2019年一年级上册道德与法治人教版第三单元《家中的安全与健康》教案
课题
玩的真开心
课时
2
任课班级
一（3）班
执教
教学目标
知识与技能：
    引导学生进行观察,能从名称、形状、玩法有条理地介绍自己的玩具。
过程与方法：
    学习制作简单的游戏玩具,发展动手能力。
情感、态度与价值观：
    丰富学生的课后文化生活,学会在玩中学,学中玩。
行为与习惯：
    了解日常家庭安全隐患,安全玩耍。
教学重点
丰富学生的课后文化生活,学会在玩中学,学中玩。
了解日常家庭安全隐患,安全玩耍。
秦丽个人资料
教学难点
    引导学生进行观察,能从名称、形状、玩法有条理地介绍自己的玩具。
学习制作简单的游戏玩具,发展动手能力。
教学准备
学生准备：做好预习。
教师准备：钻研好教材,备好课,整理好自己的教学思路；做好教具准备,如课件、多媒体设备等。
教 学 过 程
教学步骤
教 师 活 动
学 生 活 动
二次备课
第一课时
放学回家玩什么；这样玩好吗
一、新课导入
1.今天我们将开始新一单元的学习了,在学习新课之前,让我们先来聊聊你们感兴趣的话题,那就是玩？有谁可以告诉我,你们放学回家后都喜欢玩些什么？玩得开心吗？
2.看来大家都很会玩,玩得都很开心啊！那么就进入今天的课题。
1.想一想,举手回答问题。
2.倾听。
二、怎么玩才好
1.尽管我们在家里玩得很开心,但是有一些安全隐患我们不得不注意哦,接下来让我们来看看,家里常见的安全隐患都有哪些吧？
2.我们看一看图片中的同学都在做什么？他们可能会发生什么危险呢？
3.在家里,我们应该时刻注意安全,不玩火,不随便触摸电器,不到危险的地方玩,不随便吃自己没见过的食物、药品等,远离危险,提高自我保护的能力,你还知道家庭生活中还有哪些需要注意的安全问题？
1.倾听,看多媒体。
2.大家讨论一下,然后说一说。
3.大家讨论一下,然后说一说。
    欣赏视频“防触电”、“防火”、“少儿安全常识（一）”、“少儿安全常识（二）”、“危险游戏”、“饮食安全”、“着装安全”；欣赏图片“安全使用燃气灶”、“不乱爬阳台”。
板书设计
第二课时
你会跟它们玩吗；开个玩具交流会
一、创设情境　触发交际
小朋友们,说到玩,就一定要提到玩具啦,你们喜欢玩具吗？（喜欢）想和玩具交朋友吗？（想）,今天老师就带你们到玩具商店去逛逛吧！（请大家闭上眼睛）到了！玩具可真多呀！认识他们吗？
二、练习说话,进行交流
1.小朋友仔细看,你玩过什么玩具,你最喜欢的玩具是什么？
2.下面,我要求大家不但要说出玩具的名称,还要说出它们的特点,比如颜、形状……同桌先说一说。
3.大家说得很带劲,有的小朋友说得准确生动,谁能到前边来说一说？
5.做板书：可爱、好玩。
1.举手回答。
句式：我玩过（  ）,最喜欢的玩具是（  ）。
2.同桌练说。
3.举手回答。
4.介绍自己玩过的玩具。
5. 指名向全班说。
三、领悟说法,介绍玩具
1、介绍形状
(1)（出示小熊）：请你仔细观察,该怎样把它们介绍给大家呢？
(2)谁愿意说给大家听。其他同学边听边思考：他介绍了哪些部分？按什么顺序？
(3)介绍方法：名称、外形、顺序。
(4)谁能把小熊介绍得更可爱,其它同学认真听,想想哪些地方值得你学习。
(5)我说你猜：请一位同学上台介绍小白兔玩具,其他同学边听边想,猜猜这是什么玩具？你是怎么猜出来的？
2.介绍玩法
(1)（演示电动玩具的玩法）：有的玩具不仅形状可爱,还十分好玩。
(2)大家认真听,听听他的话中,哪一些值得称赞。
(3)讨论后板书：玩法。
1.
(1)自己先练习,一会儿说给同学听。
(2)举手回答。
(3)倾听。
(4)想一想。胡歌车祸原因
(5)举手玩游戏。
(6)同桌介绍自己的玩具。
2.
