部编版七年级下册语文第7课《土地的誓言》教案及知识点
《土地的誓言》课文原文
对于广大的关东原野,我心里怀着炽痛的热爱。我无时无刻不听见她呼唤我的名字,我无时无刻不听见她召唤我回去。我有时把手放在我的胸膛上,我知道我的心还是跳动的,我的心还在喷涌着热血,因为我常常感到它在泛滥着一种热情。当我躺在土地上的时候,当我仰望天上的星星,手里握着一把泥土的时候,或者当我回想起儿时的往事的时候,我想起那参天碧绿的白桦林,标直漂亮的白桦树在原野上呻吟;我看见奔流似的马,深夜嗥鸣的蒙古狗,我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响;我想起红布似的高粱,金黄的豆粒,黑的土地,红玉的脸庞,黑玉的眼睛,斑斓的山雕,奔驰的鹿,带着松香气味的煤块,带着赤的足金;我想起幽远的车铃,晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着,狐仙姑深夜的谰语,原野上怪诞的狂风……这时我听到故乡在召唤我,故乡有一种声音在召唤着我。她低低地呼唤着我的名字,声音是那样的急切,使我不得不回去。我总是被这种声音所缠绕,不管我走到哪里,即使我睡得很沉,或者在睡梦中突然惊醒的时候,我都会突然想到是我应该回去的时候了。
我必须回去,我从来没想过离开她。这种声音是不可阻止的,是不能选择的。这种声音已经和我的心取得了永远的沟通。当我记起故乡的时候,我便能看见那大地的深层,在翻滚着一种红熟的浆液,这声音便是从那里来的。在那亘古的地层里,有着一股燃烧的洪流,像我的心喷涌着血液一样。这个我是知道的,我常常把手放在大地上,我会感到她在跳跃,和我的心的跳跃是一样的。它们从来没有停息,它们的热血一直在流,在热情的默契里它们彼此呼唤着,终有一天它们要汇合在一起。
土地是我的母亲,我的每一寸皮肤,都有着土粒;我的手掌一接近土地,心就变得平静。我是土地的族系,我不能离开她。在故乡的土地上,我印下我无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑,在那稻棵上我捉过蚱蜢,在那沉重的镐头上留着我的手印。我吃过我自己种的白菜。故乡的土壤是香的。在春天,东风吹起的时候,土壤的香气便在田野里飘扬。河流浅浅地流过,柳条像一阵烟雨似的窜出来,空气里都有一种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫,天空清亮透明,劳动的声音从这头响到那头。秋天,银线似的蛛丝在牛角上挂着,粮车拉粮回来,麻雀吃厌了,这里那里到处飞。稻禾的香气是强烈的,碾着新谷的场院辘辘地响着,多么美丽,多么丰饶……没有人能够忘记她。我必定为她而战斗到底。土地,原野,我的家乡,你必须被解放!你必须站立!夜夜我听见马蹄奔驰的声音,草原的儿子
在黎明的天边呼唤。这时我起来,寻天空中北方的大熊,在它金的光芒之下,乃是我的家乡。我向那边注视着,注视着,直到天边破晓。我永不能忘记,因为我答应过她,我要回到她的身边,我答应过我一定会回去。为了她,我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。而我将用我的泪水,洗去她一切的污秽和耻辱。
《土地的誓言》语文教案
教学目标:
1、反复诵读课文,感知课文内容,领会作者强烈的爱国情感。
2、注重涵泳品味,把握直抒胸臆、大声呼告的抒情方式。
3、学会给课文做批注,把握关键语句揣摩品味其含义和表达的妙处。
教学重点:
1、反复诵读课文,感知课文内容,领会作者强烈的爱国情感。
2、注重涵泳品味,把握直抒胸臆、大声呼告的抒情方式。
教学难点:
联系背景资料,学会给课文做批注,把握关键语句揣摩品味其含义和表达的妙处。
学法:自主学习、合作交流相结合。
课前准备:
布置学生搜集有关作者端木蕻良的资料,有关写作背景,结合“阅读提示”给课文做批注。
课时:1课时
教学过程:
一、激发兴趣,导入新课
同学们,我们首先一起欣赏一个美丽的地方,看完后,谈谈你的感受。(出示东北地区的美丽图片。)
这个地方就是我们中国的东北地区,她是一个美丽富饶的地方。然而,九一八事变之后这个地方被日本人的铁蹄所践踏,东北人民国破家亡、流离失所。那个时候人们内心是怎样的呢今天,我们一起走进端木蕻良的《土地的誓言》,感受东北流亡作家的爱国炽情。
二、出示学习目标
三、展示自学,夯实基础
1.展示搜集的作者简介
端木蕻良,原名曹汉文,辽宁昌图人。现代作家。1932年发表小说处女作《母亲》。主要作品有长篇小说《科尔沁旗草原》《大地的海》《大江》《曹雪芹》,短篇小说集《憎恨》《风陵渡》等。21世纪教育网版权所有 学蛋糕烘焙需要多少钱
2.东北作家。
