班级：________小组：_________姓名：__________教师评价：_________
【学习目标】
2. 了解法律的起源和本质。3.知道法律的内涵、要求和地位。知道全面依法治国的总目标、地位和意义。4、知道法律的特征和作用。
【重点难点】 教学重点：法律的特征。法律的作用。 教学难点：法律的特征
【自主学习 反馈展示】认真阅读教材P84——94，到以下问题的答案：
【学生自主学习案】
知识点一 | 生活与法律息息相关 |
1.生活与法律息息相关的原因
(1)我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的____________，不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整。(2)每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以___________，所以说，生活与法律息息相关。
2.生活与法律息息相关的表现
(1)作为社会关系的调节器，法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们________。
(2)法律与我们相伴一生。
①我们一生都享有法律规定的________，同时必须履行法律规定的________。
②法律规定的____________为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。
【点拨】在我国的众多法律中，与我们的日常生活联系密切的主要有：宪法、民法、民事诉讼法、刑法、刑事诉讼法、行政法、环保法、经济法、婚姻法、知识产权法、劳动法、税法、动物保护法、义务教育法、教师法、未成年人保护法、继承法、消费者权益保护法等。
知识点二 | 法治的脚步 |
1.法律的演变过程
【点拨】人治，就是国家统治者依靠个人意志管理国家，实行政治统治。例如，在我国的封建社会中，君主用个人的权威进行国家统治，作为判断是非的标准。因此，人治的效果，主要取决于国家统治者的个人才能。
2.急速滑雪法律的本质。(1)法律是________________的体现。(2)法律是用来统治国家、____________的工具。(3)法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理________________的标尺。
3.法治的内涵、要求和地位
(1)内涵。法治就是________________________进行治理。(2)要求。①强调________、法律至上。②任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，_____________。
(3)地位。法治是人们共同的生活方式，也是 的重要标志。
4.全面推进依法治国的总目标、地位和意义
(1)总目标。建设中国特社会主义法治体系，建设 。
(2)地位：党的十九大报告坚持把全面依法治国确定为新时代 。 （3）意义。法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、________ 。
知识点三 | 法律的特征 |
1.行为规范的种类及作用
(1)种类：______________等都是人们生活中的行为规范。
(2)作用：它们共同约束人们的行为，调整社会关系，__________________。
【点拨】生活中的行为规范，主要有三种类型：(1)道德，依靠社会舆论、习俗和信念的力量来约束人们的行为。(2)纪律、规章，按本单位本团体的需要，约束人们的行为。(3)法律是依靠国家强制力来约束人们的行为。
2.法律区别于其他行为规范的特征
(1)法律是由国家____________。①国家创制法律的两种基本形式：经过一定的法律程序制定和认可。②道德等其他行为规范不是由国家制定的。(2)由国家强制力保证实施。①地位：这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。②表现：法律的实施以强大的国家力量作后盾，而其他行为规范主要依靠________、信念、习俗、教育和行政等力量保证实施。
(3)对全体社会成员具有____________。①在法治社会里，公民在法律面前________，任何人都没有超越法律的特权。②每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务。
③任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的________。
【点拨】法律的强制性和普遍约束力的区分：
法律制裁、惩罚某个人时，如果强调他的身份和地位，怎么发表文章主要体现的是法律对全体社会成员具有普遍约束力这一特征；如果不说明他的身份和地位，主要体现的是法律是由国家强制力保证实施的这一特征。