(1)倾听。
(2)指名介绍玩法。
(4)小结：大家现在明白了,可以从玩具的可爱和好玩两个特点中选择其中的一方面按一定的顺序介绍玩具,你能介绍自己手中的玩具吗？
3.从名称、形状、玩法有条理地介绍自己的玩具。
3.倾听。
四、课外拓展,延伸交际
今天我们学习了介绍自己最喜欢的玩具,大家说得都很好,回家把自己最喜欢的玩具介绍给小伙伴好吗？
板书设计
教学反思
  道德与法治  学科  一 年级 上 册教案      第  2  课  总  10  课
霍建华林心如主演的电视剧
课题
吃饭有讲究
课时
2
任课班级
一（3）班
执教
教学目标
知识与技能：
  使学生懂得良好的饮食卫生习惯与营养发育和预防“病从口入”有密切关系,从小培养良好的饮食卫生习惯。
过程与方法：
    逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料、吃零食要有节制。
情感、态度与价值观：
    教育学生吃饭时要文明礼貌。自己能学会营养配餐。描写场面的成语
行为与习惯：
    了解用餐时的基本礼仪。
教学重点
让学生了解良好饮食卫生习惯的意义。了解用餐时的基本礼仪。
教学难点
    让学生养成并坚持良好的饮食卫生习惯。在生活中文明用餐
教学准备
学生准备：记录讲课前一天晚上,自己进餐的情况。了解食物的营养知识。预习
教师准备：钻研好教材,备好课,整理好自己的教学思路；做好教具准备,如课件、多媒体设备等。
教 学 过 程
教学步骤
教 师 活 动
学 生 活 动
二次备课
第一课时
干干净净吃饭好；食物的诉说
一、谈话引入
今天老师准备和你们一起学习如何养成良好的饮食卫生习惯。
倾听
二、学生表演小品
1.这位同学表演得精彩吗？大家回想一下,刚才那位同学为什么会肚子疼？
2.拿出塑料小熊举例什么叫做暴饮暴食。
1.想一想。
2.倾听。
3.小结：如果同学们也暴饮暴食,小小的胃一下子装得满满的,肠和胃负担过重,引起消化不良就意味着要吃药打针。但也不是说完全不能吃,好像花生核桃水果等可以增加营养的摄入,就可以吃一点。但买食品时要注意生产日期和有效期,过了期的食物就不要吃了,否则就会像刚才那位同学那样。
三、看图
1.(出示课件)小朋友正在干什么？什么时候吃早餐,午餐,晚餐
2.这就是要求同学们一日三餐要定时定量。（并解释“定时定量”）
3.问答题（小黑板）
(1)“早上时间太紧张,可以不吃早餐。”对吗？为什么？
1.看一看,想一想。
2.倾听。
3.
(1)学生分组讨论。
小结：经过一夜的消化,早上起来肚子已空空的,如果不吃早餐,挨饿上课。而上午课时多,活动多,体力消耗大,热量一下子供应不上,就会头晕眼花。长期如此会引起贫血等疾病,所以早餐不但要吃,还要吃的好,要吃有丰富蛋白质的食物,好像牛奶加面包或者鸡蛋更好。
(2)“一日三餐那一餐最主要？为什么？”
(2)学生分组讨论。
小结：上午体内的热量消耗大,需要得到补充,而且还要为下午的学习活动 做准备,所以午餐要吃饱。而晚餐吃的太多,会引响睡眠。所以不要吃的太饱。但如果晚上有很多事情要做,要帮妈妈洗碗扫地,还要学习,那晚餐要吃得较
第二课时
我在餐桌上,这样吃好吗
一、活动导入
1.音乐响起,第一个小顾客开始选餐了,看看他是怎样给大家做榜样的。师向其他同学提出要求：认真看,你觉得他在哪方面做得好,一会儿我们要进行评议,看看谁是最佳评论员！ 
2.评价：取餐的学生在实物投影下面介绍自己选餐的情况。
1.这样所有同学的注意力都会集中起来。
2.评价是否合理。通过已有的知识(吃饭的实际情况和刚才大家提出的要求)对其评价。
二、用餐礼仪
1.一天三餐,从小到大,我们吃过那么多次饭,你知道吃饭时的学问吗？你知道怎么做才文明吗？
2.讨论交流：吃饭时怎样做才卫生文明？
3.小组讨论,举手回答。
4.工作表现小结：(1)吃饭前: 洗手,摆放碗筷……
(2)吃饭时华晨宇张碧晨没在一起:大拇指扣住筷子上端。食指及中指夹着上面的筷子。中指和无名指控制下面的筷子。等长辈就座后,才可以就座。未上菜时,不能玩弄杯、碗、筷等,长辈开始吃了,才可以吃。
(3)用餐时：口中有食物,不宜说话；打喷嚏、咳嗽,应而朝餐桌后面,拿手帕或餐巾遮住口鼻。不要在饭桌上提到“好难吃”、“厕所”之类的词,惹别人倒胃口。骨头残渣不可直接吐在桌面上,应用筷子或手半握拳靠近口部取出,放在骨盘里或备用的盘里。不要把筷子、汤匙放在口中吸吮。不用筷子在盘内翻上翻下犹豫不决,不可夹了食物又放回原处。不拿筷子当牙签剔牙或拿着筷子比划着与人谈话。
(4)用餐时可轻声说话,但不能喧哗。长辈给倒饮料,不想喝时,宜婉转谢绝,不可动摇双手,用手盖住杯口或将杯子扣着。喝汤时不能端起汤碗直接喝,要用汤匙舀着喝。不能把筷子直立插在饭碗中。
(5)吃饭后:擦桌子,洗碗筷,漱口……
三、看图（出示图片）
1.这位小朋友拿着饭碗睁大眼睛,正在收看“叮当”这个节目,这时大雄被肥仔捉住打,圆头圆脑的叮当正跑过去救大雄。那小朋友顾不上吃饭喊：叮当跑快点。
2.“吃饭时看电视,对吗？”
1.学生一边看图片一边讲解。
2.学生分组讨论。
3.小结：吃饭时情绪要稳定专一,一边吃饭一边看电视,会引起情绪变化。 看到高兴时哈哈大笑,看到悲伤时擦眼流泪。这样会影响食欲和营养的吸收,这样是不卫生的,你们是这样吃饭吗？所以一定要养成良好的饮食习惯。
四、课堂总结
我们养成了良好的饮食卫生习惯,才会有健康的身体。有了健康的身体,才能为祖国的建设贡献出一份力量。所以从今天起,我们一定要养成良好的饮食卫生习惯。
1.不要乱扔垃圾。  2.打苍蝇,捉蟑螂,抓老鼠。 3.养成良好的饮食卫生习惯。