20世纪30年代中期,从东北流亡到上海及关内各地的一些青年作者,如萧红、萧军、端木蕻良、舒等人,习惯上被称为“东北作家”。他们开了抗日文学的先声,第一次把作
家的心血与东北广袤的黑土、铁蹄下不屈的人民融成一团,显示出一种浓郁的眷恋乡土的爱国主义情绪和粗犷的地方风格,令人感奋。
3.写作背景
1941年9月18日,“九一八”事变已经过去了整整十年,抗日战争正处于十分艰苦的阶段,流亡在关内的东北人依然无家可归。作者怀着难以抑制的思乡之情写下了这篇文章。表明了作者即使牺牲也要保卫祖国,使祖国得到解放,愿意用自己的一切去保卫祖国的感情。
4.展示重点词语读音,然后多种形式读写。
端木蕻良(hóng) 炽痛(chì) 嗥鸣(háo) 谰语(lán) 斑斓(lán) 姚芊羽整容
散粉推荐 怪诞(dàn) 浆液(yè) 亘古(gèn) 默契(qì) 田垄(lǒng) 蚱蜢(zhàměng) 污_(huì) 白桦树(huà)
5.展示重点词语的意思。
炽痛:热烈而深切。 嗥鸣:(野兽)大声嚎叫。
斑斓:灿烂多彩。 谰语:没有根据的话。
杨怡主演的电视剧 怪诞:奇怪,古怪。 亘古:远古。
污_:肮脏的东西。
泛滥:江河湖泊的水溢出,比喻坏的事物不受限制地流行。
默契:双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。
四、课堂新授活动
活动一:倾听誓言,整体感知内容。
现在请大家认真欣赏课文朗读视频,整体感知内容,然后回答下面问题。
1、用简洁的语言概括文章两部分的主要内容。
点拨:第一段主要写,“我”常常想起关东原野上的一切,“我”时时听见故乡的呼唤,“我”的内心为此热血沸腾。
第二段主要写,故乡美好的生活令“我”魂牵梦萦,“我”发誓要为故乡母亲由战斗而牺牲!
2、如何理解本文的标题“土地的誓言”
点拨:作者在文章末尾壮怀激烈地发誓:“我要回到她的身边……为了她,我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前──或者我的坟前。”因此,这一标题应该理解为“面对土地发出的誓言”。
3、文章表达了作者怎样的情感
讨论:本文抒发了作者对国土沦丧的压抑之感和对故土的深深眷恋之情,具有强烈的爱国彩。
活动二:大声朗读,触摸挚爱的土地
同学们,当我们的国土沦丧时,你不悲痛吗当我们的人民被蹂躏时,你不伤心吗下面请你带着对祖国的热爱,有感情的大声朗读课文,给课文做批注,自主探究下面问题,然后小组内交流。
1、作者挚爱的这片土地是怎样的你从什么地方看出来
1)作者挚爱的这片土地是美丽的。从下面语句看出来:“参天碧绿的白桦林,标直漂亮的白桦树”“故乡的土壤是香的。在春天,东风吹起的时候,土壤的香气便在田野里飘扬。河流浅浅地流过,柳条像一阵烟雨似的窜出来,空气里都有一种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫,天空清亮透明,劳动的声音从这头响到那头。秋天,银线似的蛛丝在牛角上挂着”。
2)作者挚爱的这片土地是富饶的。从下面语句看出来:“红布似的高粱,金黄的豆粒,黑的土地,红玉的脸庞,黑玉的眼睛,斑斓的山雕,奔驰的鹿,带着松香气味的煤块,带着赤的足金”“粮车拉粮回来,麻雀吃厌了,这里那里到处飞。稻禾的香气是强烈的,碾着新谷的场院辘辘地响着”。
全世界最帅的车 3)作者挚爱的这片土地是我生活过的。从下面语句看出来:“在那田垄里埋葬过我的欢笑,在那稻颗上我捉过蚱蜢,在那沉重的镐头上留着我的手印。我吃过我自己种的白菜”。
4)作者挚爱的这片土地是神秘独特的。从下面语句看出来:“幽远的车铃,晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着,狐仙姑深夜的谰语,原野上怪诞的狂风……”。
总结:文中许多描写像电影特写镜头一样,叠现出家乡一幅幅动人的画面。让人怎能不热爱这片关东原野
2、作者说“对于广大的关东原野,我心里怀着炽痛的热爱。”你从文中什么地方能看出来
“我无时无刻不听见她呼唤我的名字,我无时无刻不听见她召唤我回去。”
“因为我常常感到它在泛滥着一种热情。”
“这时我听到故乡在召唤我,故乡有一种声音在召唤着我。……使我不得不回去。”
“这种声音已经和我的心取得了永远的沟通。”
“土地是我的母亲,我的每一寸皮肤,都有着土粒”。
“我是土地的族系,我不能离开她。”
“我必定为她而战斗到底。”“我要回到她的身边,我答应过我一定会回去。为了她,我愿付出一切。”
调研报告的格式
活动三:涵咏品味,体会强烈的抒情
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