“参观网上博物馆”——网络浏览与下载
教学目标
知识与技能：
2.学会使用收藏夹功能，提高浏览效率
过程与方法：
在使用互联网的过程中，体会网络带给我们的便捷、
情感态度与价值：
培养主动探究知识和获取信息的兴趣，激发学习的主动性和积极性
教学重难点
重点：保存网页中的信息
富田真由难点：使用收藏夹收藏重要信息
教学过程
一、创设情境
师：博物馆是征集、点藏、陈列和研究代表自然和人类文化遗产实物的场所，是连接过去、现在和未来的桥梁。你曾经参观过哪些博物馆？如果有机会当一名小导游，你希望带领伙伴去哪个博物馆参观呢？
要做好导游工作，应该熟悉参观内容，包括博物馆的主题、与主题相关的历史文化故事、主要展品等，根据这些内容确定讲解要点，书写解说词，请利用互联网来准备这些信息，完成小导游的前期准备吧？
二、新授
广州约会（一）了解互联网获取信息的工具适合除夕夜发的朋友圈文案
师：网页浏览器是用来显示互联网上网页的文字、图像、视频等信息的软
件，那常见的网页浏览器都有哪些呢？
（PPT出示课件）介绍常见的浏览器
（二）浏览网页信息
师：的信息更具准确性和权威性，直接浏览博物馆的，可以获取最准确的信息，老师这里以湖南省博物馆为例。
1.输入网站网址：打开浏览器，在地址栏中输入博物馆网址
2.通过网站导航和超链接浏览网页
学生模仿教师操作步骤，尝试打开网站
（三）收藏重要信息——收藏网页
单春秋师：如果每次浏览博物馆都要输入网址，是不是很麻烦呢？那有什么便捷的方法没有？
任务一：收藏博物馆网页，参照教材P5-6的图1-4和图1-5步骤收藏网页
操作步骤：
1.天玑9000相当于骁龙多少的性能打开待收藏的网页
2.单击按钮
3.单击“添加到收藏夹”
4.在弹出的对话框中单击“添加”按钮
（让学生学会自主操作，便于提高他们的自主学习能力。学生能力水平不同，接受知识的能力不同，利用巡视时间，个别指导学生，做到因材施教）。
（四）保存网页中的信息
网页中包括文字和图片信息，可以保存到个人文件夹中，为制作解说词做好资料准备。
任务二：把中你感兴趣的文字、图片或网页保存下来，当个小导游给组员们讲一讲博
物馆的特
1.保存文字资料
2.保存图片
3.保存网页
学生发表意见，参与讨论。
取暖器哪种加热方式好总结：
同学们，这节课我们一起在互联网上浏览了博物馆，同时从网上保存各类资料，包括网页、图片、文字等，了解到各个博物馆的特和文化。你准备从哪些方面来跟同学们进行讲解？
学生总结
（培养学生的归纳总结能力，加强学生使用互联网浏览、搜索、下载信息的能力）
板书设计
“参观网上博物馆”——网络浏览与下载
输入网址
收藏网页
保存图文
教学反思：
在这节课中，教学的主体是学生，通过设计分层学习任务，最大限度激发学生的学习动机，培养学生运用网络浏览、搜集与下载信息的能力，迅速准确地筛选信息的能力以及利用因特网有目的地进行学科知识探究、学习的意识和能力。
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