓄势阶段,如果在文中出一个字来统领,应该是哪个字?(即“望”字。)
  ④“颂黄河”这一环节也有明显的外部标志,这就是文中反复出现的“啊!黄河!”这句话把内容划分为几个层次?每个层次的主要内容是什么?
  ⑤小结课文。
  用如下板书总结课文。
  序曲主体尾声
  黄河伟大坚强望黄河颂黄河学习黄河精神
  五、再朗读
  在理解课文的基础上,要求学生根据《黄河颂》音乐,进行配乐诗朗诵。教师可根据具体情况安排学生齐读、领读或个别诵读。
  六、课外作业
  ①阅读《黄河大合唱》第三部分:《黄河之水天上来》。
  ②欣赏《黄河大合唱》音乐,学唱《黄河颂》部分,并进行表演唱
  教后记:
  随着诗人行进在黄河岸边,感受黄河的气魄,回想着雄奇壮丽的山河,英勇的战士抗击敌人的气概,使学生感受到中华民族顽强的奋斗精神与不屈的意志。《黄河颂》给了学生一个了解先烈精神的机会。
2023年《黄河颂》教案 篇3
  教学目标:
  (一)、知识与技能:
  了解本首歌词的创作历史背景;有感情地朗读课文,品读歌词中的语言;提高诗歌的朗读能力。
  (二)、过程与方法:
  通过反复朗读课文,深入理解蕴含在失重的思想感情;通过合作交流,理解诗歌用平实的语言表达深厚浓郁的思想感情。
  (三)、感受诗中所表现的伟大的民族精神和强烈的爱国情感,培养学子爱国主义情操。
  教师节 礼物教学重点:
  引导学子理解诗歌赞颂黄河精神和中华民族的伟大精神内涵。
  教学难点:
  引导学子体会黄河的文化内涵。
阿丽塔:战斗天使的演员  教学设计:
  《黄河颂》是著名音乐作品《黄河大合唱》第二乐章的歌词,同时也可当作一首反映抗日救亡主题的现代诗来读。这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象,语言和抒情方面浅显易懂,情绪慷慨激昂,是初一年级学子接受诗歌教育、领略新诗艺术的好材料,更是他们接受爱国主义教育、强化爱国热情的好题材。
  调动学子情感是上好本课的首要条件,引导学子整体把握歌词主体部分是深入理解课文的关键。学子对本诗产生的时代背景多少有一定的了解,也有着朴素的爱国感情。教师应设法激发并强化这种感情。我设计在课堂上借助音乐的力量,通过直接诉诸听觉的音乐打动学子的心灵,并且在适当的音乐背景下,通过配乐朗读反复体味歌词中澎湃激昂的民族感情,然后对第二节文字做一思路分析即可。总的来说,我设计本课的思路是以诵读为主,不过多讲解,只略加点拨,相信学子的理解感悟能力。
  教学课时:一课时
  教与学的过程:
当代书法
  交通事故责任认定书一、导入新课:
  播放《黄河大合唱》的音乐,大屏幕上打出黄河的图片,老师一边播放音乐,一边作出如下的解说:黄河流域是中华民族文明的发源地,它孕育了五千年的古国文化,哺育了流域两岸的人民。黄河惊涛澎湃,具有恢弘的气势,而且它源远流长、九曲连环,仿佛象征了我们中华民族曾经有过的荣辱兴衰。每一个看到它的人都会为之而感动。在抗日战争期间,我国著名诗人光未然跟随抗日战士行军来到了黄河岸边,看到这一奇景,感慨不已,于是写下了歌颂黄河母亲的豪迈颂歌《黄河颂》,今天,我们将一起学习这首诗歌,不但要领会它的内涵,还要学会朗诵,像诗人一样热情地歌颂我们伟大的母亲——黄河! 歌颂黄河母亲的大型组诗《黄河大合唱》,共由八个乐章组成,经冼星海谱曲后风行全国:《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》、《黄河对口曲》、《黄水谣》、《黄河怨》、《保卫黄河》、《怒吼吧,黄河》(播放音频:《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《保卫黄河》。