伞 瞿鹭
⑴“咔嚓──呼”。一声尖响。一阵冷风骤雨。在沉闷拥挤的车厢里激起一片惊呼。原来，后车厢前排那块有裂纹的玻璃窗，在公共汽车急转弯中被震飞了小半块。幸好没伤人。
⑵一阵忙乱之后，就听见乘客中有人说：“大清早就触霉头！”“现在乘车啊，真是……”
⑶后门那位理着童花式短发的年轻女售票员红着脸，一声不吭地站起来，走到玻璃窗前。座位上一对盲人夫妇手握着手，默默地坐着，雨水已打湿了他们的脸和前襟。姑娘的脸更红了，忙撑开手中的花折伞，堵住洞口。
⑷车厢里一下子静了，大家的目光柔和下来。
⑸“对不起，师傅们，这块玻璃应该换了。怪我们……”姑娘柔气轻声地刚说了一半，一阵狂风把娇小的她刮退半步，话也咽了进去。这时，一只大手抓住伞柄，助她往前一顶。只听“咝──”，伞面被尖利的玻璃撕开一道口子，伞骨也断了一根，但洞口又封住了。“唷──”在乘客的惋惜声中，姑娘却朝着身边这位四十多岁、面带歉意的大汉感激地笑了，笑得弯了眉毛。
⑹“你去吧，我来！”大汉胸前的红字告诉人们，他是一位钢铁工人。他的声音也像金属一样铿锵有力。
⑺姑娘又去忙着招呼售票，只是声音更甜更亮。
⑻“玻璃窗修好了？”盲人夫妇问。
眉笔颜⑼“雨停了。”大汉回答。
⑽“那就好。”文强 明星
⑾乘客们都善意地笑了，车厢里显得格外温暖。
⑿公共汽车又驶过两站。大汉边上一位正在背外语的小伙子突然伸出手说：“你该下车了，交给我吧！”“你怎么知道？”“咱们都是老乘客了。”“好，哈哈……”
⒀又过了两站，小伙子也要下车了，一位女同志刚想接过来，可是伞柄却被一个面皮白白的高中生急忙抢了过去。周围的人又笑了。
⒁一站又一站，一人又一人。伞柄被众人捏得暖烘烘的。这上面的暖意不断传给后来者，也传给了车厢里的每一个人。
ü         妙题求解：1.试指出第一段中前三句话的作用。 2.对第二段理解不正确的一项（ ）
A、符合生活的真实性，增强真实感 B.推动故事情节发展
C．与全文互助氛围不一致，不得于表现中心 D.乘客的态度前后形成对比，有利于突出主题
             3.试出表现女售票员心理变化的外貌描写。
             4.根据上下文，结合第四段回答。①车厢一下了静了，原因是           
                   ②大家 指的是                   ③目光柔和下来 表现                     
             5.你对文中大汉回答盲人夫妇的“善意谎言”怎么理解？
             6.指出结尾一段的作用及含义。          7.谈谈以“伞”为题的寓意。
 
书记的邀请   姜安
①能被书记邀请,这对于一个庄稼汉,实在是一种荣幸.为这荣幸,一大早被邀请的王老汉便着着是实实将自己梳洗了一番,风风火火上路了.
   ②身后,为他深感荣幸的乡亲们掩不住口地笑,冲着他的脊背吼;"喂老汉慢着点别把小县城踏出窝窝".
   ③整个山村都浸在荣幸里.这山村小,却有自己的光荣.早年他们曾送出自己的子弟参加抗日战争.王老汉就为邀请他的那位书记喂过马.
   ④庄稼汉兴奋起来,想象力也会展开翅膀.晌午王老汉没回来,人们的想象便变得坚实,有力,浪漫了."一准是被留在那吃午饭了.""不是吃席大宾馆里摆的筵席"......人们嚼着碗里的饭食就着憧憬和希冀.
   ⑤天黑,老汉回来了,一脸的沮丧,足以把山村人吓倒.,,,"没见着人家哩,咱没工作证大门上不让登记不准进...
   ⑥一切的想象,包括荣幸都戛然止住了.只有寂静包围着山村.寂静中,村干部匆匆跑来;怎么
搞的?王老汉,县上乡上电话捎信来,说书记等了你整整一天----你也太架子大了.
   ⑦小山村只是一派寂静.
ü         妙题求解：1.“荣幸”一词在语境中内涵不同的一句是（ ）
A.能被书记邀请，这对于一个庄稼汉，实在是一种荣幸。
B.身后，为他深感荣幸的乡亲们掩不住口地笑。   C.整个山村都浸在荣幸里。
D.一切的想像，包括荣幸，都戛然止住了。
             2.写出文中一个交待背景的句子。     3.写出文中的两个补充情节的句子。
             4.写出文中三个动词运用精美的句子。 5.写出文中一个语意双关的句子。
             6.简要概括文章主题。               7.试说说这篇文章在构思上的特。
 
