幼儿园小班数学教案(7篇)
    科学教育应亲密联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探究的对象。下面是我给大家整理的幼儿园小班数学教案(精选7篇)，欢迎大家来阅读。
    幼儿园小班数学教案篇1
    教学目标：
    1、幼儿通过自己动手操作、探究、争论等活动，初步把握分类的概念和方法。
    2、让幼儿体验与他人一起动手操作、一起争论的乐趣。
    教学预备：
高考考场    1、同大小、外形、颜的图形卡片、动物卡片若干、水彩笔;
    2、小兔头饰一个，兔妈妈头饰一个。
    教学过程：
    一、创设情境，引起爱好
    1、老师戴上小兔头饰做小兔，手捧大量卡片，边讲边跳进教室：唉，这么多卡片，乱七八糟的，怎么办?作思索状，并请幼儿一起思索。“卡片全部混在一起，拿的时候多不便利啊!”让幼儿争论“怎么办?”幼儿争论完以后，老师小结，用一种方法：分类放好。
    (此环节的设想：老师创设情境的方法，奇妙地引出探究的话题，让幼儿在自然状态下进入学习情景。)
    2、怎么分——“这么多卡片，放在这乱糟糟不行，怎么放呢?怎样放以后看上去才整齐，用起来也便利。
    (此环节的设想：幼儿通过导入，已对关心使他们产生剧烈的求知欲，然后再从帮小兔整理卡片入手，为幼儿进一步探究制造宽松的环境。)
    二、幼儿操作活动
    (“大家都要关心我，太好了!”)
    1、老师分发 卡片，引导幼儿先观看：“好好看一看，这些卡片究竟是什么样的?”
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    2、在观看过卡片后，幼儿进行操作。
    摆布卡片，经过自己的操作、探究到分的方法。老师留意观看、随时留意指导，鼓舞个别胆小幼儿，大胆去尝试，去操作;“这张卡片是什么颜的，它和哪一张长得一样啊?……(此环节的设想：幼儿先观看卡片上的不同特征，通过沟通与探究能到分卡片的方法。丰富的材料蕴涵了不同的探究结果，也为幼儿的自主探究供应了可能性。)
    三、争论理解
    (在幼儿基本到分的方法后，组织幼儿进行争论理解)
    “太好了，我看到小伴侣分的这么好，有的这样分，有的那样分，真快乐!”
    1、先把自己分的方法告知给旁边的小伴侣听;幼儿轻声与旁边小伴侣交谈、叙述，老师巡回倾听。
    2、请个别幼儿叙述，大家一起听，并适当进行争论、理解。
    ①按大小分幼：我把大的分在一起放在这，小的分在一起放在那。
    老师与幼儿一起争论：她是按什么分的?
    老师总结：把大小相同的分在一起是按大小分的。
    ②按颜分幼：我把红的分在一起放在这，绿的分在一起放在那。
    老师与幼儿一起争论：她是按什么分的?
    老师总结：把颜相同的分在一起是按颜分的。
    ③按外形分幼：我把方形的分在一起放在这，圆形的分在一起放在那。
    老师与幼儿一起争论是按什么分的?
    老师总结：把外形相同的分在一起是按外形分的。
    (此环节的设想：幼儿通过操作获得了一些感性熟悉之后，老师再关心幼儿识别分卡片的方法、完成熟悉的飞跃。在此，老师引导幼儿沟通争论，从幼儿的回答中总结答案，师生
互动、生生互动，颇具教育价值。)
    ⒊、老师与幼儿一起总结我们在分卡片的时候，可按不同的特征把相同的分在—起，刚才我们根据卡片的大小、颜、外形把这么多乱七八糟的卡片都分好，放好了。这种把相同特征的物体分在一起，这样分的活动叫分类活动。
    (此环节的设想：是让幼儿理解分类的含义)
    幼儿园小班数学教案篇2
    活动目标：
    1、正确感知5以内的数量，并说出总数。
    2、能依据自己的车票根据不同的图示到相应位置。
    3、能乐观参加活动，体验数学活动的乐趣。
    活动预备：
    自制汽车5辆，每辆车上贴有不同水果图片及图示;幼儿人手一张画有不同水果不同数量(1-5)的车票;4张动物图片(每种动物数量不同);4张公园风景图;音乐《我们去郊游》。
    活动过程：
    一、导入
    1、师：今日老师要带小伴侣乘车去郊游，瞧，那儿已经有几辆车在等着我们拉，我们一起来数数一共有几辆车!(师幼一起点数)
    2、请幼儿数数每辆车的座位数并说出总数。
    3、师小结：原来每辆车都有5个不能移动的座位。
    二、基本部分 学校食堂食品安全自查报告
    1、根据水果坐座位
    师：那你应当坐哪俩车呢?隐秘就在你的车票里，赶快看看吧!
    请幼儿观看自己的车票，然后根据自己车票上画的水果坐到贴有相应水果图片的车上。
    播放音乐《我们去郊游》，师幼一起律动。
    2、出示公园风景图，请幼儿观看
伏尔加河的流向
    师：公园到了，你看到了什么美丽的景?
    3、依据车票上的水果数量根据1-5的挨次坐座位
    师：逛完了公园，老师想带大家去逛动物园，可是司机叔叔给小伴侣提了一个要求，我们一起来看看。 中国十大名菜
    出示图示一，请幼儿观看，引导幼儿了解图示表示的意思。
    师：这是司机叔叔要求大家根据第1、第2、第3、第4、第5的挨次来坐座位，也就是说你的车票上有几个水果就坐这俩车的第几个座位。
    请幼儿数数自己车票上的水果数量，然后依据车票上的水果数量根据1-5的挨次到相应座位。
    播放音乐《我们去郊游》，师幼一起律动。
    4、出示动物图，幼儿观看
    师：动物园到了，你看到了几只什么小动物?
    5、依据水果数量坐车
    师：逛完了公园，逛完了动物园，现在我们要回幼儿园了，可是司机叔叔又给小伴侣出难题了，我们一起来看一看。
    出示图示二， 请幼儿观看，引导幼儿了解图示表示的意思。
    师：这些图片上的点子表示数量，也就是说你的车票上有几个水果，就坐几个点子的车，不管是什么水果都可以。
    请幼儿数数自己车票上的水果数量，然后依据车票上的水果数量到相应的车。
韩雨芹个人资料    播放音乐《我们去郊游》，师幼一起律动。