知识点四 | 法律的作用 |
1.法律的规范作用
郭碧婷人资料简介(1)法律________着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造
的社会环境。
(2)法律规定我们应该享有的________，应该履行的________。法律让我们懂得在社会生活中可以做什么，应该做什么、________________，应该怎样做、不应该怎样做。
(3)法律为我们评判、预测自己和他人的行为提供了________，指引、教育人向善。
【点拨】法律的规范作用：
指引——指引人们行为的方向，引导人们做法律所允许的事情。
评判——判断、衡量人们的行为是否正当、是否有效、是否合法。
预测——预先估计到人们相互间应该如何去做，预测到某种行为可能导致的后果。
教育——通过示范和示警作用，提高公民意识，促使公民自觉遵守法律。
2．法律的保护作用。法律通过解决纠纷和________________，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益，是我们的保护神。
【学法指导】 根据问题提示，通读教材，独理思考，到问题的答案；
完成上述任务后，向同学们、老师展示交流，以把准知识点。
1、导入新课：
法律是治理国家的重器，为我们的成长提供文明有序、和谐自由的空间。生活离不开法律的规范和保障。当下，我国在建设法治国家的过程中，哪些法律与我们的生活紧密相连呢？这些法律从何而来？又发挥着怎样的作用呢？本节课我们将学习以下内容。
二、【合作探究 展示交流】
【探究突破 课堂展示提升案】
目标导学知识点一 | 生活与法律息息相关 |
活动一：观察阅读书上教材p85页漫画内容，回答问题
1、他们的行为是自觉地遵守了哪些法律的表现？你能举一些其它法律与我们生活有关的例
子吗？ 2、完成教材p86页活动要求。 3、通过这两个活动，你是怎样理解我们的生活与法律是息息相关的。（或者你有何认识、得到什么结论？）
主持人过渡：通过上面的活动，我们感受到了法律的重要，法律与我们的生活息息相关，法律保障着我们的生活。当下，我国正全力推进依法治国，首先，我们先来普及一下法律的有关知识。接下来我们通过活动二来了解一下法律是怎样产生的？
活动二：p87页探究与分享，完成问题。
法律产生后，人类走上了依法治国的道路了吗？法治强调的是自由、平等、公平、正义。你期待的法治国家是什么样的？
政府： 法院： 社会成员： 青少年：
活动三：相关链接阅读小测： 制作我国法治建设线段图，展示给大家看。可查十八大四、中、五中全会内容和十九大报告的相关内容。
活动四：阅读书上p88页探究与分享部分文字，例举近年来，我国推进法治建设的举措有哪些？可结合具体案例，向同学们介绍近年来的法治建设的进步。
分享故事：p89页拓展空间。
主持人过渡：人们常说：法不可违，那么法律究竟和其他的规矩、规范有何不同，法律又有哪些作用，能够保障我们的生活，实现我们的中国梦呢？下面我们进入活动五。
活动五：p90页探究与分享
根据p90页的情境，完成表格，从产生方式、实施手段、调整对象和范围讨论法律和道德、校纪校规有什么不同？
小出惠介女友 主持人过渡：国家强制力的实施要以合法为前提，所以，科学完备的法律体系是实行法治的前提。而我国在建设法治国家的进程中，立法的任务还很艰巨。下面通过活动六来加深了解。
活动六：书上90页探究与分享：你认为，我国还需要在哪些方面加强立法？（上网查阅资料汇总一下，分享给同学们。）
活动七：p92页探究与分享
天网行动、我国发布红通缉令，老虎苍蝇一起打，这些行动的开展向我们传递了怎样的信息？
活动八:阅读p93页上面的探究与分享部分的文字，完成问题。
活动九：阅读p93页下面的探究与分享部分的文字，完成问题。
练习部分内容：
1.赵立、李东、王乐集资300元一同去郊游，回来时只剩6元钱。他们三人一致决定，用这6元钱买3张，每人一张。当场兑奖时，赵立分得的那张中了1 000元，其余两人均未中奖。因赵立不同意平分1 000元奖金，李东、王乐两人将其起诉到法院要求依法处理。法院审理认为，这1 000元应当归赵立一人所有。因为根据我国物权法、民法总则等法律的规定，赵立等三人用6元钱购买的3张的确是他们的按份共有财产，但每人分得其中的一张，已构成了对共有财产的分割，共有关系就不再存在了，个人对自己分得的份额取得了单独的所有权，且李东等三人在分发时，并未说明获奖后将奖金平分，实际是放弃了这项权利。
(1)这起利益纠纷能够得到恰当的解决主要得益于什么？
(2)结合材料，谈谈你对“生活与法律息息相关”的理解。
(3)你能列举一些与我们的生活密切相关的法律吗？
三、总结与反思：
1.知识网络结构 ：
2．学后反思:我的收获和困惑
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