2023年《黄河颂》教案集锦八篇
《黄河颂》教案 篇1
  三维目标:
  知识与技能:有感情的朗读课文,积累字词;
  过程与方法:通过朗读,合作交流感悟__的主旨;
  情感态度与价值观:感受黄河悠久的历史与波澜壮阔的形象,理解黄河所凝聚的中华民族的伟大精神。
  教学重点:扫清__字词障碍,感悟__主旨,理解黄河所凝聚的.中华民族的伟大精神。
  教学难点:联系时代背景理解诗歌的内容,有感情朗读课文,提高学生朗读能力。中国最大的商业银行是
  课前准备:相关主题的文字和图片资料。
  教学过程:
  一、创设情境,引出文本
  大家好!大家今天老师给大家带来了一首歌曲,请大家认真倾听!(播放《黄河大合唱》)欣赏歌曲后你有什么感受?(生结合自己的感受回答)就是啊,古往今来,黄河以其雄壮的气势,奔腾在中国大地上,滋养着一代又一代中华儿女。黄河颂就就是歌颂我们伟大的中华民族。今天就让我们一起走进著名诗人光未然的《黄河颂》!(板书课题)
  二、了解背景,初读文本
  (一)、创作背景:
  通过阅读书下注释或自行查阅资料,完成下列各题,了解作者及创作背景。
潘虹老公
  1、__作者( 光未然 ),现代( 著名诗人 )。早年从事抗日救亡文艺活动,创作过歌词《五月的鲜花》,还著有组诗(《黄河大合唱》) 。
  2、创作背景:1938年,( 抗日 )战争全面爆发,日本侵略者的铁蹄践踏华北大地,全国掀起抗日救亡的高潮。诗人光未然奔赴延安,随八路军将士在黄河两岸抗击日寇。雄奇
壮丽的山川,英勇抗敌的战士,强烈的感染了诗人。激动之余, 光未然写下了组诗( 《黄河大合唱》 )。《黄河大合唱》共分( 八 )个乐章,《黄河颂》为第二乐章。
  (二)、欣赏诗歌:
  1、请大家小声初读这首诗,圈点勾画出对于你来说为生字的词语,同座合作交流、或借助工具书解决。
  2、欣赏课文配乐朗诵,感受磅礴气势,引起学生心灵的共鸣。同时,给不认识的字注音。
  三、感情读诗,感悟主旨
  (一)、朗读
  1、学生欣赏课文的配乐朗诵。
  2、教师范读课文。
  3、学生自由练习朗读,要求用普通话正确流畅、充满感情地朗读。
洗葡萄的正确方法
  4、学生齐读。
  (二)、比读课文
  每组同学选择你们喜欢的一段课文,自由选择朗读方式,有感情地朗读出来,并说出喜欢的理由。
  (三)、品读课文,感悟__主旨。(以下各题合作交流完成)
  1、解题。__题目就是《黄河颂》,哪个词就是关键?(抓住“颂”字。)
  2、这首歌词的一、三两节很显然就是首尾呼应,但这两段文字着眼点完全相同吗?(第一节重点落在黄河上,第三节重点落在中华儿女上。)
  3、第二节就是主体部分,主要就是“颂黄河”,但不就是立即开始歌颂,在“颂”之前有一个蓄势阶段,如果在文中出一个字来统领,应该就是哪个字?(即“望”字)
  4、“颂黄河”这一环节也有明显的标志,这就就是文中反复出现的“啊!黄河!”这句话把内容划分为几个层次?每个层次的主要内容就是什么?
  5、小结课文
  用如下板书总结课文:教师节的名言
  序曲——主体——尾声
  黄河伟大坚强 望黄河——颂黄河 学习黄河精神
  四、拓展延伸,升华文本
  学生根据《黄河颂》音乐进行乐朗诵。
  节约用电布置课外作业:
  1、阅读《黄河大合唱》第三部分:《黄河之水天上来》。
  2、欣赏《黄河大合唱》音乐,学唱《黄河颂》部分,并进行表演唱。
《黄河颂》教案 篇2
  目标:
星光大道云飞
  1、指导学生把握诗文基调,培养学生鉴赏诗歌的能力。
  2、通过各种方式的朗读感知诗的内涵,合作探究诗歌所表现的伟大民族精神和强烈的爱国感情。
  3、激发学生的民族自豪感和为中华之强盛而努力学习的自信心。
  4、了解《黄河大合唱》的创作背景和其他相关内容。
  5、反复朗诵并理解歌词内容,感受中华民族的英雄气概
  教材分析重点:
  (1)探究诗歌所表现的伟大民族精神和强烈的爱国感情,激发民族自豪感和中华民族的强盛而努力学习的自信心。
  (2)查阅资料,了解时代背景及诗人写作此诗的意图。