桥  谈歌
黎明的时候雨突然大了，像泼，像倒。
山洪咆哮着，像一受惊的野马，从山谷里狂奔着冲出来，势不可挡。
工地惊醒了，人们翻身下床，却一脚踩在水里，不知是谁喊了一嗓子，100多号人你拥我挤的向南跑，但，两尺多高的洪水已经开始在路面上跳舞。人们又疯了似的折了回来。
   东西没有路，只有北面那座窄窄的木桥。
   木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个不久就要退休了的老汉。
   老汉清瘦的脸上流着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人。像一座山。
   人们停着脚，望着这老汉。
小辉辉事件   老汉沙哑的喊话：“桥窄，排成一队，不要挤，党员排在最后。”
   人里喊出一嗓子：“党员也是人。”
   有人响应：“这不是拍电影。”
   老汉冷冷的：“可以，在我这报名。”
   竟没人再喊，100多人很快排成队伍，依次从老汉身边跑上了桥。水渐渐窜上来，放肆的舔着人们的腰。
   老汉突然从队伍里拖出一个小伙子：“的还是党员？你最后一个走！”老汉凶得像一头豹子。
   小伙子狠狠瞪了老汉一眼，站在了一边。
   木桥开始发抖，开始痛苦的呻吟。
   水，爬上了老汉的胸膛。终于只剩下他和那个小伙子。
   小伙子竟来推他：“你先走。”
   老汉吼到：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上了木桥。
   突然，那木桥突的塌了。小伙子被吞没了。
   老汉似乎要喊什么，但是一个浪头把他也吞没了。
   白茫茫的世界。
   五天以后，洪水退了。
   一个老太太被人搀扶着，来着里祭奠。
   她来祭奠两个人。
   她丈夫和她儿子
ü         范冰冰妈妈妙题求解：1.填写。①老汉不说话，像一座山——写老汉（                    ）
                    ②老汉凶得像只豹子——写老汉（                       ）
学问的名言             2.写出两个描写形势危急的拟人句。    3.写出两个描写人且对比鲜明的词语。
             4.用简洁语言概括一至三段的意思。
             5.品味句中加点的词语。    ①水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰
                                        ②老汉突然劈手从队伍里拖出一个小伙子
             6.比较下边两个句子的表达效果。
               ①木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个不久就要退休的老汉
②木桥前，没腿深的水里，站着他们的那个不久就要退休的党支部书记
             7.若将文章后四段去掉，在内容上、结构上有无影响？
             8.试说说这篇文章在语言表达上的特点（至少说两点）。
 
 
无 题   郭浩
    ⑴黑板上赫然写着：学费总计97．5元。
    ⑵他盯着这个数字，口袋里的手攥着的那张皱巴巴的50元钱已被手里的汗浸湿了。
    ⑶他不得不一步一回头地向校门口走去……
    ⑷他坐在自家堂屋的门槛上，母亲下地还未回来。他听见过母亲无数次在父亲坟头唠叨：“他爹，保佑他考上好学校!”现在，他考上了，而且成绩拔尖，他记得母亲是怎样颤颤地从衣角里出那线的……
   ⑸“娃，咋回来了?”母亲一边放下锄头一边惊奇地问。“妈，我不读了，读书有什么好……”话还没说完，母亲已经给了他一个耳光!他抬起头，只见母亲噙着泪水，嘴角颤动着，欲说无语。
    ⑹猛然，她问：“是不是钱不够?”他还能说什么呢?母亲明白了。
    ⑺打开堂屋的门，他和母亲一前一后地进了家。
    ⑻母亲说：“娃，你等着!”
    ⑼他惊愕地望着母亲的背影，心中再次升起上学的渴望。
    ⑽一会，母亲提着一个盖有红布的竹篮走了进来，放在他面前："娃，拿到学校去，去跟老师说些好话，你成绩不是最好吗?” ‘
    ⑾他一把搂住母亲，呜呜地哭了。
    ⑿他到了学校，老师正为这个项尖的学生没来报到而奇怪。忽然看见一个身着蓝土布衣裤的学生站在门口。
    ⒀“进来吧!”老师说。
    ⒁他默默地放下篮子，掏出50元钱放在红布上。
    ⒂老师惊异地揭开红布——
    ⒃啊!?一篮白生生的鸡蛋!
    ⒄老师拿着他的成绩单，看着这几十元钱和一篮鸡蛋——
安徽旅游景点大全    ⒅愕然无语!
ü         妙题求解：
  1．阅读文章，试复述故事梗概。             2．他为什么在走向校门口时一步一回头?
    3．他真的觉得读书不好吗?原因是什么?       4．他为什么搂住母亲，呜呜地哭了?
5．试给文章加个合适的标题。               6. 按地点的转换将课文分为三个部分。 
      7. 选词填空。  惊讶 惊愕 惊异 惊诧 惊疑 惊奇
     ①他（ ）地望着母亲的背影。      ②你也许会很（ ）地说：“这是很平常的呀！”
③母亲放下锄头（ ）地问。        ④友邦人士，莫名（ ）。
⑤老师（ ）地揭开红布。          ⑥一阵风过去，连柳树都（ ）一定地等着什么。
     8.“母亲噙着泪水，嘴角颤动着，欲说无语”表现母亲             
     9.文中“赫然”一词是什么意思？表现了一种怎样的心理？
10.对“妈，我不读了，读书有什么好……”理解正确的是哪一项（ ）
 A.是无钱上学的激愤之语                 B.是不想上学的心里话
 C.是想不学又不想难为母亲的违心话       D.是不想上学而为母亲分忧的借口
11.分析结尾一段的特点及作用。           12.给本文续写一个结局。（不超过40字）
 
文竹  王良和
  ①时常以为案上那一盆文竹，很快就会死去。一年来，这 A （ xi ā n sh ò u ）的植物，仿佛挣扎于生死的边缘，时青时褐，像文弱的君子恒对清癯的书生，病容凄楚地对我神错愕。
  ②灯下读书，猛一抬头，青青竹影便飞入眼里，再一抬头，眸内的青景仿佛枯败如苍颜。那真是变种的竹，退出了岁寒三友的阵营，从耐雪的坚强，到畏风畏雨的柔弱；从户外的纠集繁生，到室内的排他独长，那铁线一样的幼茎纤枝，真的，只宜长在小小的盆内，占据两寸见方的空间。至于形象，那在微风里摇摇欲折的自悲自叹，虽然赢得栽竹者的相怜相惜，但多少有辱竹名了。