建构游戏：大桥（一）
设计意图
在幼儿园建构游戏中，拼造搭桥是幼儿喜欢的活动，它有利于幼儿综合运用已掌握的拼插、架构、黏合等技能来进行工作。大桥的结构比较清晰、分桥身、桥墩和桥头,比较合适幼儿观察。本活动以造大桥时运用的材料为切入点,把幼儿生活中常见的瓶子、盒子等作为原材料,让幼儿动手操作,创造性地建造幼儿自己心目中的大桥。
活动目的：
1．让幼儿根据自己的生活经验，运用插塑、积塑等材料，搭建家乡大桥
2．培养幼儿与同伴合作交往的能力。
活动准备：
各种形体插塑、积木。并提供幼儿一定的大活动场地。收集家乡建筑的图片。
活动过程：
火炬之光2控制台1．引导谈话。让幼儿说说店下有哪些建筑，是什么样的？
2．教师介绍搭建材料，并示范一些拼插方法，引导幼儿选取自己喜欢的插塑与积木等来进行拼插。
请幼儿自由选择材料搭建。
1．教师观察幼儿建构情况，提醒幼儿合理搭建，协调各组的关系，重点指导能力弱一些的幼儿，使之获得成功感。
2．游戏结束，教师表扬有创造性与有进步的幼儿；指导幼儿互相参观各个小组的作品，并进行简单的评价和整理。
观察与推进
虽然活动结束了，但是我一点也不觉得轻松。有许多的地方还值得我进一步去考虑，如准备教具时需要考虑的地方，背景图太花，教师在演示教具时的每一动作等等都要考虑清楚。对于怎样上好一个活动，实在需要更多的学习与思考。一个活动虽然结束了但另一个
活动才刚刚起步。今后我会更加努力，平时上课，仔细分析教案，研究教案，多与其他老师交流沟通，不断积累自己的教学经验。
第二次游戏
活动目标：
1．尝试使用各种不同的材料搭建造型独特，构思新颖的桥。
2．积极参与活动，体验建桥的乐趣。
活动准备：
1草木之中有一人．建构桥所需要的各种建构材料及辅助材料。
2．桥的图片。
3．上次活动时的幼儿的经验准备
活动过程：
1．观赏各种桥的图片，引导幼儿讨论：根据桥的不同造型如何应用已学过的建构技巧进行游戏。
2．幼儿小组合作，利用辅助材料造桥。
（1）幼儿自由选择伙伴。
（2）小组展开讨论：准备造什么样的桥？需要些什么材料？
3．幼儿游戏，教师巡回指导。
重点指导幼儿根据各种桥的造型，选择合适的材料，大胆创新进行建构。
4．桥梁展览会。
（1）请幼儿为自己搭建的桥取个名字。
（2）谁来当小小解说员，来介绍一下你们的桥。
观察与推进：
　在设计活动时，我首先考虑到以培养幼儿搭建动作的灵活性和协调性为主，而且活动的趣味性也吸引幼儿能积极参加，虽然活动的材料不是很丰富，但却能够让幼儿沉浸在游戏的快乐。但是，幼儿所制作出来的桥的种类还是比较单调，缺乏创意。在下次建构时，给幼儿都介绍别的地方不同材质，不同种类的桥，丰富幼儿的感知。

第三次游戏
活动目标：
1．学习动脑筋解决问题，遇困难不轻易放弃。
2．发展幼儿的创造力和想象力。
活动准备：各种积木，插塑，雪花片。
活动过程：
1．根据上次游戏情况，结合幼儿作品，让幼儿进一步了解桥的主要特征。
2．与幼儿共同讨论。
（1）为什么人们要建造各种各样的桥？你在什么地方见过桥？
（2）开河架桥：今天我们要在设计一个河道，然后架上我们建构好的桥。小朋友想一想，我们需要做些什么事情？启发幼儿进行协商、分工。
一组：运用各种积木在河道上直接搭建大桥并将事先建构好的作品进行合理布局。
一组：拼插河道两边的楼房。
一组：负责河道的绿化。
3．幼儿按自己的意愿自然分组，并推选一名小组长。
4．教师提出游戏要求，幼儿游戏，教师参与建构，促进幼儿之间互动。做到三轻，珍惜他人的建构后果。
活动反思:
在幼儿园建构游戏中，拼造搭桥是幼儿喜欢的活动，它有利于幼儿综合运用已掌握的拼插、架构、黏合等技能来进行工作。大桥的结构比较清晰、分桥身、桥墩和桥头,农行k宝比较合适幼儿观察。本活动以造大桥时运用的材料为切入点,把幼儿生活中常见的瓶子、盒子等作为原材料,让幼儿动手操作,创造性地建造幼儿自己。

心目中的大桥
活动目标：
复习巩固拼插、连接、黏合等技能,学习应用辅助物接扎、弯曲等技能。架构、粘贴、拼合、弯曲
陈妍希的胸活动准备
1．日常生活中收集各种废旧材料。
2．幼儿能用积塑拼插各种造型的物体。
围城内外
3．家长与教师自制大桥的模型。
活动过程
1．观察欣赏自制大桥模型，探究制作方法。
幼儿欣赏教师和家长利用废旧材料制作的大桥模型。幼儿边观察边思考∶“这些大桥是用什么做的? ”
猜一猜：教师和爸爸妈妈是怎样制作模型的? （架构、粘贴、拼合、弯曲）
2．呈现材料，设计构思怎样造桥。
呈现幼儿收集的材料，让幼儿观察并讨论：这些材料是否可能造桥?可以做桥的那一部分?鼓励幼儿大胆发表观点。
3．自由摆弄材料，感知材料特性。
幼儿自由玩弄、探索各种材料，感知材料的质地并理解轻重、厚薄、软硬的含义。
4．调整改进。
幼儿对搭建好桥进行调整改进。如测量桥梁是否平衡，桥墩是否结实，材料应用是否合理。
山花红烂漫5．组织幼儿和家长相互欣赏成功的作品。
6．幼儿去邀请其他的小朋友来参观。
观察与推进:
本活动旨在充分利用桥的这一本土教育资源，实现教育目标。通过对桥的种类、形态和历史演变的认识，感受人的创造努力和社会科学技术的进步；通过对桥的探索，激发幼儿的想象力和思维能力；通过对桥结构、形态的观察，发展幼儿的审美能力。此活动老师预设的内容主要包括：不同的桥，桥的演变，桥的类型，桥的功能与美，桥梁学知识以及在桥上、桥边所发生的趣事、趣闻等等。生成活动的内容主要包括：不同的桥、桥的演变、桥的建造与维护、桥与人的关系、设计未来的桥等。这些内容带领幼儿在进一步收集资料、探索桥的各种奥妙的过程中一步一步地展开了。