教材内容分析
申请免费”是河大版的小学《信息技术》第三册,第13课的内容。本节课是在学生已掌握了前面因特网的基本操作,如利用浏览器浏览网页、信息的检索等操作的基础上设置的高层次的学习任务。目的是让学生利用网络资源获取免费,在一定程度上可以培养学生的实践操作能力和创新能力,同时为下节课学习“收发”作铺垫。
二、学生情况分析
    本部分知识的教学对象是五年级学生。他们在学习前面因特网的有关知识时,就已经充满了好奇心和神秘感,而且具有了一定的实践操作能力,因此我将充分运用“任务驱动法”来激发他们的学习热情。同时根据课前调查,部分学生已经拥有了自己的(QQ邮箱),考虑到学生的起点不同,我将学生进行分组,有效地运用“协作学习法”,以“小组合作、组间交流”的模式,增强学生的团体协作能力,真正提高课堂时效。
三、教学目标
1.知识与技能
(1)掌握申请免费的操作方法以及邮箱地址的正确书写格式。
(2)激发学生使用网络与他人交流的兴趣,培养学生利用网络为学习和生活服务的意识,增强自主探究、团体协作能力。
2.过程与方法
在演示邮箱的申请步骤时,通过“任务驱动法”,让学生亲自动手实践,积极主动地思考,结合“小组合作、组间交流”的模式逐步完成任务。
3.情感态度与价值观
(1)感受网络提供的便利与快捷,体验交流的愉悦。
(2)进一步使学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。
四、教学重点
刘雨昕身高申请免费的操作步骤。
(设计意图:虽然学生在学习本课知识时,思维活跃,兴趣浓厚,但对于操作步骤容易麻痹大意,忽略细节,因此,我将通过“任务驱动法”让学生在我的引导下逐层深入,最终到达成功彼岸。)
五、教学难点
注册资料的填写沈殿霞官晶华
(设计意图:根据以往的经验,学生在填写注册资料时往往回出现许多错误,导致申请失败,所以我将本课的难点设置为注册资料的填写,特别是用户名和密码的选择。在教学过程中,我将运用“演示法”来解决这一难点问题。)
六、教学策略
在新课程理念中更多地强调了学生的主体性,强调在课程中体现“生本”思想,强调了学生在完成教学目标和任务时付出自己的努力,从实践操作中获取亲身的体验,从而在体验的过程中完成学习,获得成就感。
在此过程中,我采用的教学方法如下:
1.任务驱动法
  任务驱动法强调:学生的知识不是靠老师的灌输被动接受的,而是在老师的指导和同学的相互交流学习中主动建构起来的。在教学过程中,教师通过精心设计,将教学内容寓于每个子任务中,组成任务链,便于学生踏者任务的阶梯去建构知识。结合本课教学内容,我将通过小的子任务,让学生逐步获得成就感,从而更大地激发他们的求知欲,形成以任务为主线,教师为主导,学生为主体的任务驱动法。
2.演示法
考虑到学生的自主探索能力不是很强,且形象思维占主导地位,让他们独立完成一项任务还是有一定的困难的。针对邮箱申请步骤的细节部分,我采用演示法,使学生直观地获取知识,更快更好的掌握操作要领。
在此过程中应具备的学法有:
1.自主学习法
2.协作学习法
培养学生的自主探究能力,对于出现的问题,小组同学互相讨论,组间同学互相交流,以求得问题的解决和认识的深入。锻炼他们分析、归纳和表达的能力,增强合作竞争意识。
七、教学媒体
1.计算机网络教室
2.网络教学平台“智博Media-Class”
液晶显示器有条纹3.网页课件
八、教学过程
杨幂暗恋谢霆锋1.创设情景,激趣导学
徐若瑄魔鬼天使师:上课前某某同学收到一个好消息,在全国作文比赛中获得了一奖,他想利用微机课时间将这一消息告诉在远方从事IT工作的爸爸。想一想他可以利用哪些办法?
生:QQ、MSN、E-mail等
师:你拥有属于自己的E-mail()吗?你想申请一个属于自己的吗?
生:想
师:你知道在哪些网站申请免费吗?
生:163、126、雅虎、新浪等
胡歌和杨幂2.提供资源,演示任务
师:这里老师为你提供了一些可以申请免费的网站地址,大家可以直接使用。(申请免费邮箱网址.doc)
师:大家可以参考10.0.132.81/index.htm申请免费演示,然后注册属于自己的免费邮箱。(注意用户名和密码的规则)
生:练习注册免费邮箱。同组间相互帮助,认真阅读屏幕提示,解决遇到的问题。
3.学生演示,巩固学习成果
请一位学生上台演示,同时讲解注册步骤。其他同学认真观察,想一想在注册过程中遇到了哪些问题,是怎样解决的。
总结:在注册过程中遇到的问题,及解决办法。
学生完成注册过程。
4.完成作业,认识的正确格式
师:请申请完成的同学将自己地址写到黑板上。(三、四个不同网站申请的)
大家观察这些同学的地址有何不同?有何相同?分为几部分?
生1:不同点:用户名不同、网站不同
生2:相同点:都有一个@符号
生3:这些同学的地址可分为三部分:@前面是一部分,@后面是一部分和@这部分。
师:@前面这部分是我们申请时输入哪一部分?@后面这部分是什么?
生:前面这部分是我们的“用户名”,后面是申请时所的网站。
总结:
的正确格式是:用户名@提供免费服务的网站名。
出示作业,利用网络完成相应练习。(申请免费邮箱作业.doc)